语文人教部编版17* 他们那时候多有趣啊教学设计

教师姓名

单位名称

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学科

小学语文

年级/册

六年级（下）

教材版本

人教部编版

课题名称

第五单元 17.他们那时候多有趣啊

难点名称

通过学习《他们那时候多有趣啊》，大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。

难点分析

从知识角度分析为什么难

《他们那时候多有趣啊》是学生接触的第一篇科幻小说题材的课文，文中词句和句子写得比较简略，但有着丰富的内涵。在文中，作者将未来的学习方式通过笔墨来展示，预留了想象的空间。

从学生角度分析为什么难

在新时代，艾萨克·阿西莫夫笔下的一些“幻想”已经抽象为现实。学生对课文学习的同时，得借助自己天马行空的想象，从而与未来进行一次美妙的对话。难点就是，掌握科幻小说的要素，——必须建立在科幻小说科学性的基础上，展开合理的想象。

难点教学方法

1.对比文章中作者在多年前的想象，与现在生活中某些“幻想”已经实现，体会科幻小说的科学性。

2.在科学性的基础上，独立思考，再与同桌或小组讨论，未来的的学习生活可能是什么样的。

教学环节

教学过程

导入

一、激趣导入

1.文体介绍。

科幻小说:小说的一种，在小说的基础上，添加了科学与幻想。

2.作者介绍

艾萨克·阿西莫夫：美国科幻小说作家。

同时介绍中国著名科幻小说家刘慈欣及成就。

3.激发想象

请同学们想象：未来，我们是否还会去学习，并写在纸条上。

知识讲解

（难点突破）

二、自主阅读，检索信息

1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方式和今天有什么不同。

2.学生交流。

3.玛吉喜欢未来的学习方式吗？找到相关语句。

（玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。）

4. 你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢？

三、合作交流，展开想象

1.请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化？

2.学生交流。

（学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可以用代码，或使用脑电波直接交流......）

3.把你想象的未来生活画下来，做成一张海报。

课堂练习

（难点巩固）

这一节课，我们一起交流了未来的学习生活是怎样的，那世界在50年后会是什么样子呢？发挥想象，把你的感想记录在写作本上吧！

小结

这一节课，我们一起交流了未来的学习生活是怎样的，读完《他们那时候多有趣啊》文章,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？把你的感想记录在写作本上吧！