初中语文人教部编版七年级下册写作 怎样选材评课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册写作 怎样选材评课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了病文会诊中心，脱离中心，素材失真，详略不当，材料来源，头脑风暴法，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。 2.体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 3.从写作时从生活中选材，围绕中心选材。
我的烦恼 那天周五的晚上,刚写完作业的我正想着，终于到周五，高兴的我，出去骑了好久的车。太高兴了，看着夕阳骑着车，路边的苹果花，满天的云，路边的小水池，天上的小鸟，路边的树丛打闹着的小孩，路边的行人，这不就是我想象的美好生活吗？ 高兴的回到家，和家人一起出去转超市，回到家想着刚好啊，写完了作业明天不就可以睡觉了吗？ 哈哈！真好。
我的妈妈 选材陈旧 在一个很凉很凉的下雨天，我旧病复发，开始发起烧来。妈妈看到了，着急的团团转。她一边摸摸我的头，一边给我喝水，吃退烧药。可是烧还是没有退下来。妈妈急的哭了起来，她瘦小的身躯背起了沉重的我。雨下的越来越大。她左手打着伞，右手背着我。我趴在妈妈的背上，觉得她的背是那么大，那么温暖。凉凉雨水打在她的身上，她艰难的走着，终于把我背到了医院。
我的语文老师 我的语文老师姓张，是一个帅气的“小伙”。他黑黑的头发下，有一个俊俏的脸，眼睛上有一个眼镜片，不说也是一个帅气的人。 有一天，“张哥”刚步入教室，只见班里像炸了锅一样，四十六个同学一起喊:”阿张，欢迎回来！”哦，原来张老师是从山东回来的。该说不说，我还算他半个老乡咧！俺是河南“累”，你是山东“累”。俺河南人都可喜欢在句末加“累”。咳咳，跑题了。他说了一句“安静”，顿时班内鸦雀无声，谁让他帅哪。
1.从生活中选材：用心感悟；学会筛选2.围绕中心进行选择3.注意材料的真实和新颖选材强调亲历选别人未选，写别人未写
直接材料：来源于日常生活的经历，包括人、事、景、物等。这类材料有切身感受，更有利于表达真情实感。间接材料：来自于他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
如果围绕学校操场写一篇文章，你会表达怎样的中心？选择那些材料?如何安排详略？先确定文章中心，然后列出所选择的材料，并注明详略安排。
我的班主任 一个班级，“潜伏”的最深，最不易被学生看透的老师，往往是班主任，我们班的这位舵手，单看名字“泰斗”就知道有过之无不及。 有天下午我抱着一摞作业本去“泰斗”的办公室，无意间看到他新排的座次表。只看一眼我就看出了端倪——班上那一对对我们心照不宣的小情侣竟坐得如此之近，甚至接近同桌。天呐，这是有意凑成还是巧合？危险，实在危险！
正当我大惑不解时，一只大手覆在了我的头上，紧接着“狠狠地”按了下我的脑袋。我下意识地想辩解什么，“泰斗“先开口了：”别那么紧张，你们那点事，我早就知道。”他脸上的笑，在我的眼中瞬时高深莫测起来，这就是说中的火眼金睛啊！ “既然知道，这座次表”我仍一疑惑着。“你们这个年龄，我又不是没经历过，小样儿!什么情呀爱呀，都不过是内心萌生出的小心思罢了！距离产生美，一旦距离没了，美也就了，雾里看花，水中望月，懂吗？”
有些呆愣，这与我以往听过的大道理截然不同。看到我的迟钝迟疑，“泰斗”又说：“不信，等着用不了多久，那些所谓的情侣就会分道扬镳了，呵呵” 一个月后，果然如他所说，那些自以为掩藏的很好的小秘密，因暴露在了众目睽睽下，随着时间的推移，渐渐萎败枯槁，最后灰飞烟灭了。班里掀起了学习的热潮，没有人谈恋爱，大家都知道在“泰斗”面前，我们都是透明人。
当然，他偶尔也有失策的时候。这天“泰斗”刚一跨进教室，就不知道哪个调皮鬼喊了一声：“老班”刚才躲在男厕所抽烟，我看见了。”于是全班同学跟着起哄，一时间笑声叫声此起彼伏。“都安静，哪有的事！”“泰斗”这一声有些底气不足，仓皇转过身的刹那，我突然瞥见了那脸上的暗红。哈哈，他也会害羞呢！ 这就是我的班主任，跟我们“斗智斗勇”的班主任。
你们班一定有不少“牛人吧”?他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增加文章的趣味性 。