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人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B背景图课件ppt
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这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B背景图课件ppt，文件包含第3课时pptx、Unit6Period3DOC、06Unit6BLetstrymp3、07Unit6BLetstalkmp3、feelwav、shouldwav、wellwav、wrongwav等8份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
Hw des he/she feel?
He/She is ...
T:Lk! What time is it? Ss:It’s :What shuld yu d at this time?Ss:We shuld :Tw peple are talking.Wh are they?What are the peple talking abut?Let's listen and find ut.
Presentatin
It's seven 'clck in the mrning, and it's time t get up. Listen and circle.
1. Wh is talking?A. Dctrs. What are they talking abut?A.Ging t the z. B. Ging t schl.
Dad: Ah-ch! (sneeze)Mum: Bless yu! Oh, n! Yu have a fever. Yu shuld see a dctr.Dad: Oh, but what abut the z?Mum: It’s OK. I will tell the kids.
Mum: Sarah, Sam, cme here, please. Sarah: What’s wrng?Mum: Yur father is ill. He shuld see a dctr this mrning, s we can’t g t the z tday.
Sam: Oh, n!Mum: Dn’t be sad. We can g next time. Sam: Hw des Dad feel nw?Mum: Nt well. Let’s g t the hspital.
Read again and answer the questins.
Hw des Sam feel?What shuld he d?
He feels sad.
He shuld g t the hspital.
Language pints
wrng/rɒŋ/ 有毛病
shuld/ʃəd; ʃʊd/ 应该
联想：must必须；can能，会
feel/fiːl/ 觉得；感到
well/wel/健康；身体好
多义：摸起来派生：feeling（名词）感觉
同义：healthy形近：wall墙转化：well（副词）好
1.What's wrng?怎么了?
这个句子可用来询问出了什么状况、某人身体有什么问题或某物有什么毛病。如果没什么事,可以回答:Nthing.具体询问某人或某物怎么了,可在后面加上with sb/sth。
例:—What's wrng with yu?你怎么了? —I'm ill.我病了。
2.He shuld see a dctr this mrning,s we can't g t the z tday.他今天上午应该去看病,所以我们今天 不能去动物园了。
句型:主语+shuld+动词原形( +其他).
讲解：shuld为情态动词,意为“应该”,用 在陈述句中,表示对他人的建议。其 否定形式为shuld nt,可缩写为shuldn't,意 为“不应该”。
例:We shuld eat mre vegetables.我们应该多吃蔬菜。
3.We can g next time.我们可以下次去。
句型:主语+can/can’t+动词原形( +其他).
讲解：can是情态动词,意为“能,可以”。其否定 形式是在can后加nt,即can nt,可缩写为can’t。
例: We can g shpping this afternn. 我们可以今天下午去购物。
4.Dn't be sad.不要伤心。
句型:Dn't+动词原形(十其他).
此句是D型祈使句的否定形式,用来安慰对方。否定祈使句还可用来表示命令、劝告、禁止等。D型祈使句的肯定句式为:动词原形+其他.
例:Dn't be silly.别傻了。 Be careful.小心。 Open the dr,please.请开门。
5.What shuld he d?他应该做什么?
句型：What shuld+主语+d?
此句为询问某人应该做什么的特殊疑问句,答语通常为“主语+shuld+d+其他”。
例：—What shuld I d?我应该做什么？ —Yu shuld see a dctr.你应该看医生。
Act with yur friends.Yur friends need sme help. Call them and give yur suggestins.
Dn’t be angry. Yu shuld take a deep breath.
Fr example:
A: Hw are yu?B: I am sad.A: What’s wrng?B:My cat is ill.A:I’m srry t hear that.Dn’t be sad! Let’s g t the pet hspital.
A: Hw are yu?B: I am ill.A: I’m srry t hear that.But yu shuld see a dctr.
1.每个学生写一张小纸条说明自己的心理状态并寻 求帮助，如：I’m very sad. What shuld I d? 然后将小纸条放进提前备好的纸箱里。2.学生四人为一组，每一组派一位代表抽取一张纸 条并读出纸条上的内容，然后小组讨论，用“... shuld...”“ Dn’t ...”提出建议。
What shuld I d?
一、单项选择。（ ）1.—_______ —My mther is ill. A. Excuse me. B. What's wrng? C. Hw d yu feel?（ ）2.Dn’t _______sad. A.be B.is C.are
（ ）3. She's ill. She shuld_______. A.g t schl B. have a party C. see a dctr（ ）4. —Hw d yu feel？ —_______ A.Nt well. B. Srry. C. I'm wrng.
二、连词成句。1.g,time,we,next,can(.) ____________________________2.he,what,shuld,d(?)____________________________3.des,feel,hw,Dad,nw(?) ____________________________4.angry,dn't,be(.) ____________________________
We can g next time.
What shuld he d?
Hw des Dad feel nw?
Dn’t be angry.
三、从方框中选择适当的句子完成对话。A: 1. _____ B: Yur sister is ill. She shuld g t the hspital nw. A: Oh, n! 2._____ B: 3._____ We can g next time. A: OK. 4._____ B: Nt well. 5. _____
A. S we can't g t the park tday. B. Dn't be sad. C. Hw des she feel nw?D. What's wrng, Mum?E. She is in bed.
1.用本课时所学句型询问他人的状况并提出建议。2.把Let's talk的对话读给家长听。
3.完成配套的课时作业。
Hw des he/she feel?
