初中历史与社会人教版 (新课标)七年级下册第二课 南方地区第四课时教案设计

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第二课 南方地区（教案）第4课时 我国最大的经济中心——上海（一）知识与技能目标：1．利用地图，说出上海在中国的位置。2．从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析上海自然环境的特点。3．分析本区域的自然景观、历史条件、人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。4．通过案例剖析，学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜观念。（二）过程与方法1． 经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。2．采用比较、分析、综合等方法，分析现象，探究问题，找到解决的办法。3．用发展的观点认识区域的发展变化。（三）情感、态度和价值观1．逐步引导学生形成资源环境意识和社会责任感，树立因地制宜和可持续发展的观念。2．学会尊重文明多样性，欣赏不同区域的人文特色。重点：上海作为中国经济中心的三方面表现难点：上海为什么会成为中国经济中心。1．主要采用案例教学法。创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。同时采用地图和图表教学法，帮助学生认识、分析和归纳我国地理位置的特征及重要意义。2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。3．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件。活动1、图片导入，激发兴趣教师展示一些有关上海的图片，激发学生兴趣活动2、说说上海让学生说说：你了解的上海？教师点名主题：上海是我国的经济中心活动3、探究上海谈谈上海成为我国经济中心的原因？学生分小组合作探究：自然条件  历史背景  工业基础   政策支持（一）优越的地理位置和自然条件结合中国政区图、地形图、气候图等图探究上海的地理位置、地形、气候、河流等，分析上海的地理位置和自然条件如何影响上海的经济。（二）历史背景结合位于上海外滩的银行大楼的图片和P54页阅读卡《曾经的“华尔街”》探究，上海是历史上的亚洲东部地区的国际金融中心。（三）工业基础通过出示上海的名牌产品，如白猫牌洗衣粉、大白兔奶糖、永久牌自行车等，来探究历史上上海具有良好的工业基础。（四）政策支持结合书本图片展示上海浦东新风貌，来探究20世纪90年代中央实施开发浦东战略后，上海浦东发生的巨大变化，已成为国际金融中心和高科技中心。活动4、走进上海：说一说上海作为我国的经济中心表现有哪些？（通过图片与文字资料让学生有所感悟）（1）金融业和高科技产业通过出示陆家嘴金融贸易区与张江高科技园区的图片及相关文字资料，让学生感悟到浦东的金融业和高科技产业是上海的经济增长点。（2）交通业出示上海港、上海地铁站、上海国际机场的相关图片，从多个角度说明上海是我国航运中心，而且正向国际航运中心的方向迈进。（3）制造业出示上海汽车工业集团的图片以及P55图6-54宝钢生产车间，向学生呈现工业历来是上海经济的重要支柱，优先发展制造业，进一步增强上海的综合经济实力。让学生来小结