人教部编版第三单元13 卖油翁教课内容课件ppt

这是一份人教部编版第三单元13 卖油翁教课内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了唐宋八大家，自矜家圃睨之颔之尧咨，忿然杓酌油沥之矢，看谁读得好，矜圃睨颔但尝，菜园子，斜着眼睛看，恼怒的样子，只只是，通耳罢了等内容，欢迎下载使用。
我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年中,这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常,却身怀绝技的老人——卖油翁,他的绝活在哪里呢?
“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙（苏洵、苏轼和苏辙父子三人称为三苏）、王安石、曾巩。
欧阳修（1007-1072）北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。
韩愈[唐] 、柳宗元[唐]欧阳修王安石、曾巩苏洵、苏轼、苏辙
欧阳修，北宋政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一，吉州永丰人。　　他是北宋文坛领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。　　他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
（通“耳”，罢了。）
（通“勺”，勺子。）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
下巴颏，这里是“点头”的意思。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.但微颔之（古义：只；今义：转折，连词。）2.尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全。）3.无他，但手熟尔（古义：别的；今义：第三人称。）
见其发矢十中八九，但微颔之（颔，名词活用为动词，点头。）汝亦知射乎（射，动词活用为名词，指射箭的技术。）尔安敢轻吾射（轻，形容词活用为动词，轻视，看不起。）
解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 （ ）以我酌油知之 （ ）徐以杓酌油沥之（ ）
但手熟尔（ ）惟手熟尔（ ）尔安敢轻吾射（ ）
1、公亦以此自矜2、以我酌油知之3、以钱覆其口4、徐以杓酌油沥之
指出下列句子中“以”字的用法
1、睨之2、但微颔之3、以我酌油知之4、以杓酌油沥之5、康肃笑而遣之
解释下列之字，并说出用法。
代词，指陈尧咨射箭十中八九。
代词，指射箭也是凭手熟的道理。
（指陈尧咨射箭十中九这一情况）
表示意思的转折，译作可是、但是、却。
1、表顺承2、表并列3、表修饰
1 释担而立2 久而不去3 而钱不湿4 康肃笑而遣之
指出下列“而”字的用法
表修饰 ，可译“地”。
表转接 ，可译 “可是”。
字、词、句的理解准确无误
根据上下文，展开想象，增添适当内容，让人如临其境，如见其人，如闻其声。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
根据“善射”“自矜”两词可以看出他是一个擅长射箭、骄傲自大的人。
1.从第一句话可以看出陈尧咨是一个怎样的人？
介绍了故事发生的地点：陈尧咨家的菜园子里；人物：陈尧咨、卖油翁；背景：陈尧咨善射，“当世无双”，因而“自矜”。
2.第一自然段介绍了故事的哪些内容？
“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”
表示反问的固定格式，“不也是……吗”。
同“耳”，相当于“罢了” 。
语言描写：在不慌不忙的应对之间，卖油翁流露出藐视之意。
语言描写：这是陈尧咨在受到轻视后不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”是遭否定后的暴躁神态。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
这里是“接着”的意思。
动作描写：动作娴熟，技艺高超，描绘形象。
1.问与答的第一个回合。　(1)“问”由何引起?“自矜”“微颔”——主观与客观评价有矛盾。“问”是进攻性的,有火气,不服气。　(2)答者招架,沉着回答。“无他,但手熟尔。”轻描淡写的一句话。引出问与答的第二个回合。　2.问与答的第二个回合。　(1)“问”者火冒三丈,“忿”;语气是责问,“安敢”。　(2)“答”者摆事实,不仅说,而且当场表演,表演了再说,胸有成竹,从容自若。注意:“我亦”,并未因自己的绝技而自夸。　3.在事实面前,康肃“笑而遣之”。由“忿”而“笑”,心中信服。　4.学生分角色朗读,体会语气。
连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间，不乏轻蔑和质问之意。
1.陈尧咨连用两个问句，试分析这两个问句中的含意。
陈尧咨是一个恃技而矜、盛气凌人的人。
2.朗读陈尧咨与卖油翁的对话，说说你认为陈尧咨是个什么样的人？
陈尧咨先质问，语气咄咄逼人，而卖油翁语气平和，不卑不亢，沉着镇静，并用事实说明“惟手熟尔”。
3.面对陈尧咨的质问，卖油翁的表现如何？
写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺后心服口服，认输了的神情。
4.“笑而遣之”的“笑”写出了什么？
无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔
汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射
释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥
本文告诉我们什么道理？
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。 康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
这个故事告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。 说明了“熟能生巧”的道理，同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。
善射：当世无双，发矢十中八九
酌油：自钱孔入，而钱不湿
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！
以我酌油知之，我亦无他，惟手熟尔。
（作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示）
（作者用康肃公的言行与卖油翁的言行作对比来揭示）
写作小贴士：如何把人物写活？写出特点？ 发掘人物特长特点，除描写人物外貌特征外，还可通过人物的语言描写、动作描写、神态描写，以及心理描写来达到刻画人物的目的，使人物丰满、鲜活起来。
1、故事中的两个人物都身怀绝技，你认为他们的成功经验是什么？2、你在学习、生活中有类似的体验吗？读了这个故事，你将如何看待自己和别人的长处？3、读了这个故事，除了上述两点体会外，你还有哪些感悟？请你谈一谈。
读了这篇课文，你还得到了哪些启示？
1.陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
1.同学们读了这个故事,从陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化,可以看出陈尧咨从中悟出了什么道理?我们应该如何看待自己和别人的长处?这个故事对我们学好文化知识有什么启示?
2.为何如此短的篇幅,作者未发表一点议论,就把道理说得明白生动,引人深思?　(1)剪裁合理。(宾主分明,繁简得当)　把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁,写陈尧咨的善射只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈尧咨射技之精只做概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如水。一段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从于突出中心的要求。
2.本文中哪个句子能说明道理？说明什么道理？对我们有什么启发？ “但手熟耳”或“惟手熟耳”。说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。 启发：①熟能生巧；②勤能补拙；③应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。
1、正视自己的长处，扬长避短2、正视自己的缺点，知错能改3、谦虚使人进步，骄傲使人落后4、人应有一技之长5、自信是走向成功的第一步6、强中更有强中手，一山还比一山高7、艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视10、智者超然物外
说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理？
1.繁简适度，详略得当。 作者把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态、手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。
2.对比鲜明，形象突出。 课文始终把两个人对比着写。陈尧咨和卖油翁，在技艺上，一个善射（十中八九），一个善酌（绝技）；在见地上，一个自矜，一个大巧若拙；在态度上，一个浮躁，一个从容、沉着。如此对比，人物形象显得十分鲜明。
3.语言精炼，道理深刻。 课文叙述的故事非常简单：陈尧咨因射技天下无双而自夸骄傲，卖油翁以注油一滴不漏的绝技说服了陈尧咨。文章语言简洁，用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的人生道理：熟能生巧。
看图复述故事指名学生复述课文。　分小组讲《卖油翁》的故事。
1.仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。2.你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
1、解析“以”、“尔”的意思
但手熟尔（ ）惟手熟尔（ ）尔安敢轻吾射（ ）
公亦以此自矜汝亦知射乎？吾射不亦精乎？以我酌油知之。”
他也因此自己夸耀自己。
你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也是很精湛吗？
凭我倒油就知道这个道理。
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请写一两句名言警句作为座右铭。
开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
1、课文主要写了 和 两个场面。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？