He/She is ...
T:Lk! What time is it? Ss:It’s :What shuld yu d at this time?Ss:We shuld :Tw peple are talking.Wh are they?What are the peple talking abut?Let's listen and find ut.
Presentatin
It's seven 'clck in the mrning, and it's time t get up. Listen and circle.
1. Wh is talking?A. Dctrs. What are they talking abut?A.Ging t the z. B. Ging t schl.
Dad: Ah-ch! (sneeze)Mum: Bless yu! Oh, n! Yu have a fever. Yu shuld see a dctr.Dad: Oh, but what abut the z?Mum: It’s OK. I will tell the kids.
Mum: Sarah, Sam, cme here, please. Sarah: What’s wrng?Mum: Yur father is ill. He shuld see a dctr this mrning, s we can’t g t the z tday.
Sam: Oh, n!Mum: Dn’t be sad. We can g next time. Sam: Hw des Dad feel nw?Mum: Nt well. Let’s g t the hspital.
Read again and answer the questins.
Hw des Sam feel?What shuld he d?
He feels sad.
He shuld g t the hspital.
Language pints
wrng/rɒŋ/ 有毛病
shuld/ʃəd; ʃʊd/ 应该
联想：must必须；can能，会
feel/fiːl/ 觉得；感到
well/wel/健康；身体好
多义：摸起来派生：feeling（名词）感觉
同义：healthy形近：wall墙转化：well（副词）好
1.What's wrng?怎么了?
这个句子可用来询问出了什么状况、某人身体有什么问题或某物有什么毛病。如果没什么事,可以回答:Nthing.具体询问某人或某物怎么了,可在后面加上with sb/sth。
例:—What's wrng with yu?你怎么了? —I'm ill.我病了。
2.He shuld see a dctr this mrning,s we can't g t the z tday.他今天上午应该去看病,所以我们今天 不能去动物园了。
句型:主语+shuld+动词原形( +其他).
讲解：shuld为情态动词,意为“应该”,用 在陈述句中,表示对他人的建议。其 否定形式为shuld nt,可缩写为shuldn't,意 为“不应该”。
例:We shuld eat mre vegetables.我们应该多吃蔬菜。
3.We can g next time.我们可以下次去。
句型:主语+can/can’t+动词原形( +其他).
讲解：can是情态动词,意为“能,可以”。其否定 形式是在can后加nt,即can nt,可缩写为can’t。
例: We can g shpping this afternn. 我们可以今天下午去购物。
4.Dn't be sad.不要伤心。
句型:Dn't+动词原形(十其他).
此句是D型祈使句的否定形式,用来安慰对方。否定祈使句还可用来表示命令、劝告、禁止等。D型祈使句的肯定句式为:动词原形+其他.
例:Dn't be silly.别傻了。 Be careful.小心。 Open the dr,please.请开门。
5.What shuld he d?他应该做什么?
句型：What shuld+主语+d?
此句为询问某人应该做什么的特殊疑问句,答语通常为“主语+shuld+d+其他”。
例：—What shuld I d?我应该做什么？ —Yu shuld see a dctr.你应该看医生。
Act with yur friends.Yur friends need sme help. Call them and give yur suggestins.
Dn’t be angry. Yu shuld take a deep breath.
Fr example:
A: Hw are yu?B: I am sad.A: What’s wrng?B:My cat is ill.A:I’m srry t hear that.Dn’t be sad! Let’s g t the pet hspital.
A: Hw are yu?B: I am ill.A: I’m srry t hear that.But yu shuld see a dctr.
1.每个学生写一张小纸条说明自己的心理状态并寻 求帮助，如：I’m very sad. What shuld I d? 然后将小纸条放进提前备好的纸箱里。2.学生四人为一组，每一组派一位代表抽取一张纸 条并读出纸条上的内容，然后小组讨论，用“... shuld...”“ Dn’t ...”提出建议。
What shuld I d?
一、单项选择。（ ）1.—_______ —My mther is ill. A. Excuse me. B. What's wrng? C. Hw d yu feel?（ ）2.Dn’t _______sad. A.be B.is C.are
（ ）3. She's ill. She shuld_______. A.g t schl B. have a party C. see a dctr（ ）4. —Hw d yu feel？ —_______ A.Nt well. B. Srry. C. I'm wrng.
二、连词成句。1.g,time,we,next,can(.) ____________________________2.he,what,shuld,d(?)____________________________3.des,feel,hw,Dad,nw(?) ____________________________4.angry,dn't,be(.) ____________________________
We can g next time.
What shuld he d?
Hw des Dad feel nw?
Dn’t be angry.
三、从方框中选择适当的句子完成对话。A: 1. _____ B: Yur sister is ill. She shuld g t the hspital nw. A: Oh, n! 2._____ B: 3._____ We can g next time. A: OK. 4._____ B: Nt well. 5. _____
A. S we can't g t the park tday. B. Dn't be sad. C. Hw des she feel nw?D. What's wrng, Mum?E. She is in bed.
1.用本课时所学句型询问他人的状况并提出建议。2.把Let's talk的对话读给家长听。
3.完成配套的课时作业。
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