初中音乐人音版七年级上册走向复兴完整版教学ppt课件

导入新课

教师播放视频，告诉学生这种体裁是劳动号子。

学生欣赏视频并回答：视频中的歌曲体裁你了解吗？

激发兴趣，引出课题。

讲授新课

《军民大生产》

１、教师讲解：劳动号子主要的演唱形式是“一领众和”(即一人领唱众人和)，歌词多即兴创作。

作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。

２、学习节奏一：

（1）敲击节奏

（2）加重音敲击节奏

３、学习节奏二：

（1）敲击节奏

（2）切分节奏换成：四个十六分音符进行敲击。

（3）把“大”字延长一倍读，“啊”字不出声，心里默读。

去掉啊字口读节奏。

４、视唱歌曲旋律

（1）跟师视唱旋律

（2）二次视唱旋律（注意音准）

（3）三次视唱旋律（分析歌曲分为几个乐句？各个乐句之间有何异同？）

（一段体，四个乐句，第1、2乐句节奏相同，第3乐句扩张为3小节，出现了密集的十六分音符，第4乐句和第1乐句素材相似，结束音到主音“2”，商调式。）

5、了解五声调式：宫商角徵羽。

6、聆听歌曲思考问题：

   （1）歌曲是几拍子的？

   （2）歌曲的演唱形式是怎样的？

7、教师播放歌曲视频并指导学生分析歌曲表现的情景：这首歌曲的情绪是热烈欢腾的；歌曲表现了陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。 特点:具有吆喝、呐喊的特点。作用：统一劳动节奏、统一劳动步调、振奋劳动者精神、激发劳动者热情、鼓舞劳动者干劲的作用。

8、师唱领唱，生唱齐唱，共同感受“一领众和”。

9、注意装饰音再次完整演唱。

10、背景介绍： 皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁，为克服困难，中共中央在延安召开生产动员大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗”的号召，陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民大生产运动。为了反映陕甘宁边区居民当时那种踊跃投入开荒生产的热烈情景，著名作曲家张寒晖根据陇东民歌（甘肃东部）的曲调填词改编了这首《军民大生产》。

11、作者介绍：张寒晖(1902年－1946年)，中国作曲家。他创作的《松花江上》、《军民大生产》等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女， 被誉为“人民艺术家” 。

12、分组演唱歌曲，女生唱领唱部分，男生唱齐唱部分，完整表演歌曲。感受歌曲情绪是怎样的？

13、加上挥拳动作完整演唱歌曲，感受歌曲动律。思考歌曲出现场景有那些？

14、劳动号子的类型：农事号子、船渔号子、工程号子、搬运号子。

15、劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是中国民歌三大体裁之一。

１、学生说一说你认为什么是劳动号子，然后听教师讲解劳动号子。

2、学生学习节奏，加上重音口读节奏。

3、通过节奏变化学习切分节奏。

4、学生实践练习：

口述：咚大啊大、 咚大大大、 咚大大大、 咚

口述：咚大（啊）大、 咚大大大、 咚大大大 、咚

口述：咚大 大、 咚大大大、 咚大大大、 咚

5、学生学唱旋律，并找出歌曲中的音乐符号，学过的符号说出其作用。

6、视唱熟悉歌曲旋律。

7、分析歌曲。

8、欣赏视频，聆听歌曲。

9、学生观看视频然后回答：这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲表现的是什么情景？

10、学生填词演唱。

11、学生完整跟唱歌曲，并回答：歌词有什么特点？劳动歌曲的特点及作用？

12、学生听老师介绍这首《军民大生产》的背景。

13、学生阅读屏幕上的文字，把作者介绍给同学听。

14、请同学设计演唱形式，然后带着热烈欢腾的情绪，感受大生产运动热烈的劳动情景，用正确的唱歌姿势和发声方法，用有弹性声音完整的演唱歌曲。

15、学生跟伴奏填词练唱并回答：歌词内容都涉及到哪些劳动生活场景？

16、了解劳动号子的种类。

１、积累劳动号子相关知识。

体验歌曲重音记号节奏特点

学习歌曲内节奏重点、难点

２、通过节奏变换3、找出难点节奏练习，克服难点，学习切分节奏。

4、总结歌曲《军民大生产》节奏特点：简单、多重复、带有律动性。

5、分析、了解歌曲结构

6、了解中国民族五声调式。

7、初步完整感受歌曲。对歌曲有个整体印象，感受歌曲情绪，分析歌曲表现的内容。

8、感受“一领众和”。

10、完整演唱，检验节奏和音准。

11、了解歌曲创作背景，能有助于学生对歌曲内涵的理解，和提高学生学习的积极性。

12、积累音乐家相关知识。

13、旋律准确性的练习。通过分角色练唱，培养学生的合作意识和集体主义精神。

14、巩固歌曲，歌唱中体验歌曲情绪。

15、培养学生自主学习的能力。

拓展延伸

教师指导学生创编歌词。

请用小组合作，利用《军民大生产》的旋律，进行歌词创编并演唱。

培养学生的创造力。

课堂小结

今天我们了解了劳动号子这种歌曲体裁，学唱了歌曲《军民大生产》，了解了劳动歌曲在劳动中发挥的重要作用。在过去那些只能靠人工、手工生产的年代里，人们靠在劳动中唱着劳动号子加油鼓劲，随着时代的发展，机械代替了手工也致使这种音乐的体裁离当代的我们越来越远了，那是当年劳动者的那种精神，劳动号子所发挥的作用，还是在影响着我们，就像我们在集体劳动中、在集体活动中为自己的队友、为自己的团队、为集体加油一样，让我们充满了力量，这是一种集体的精神，那么，就让我们热爱劳动、热爱学习、相互帮助，共同进步，一起唱着劳动号子！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。