初中物理人教版九年级全册第2节 核能教学ppt课件

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1. 原子结构2. 核能：原子核分裂或结合时释放的能量。核能又叫原子能。
3. 注意(1)通常情况下，质子、中子依靠强大的核力紧密结合在一起，原子核十分牢固。若原子核发生分裂或结合，就会释放惊人的能量。(2)核能来源于物质原子核的变化，与分子的运动情况无关，即核能不同于内能。
深度理解：用类比法理解原子的核式结构：原子的核式结构与太阳系结构类似：太阳系的中心是太阳，各行星围绕太阳运动；原子的中心是原子核，在原子核周围有一定数量的电子在绕核运动。
下列有关核能的说法中正确的是( )A. 使原子核分裂或结合需要惊人的能量，这些能量叫核能B. 核能是原子核动能和势能的总和C. 核能是质子和中子的动能和势能的总和D. 原子核分裂或结合时释放出的能量就是核能
解题秘方：理解核能的定义和获得途径。
解析：核能是原子核分裂或结合时释放出来的巨大能量，不是使原子核分裂或结合所需要的能量；核能和机械能是两个完全不同的概念。机械能是宏观物体动能和势能的总和。
方法点拨：定义辨析法和比较法的运用。要理解核能的定义，并综合对比核能和内能进行分析。核能与原子核的结构有关，又称原子能。不能将核能等同于物体的内能进行分析。
1-1.关于原子核、核能，下列说法正确的是( )A. 夸克是不可再分的最小微粒B. 原子核由中子和电子组成C. 自然界核能的储量是有限的D. 核能是二次能源
1. 定义：科学家发现用中子轰击质量比较大的铀235 原子核，铀核会分裂成两个质量中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量，这种现象叫裂变。2. 应用(1)核电站：控制核裂变反应的速度。(2)原子弹：不控制核裂变反应的速度。
3. 链式反应：用中子轰击铀235 原子核，铀核分裂时释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他铀核……于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能。
使用核能要防止发生核泄漏。
4. 核电站的能量转化(图1)
拓展延伸：核电站的优点：(1) 核电站只需要消耗很少的燃料，就可以产生大量的电能。(2) 核电站不排放烟尘和二氧化碳、二氧化硫等气体，对环境的污染小于火力发电站。(3) 从长远看，核电站的发电成本低于火力发电。
关于原子弹和核电站，下列说法不正确的是( )A. 原子弹和核电站都是利用核裂变原理来工作的B. 原子弹爆炸时不控制核裂变的速度C. 原子弹爆炸时控制核裂变的速度D. 核电站工作时控制核裂变的速度
解题秘方：理解链式反应及其应用。
解析：原子弹和核电站都是利用核裂变原理来工作的，但原子弹爆炸时，核裂变的速度不加控制，而核电站工作时，需要控制核裂变的速度。
方法导引：通过对比认识裂变在核电站和原子弹两个方面的应用：
2-1.[中考·日照] 用中子轰击铀235 原子核，铀核分裂时释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他铀核……于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量的核能。这就是裂变中的__________ 。
1. 定义：两个较轻的核聚合成一个较重的核，并释放出巨大能量的过程。2. 氘核与氚核的聚变如图2 所示。
3. 注意(1)聚变也称热核反应。(2)应用：氢弹。氢弹的威力比原子弹的威力更大。(3)科学家正在不断地探索，如何控制聚变释放的核能。
特别提醒：●聚变和裂变释放的能量都非常大，都属于核能，通常也称为原子能。●对比法理解裂变与聚变分别如图3 甲、乙所示。
核电站、原子弹、氢弹都是原子核发生改变的过程中释放出巨大的核能，关于它们释放核能的途径，下列说法中正确的是( )A. 它们都是利用原子核的裂变释放出巨大的核能B. 它们都是利用原子核的聚变释放出巨大的核能C. 核电站、原子弹是通过原子核的裂变释放出巨大的核能，氢弹是通过原子核的聚变释放出巨大的核能D. 核电站、原子弹是通过原子核的聚变释放出巨大的核能，氢弹是通过原子核的裂变释放出巨大的核能
解题秘方：关键是理解什么是裂变和聚变。
解析：核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的；原子弹是利用重核裂变在极短时间内释放出巨大能量的原理制成的；而氢弹则是利用轻核聚变的原理制成的。
方法指导：通过对比理解核裂变和核聚变。
3-1.如图4 所示，中国“人造太阳”——大型核实验装置“东方超环”(EAST)取得重大突破，创造世界新纪录，在上亿度的高温状态下，物质呈现等离子态，它们可以被磁场约束。“东方超环”就是利用强大______所产生的强大磁场把等离子体约束住的。“东方超环”的反应原理与太阳类似，通过______(填“裂变”或“聚变”)释放巨大的核能，原子核能又转化为______，从而获得上亿度的高温。