小学语文人教部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣备课ppt课件

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字谜，是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。
①画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（日）②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。（田）③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也）⑤（休）⑥（斗）⑦我能猜出这个字是“默”。
三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造的太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
1. 一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。2. 二十四小时，莫当日字猜。3. 一个字，两张口，下面还有一条狗。4. 左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。5. 一点不出头。6. 高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。7. 有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。
8. 一阳一阴，一短一长，一昼一夜，一热一凉。9. 十字尾巴弯弯，算算数目少三。10. 十个哥哥力量大，一切困难都不怕。11. 多出一半。12. 一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。13. 三面有墙一面空，一个小孩坐当中。14. 一人住在山旁边，从来没有见过面。15. 再会。
老虎拉车—— 谁敢（赶） 四两棉花—— 谈（弹）不上飞机上挂暖瓶—— 高水平（瓶） 裁缝不带尺—— 存心不良（量）拿着扫帚上杏树—— 扫兴（杏） 膝盖上钉掌—— 离题（蹄）太远
无 题 ［唐］李商隐 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝（思）方尽， 蜡炬成灰泪始干。
竹 枝 词 ［唐］刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。
【注解】对联字面上的意思是明显的，而金圣叹用“莲”与“怜”、“梨”与“离”的谐音关系，含蓄地表达与儿子隔离的凄苦、酸楚之情。
刘伶饮尽不留零（刘伶） 贾岛醉来非假倒（贾岛）
莲（怜）子心中苦 梨（离）儿腹内酸
【注解】明代的唐伯虎与张灵，两个人一起喝了一天的酒，把酒喝得一干二净，人也确实喝得快倒了，于是写下了这副对联。刘伶、贾岛，都是能喝酒的诗人。这副对联适合做酒店招牌。
有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
王羲之任太守时，收到一名村民的状书，说某乡绅拿出一小块荒地让他葬父，言明只要一“壶”酒，事后却硬要他一“湖”酒。 王羲之便到乡绅家探访，乡绅久仰其名，欲求墨宝，于是盛情款待。王羲之于是写了《乐毅传》给他，乡绅喜出望外，问送何礼答谢，王羲之顺口说：“只要一活鹅。”
“一湖酒”与“一活鹅”
乡绅立即提一活鹅送至府衙，王羲之却把脸一沉说： “当时说好是一河鹅，怎么只送来一只？”原来当地话“活”“河”同音。 乡绅急忙辩解道：“大人，鹅是以只计数，从不以河计数的呀！”王羲之冷笑一声，拿出村民的状子说：“既然鹅以只计数，难道酒有用湖计数的吗？”乡绅自知理亏，只得认错。
汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。但严格说来，转注和假借属于用字的方法。
属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状。 象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象形性质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些事情是画不出来的。
属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示； “凶”字则是在陷阱处加上交叉符号； “上” “下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号。这些字的勾画都有较抽象的部分。
属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义； “解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来表达； “鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组合而成。