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湖南省邵阳市邵东市2021-2022学年八年级上学期期末质量检测生物试题（word版 含答案）
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这是一份湖南省邵阳市邵东市2021-2022学年八年级上学期期末质量检测生物试题（word版 含答案），共26页。试卷主要包含了选择题，识图作答题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年湖南省邵阳市邵东市八年级（上）期末生物试卷
一、选择题：（每小题只有一个最佳的选项，每小题2分，共60分）
1．哺乳动物后代的成活率高，主要是因为（ ）
A．体温恒定 B．体表被毛 C．用肺呼吸 D．胎生哺乳
2．直臂提桶，上臂肌肉所处的状态是（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌和肱三头肌同时收缩 D．肱二头肌和肱三头肌同时舒张
3．唯一会飞的无脊椎动物是（ ）
A．蝙蝠 B．家鸽 C．昆虫 D．飞鱼
4．大雨过后，许多蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）
A．蚯蚓喜欢水多的地方 B．土壤中缺少空气
C．洞穴内缺少食物 D．洞穴内水太多
5．下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．鹦鹉 C．黑猩猩 D．牛
6．鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在（ ）
A．吞咽食物 B．吞咽水 C．呼吸 D．散热
7．真菌的生殖方式是（ ）
A．出芽生殖 B．孢子生殖 C．形成芽孢 D．分裂生殖
8．失去雏鸟的美国红雀到池塘边给金鱼喂食，原因是（ ）
A．想诱捕金鱼
B．意外的行为
C．捕到昆虫太多，自己吃不完
D．哺育后代的本能
9．下列行为中不属于先天性行为的是（ ）
A．海豚表演钻火圈 B．鸟类迁徙
C．蜘蛛结网 D．蜜蜂采蜜
10．下列叙述中，对动物社会行为内最占优势者描述错误的是（ ）
A．优先享有食物和配偶
B．优先选择筑巢场地
C．年龄最大者
D．其他成员对它表示顺从的姿态
11．刚出生的婴儿就会吃奶，就会抓握物体，这属于（ ）
A．学习行为 B．先天性行为 C．训练而成 D．防御行为
12．地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．生物圈
13．下列具有社会行为的动物是（ ）
A．蜜蜂 B．苍蝇 C．蚊子 D．蝗虫
14．在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（ ）
A．大豆能进行光合作用
B．大豆根部共生有根瘤菌
C．大豆的细胞核里有DNA
D．大豆的呼吸不消耗有机物
15．油松和桃的主要差别是（ ）
A．根、茎、叶是否发达 B．生长期的长短
C．种子外有没有果皮包被 D．能否耐干旱和贫瘠
16．引起足癣的生物是（ ）
A．链球菌 B．真菌 C．病毒 D．枯草杆菌
17．关于骨在运动中的作用叙述不正确的是（ ）
A．骨位置的变化产生运动，骨在运动中起到了力学上的杠杆作用
B．骨本身是可以运动的
C．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
D．骨在肌肉收缩牵引下围绕关节运动
18．下列哪项属于学习行为（ ）
A．新生的小山羊几分钟就可以随母羊行走
B．黄鼬遇敌害释放臭气
C．蜘蛛结网捕虫
D．幼猩猩用蘸水的树枝钓取洞中的白蚁吃
19．白居易诗曰：‘须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。’这描绘的是母燕的（ ）
A．贮食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
20．鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是（ ）
A．羽毛的保温作用好 B．消化能力强
C．呼吸作用旺盛 D．血液运输氧气能力强
21．下列行为中，属于社会行为的是（ ）
A．海葵和寄居蟹在一起共生
B．在一片草原上生活的许多昆虫
C．一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避
D．草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形成一条食物链
22．下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
23．下列各项是动物在自然界中的作用（ ）
A．在维持生态平衡中起着重要的作用
B．能促进生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播种子
D．以上都是
24．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是
25．夏天，一杯放在餐桌上的牛奶变质了，这主要是因为（ ）
A．高温使牛奶变质
B．细菌和真菌容易在牛奶中繁殖使它变质
C．空气接触使牛奶变质
D．时间长了使牛奶变质
26．对细菌芽孢的描述，正确的是（ ）
A．芽孢是细菌细胞内形成的休眠体
B．细菌以形成芽孢的形式进行繁殖
C．芽孢的含水量高，抗热性弱
D．芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成
27．下列哪一细菌对人类有害无益（ ）
A．根瘤菌和甲烷细菌
B．醋酸杆菌和乳酸细菌
C．软腐病细菌和肺炎双球菌
D．大肠杆菌和金色葡萄球菌
28．青霉素是一种著名的抗生素药物，它对下列哪类生物有抑制作用（ ）
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．寄生虫
29．现有A、B、C、D四种动物，其分类情况是：A和B同目不同科；B和C同科不同属；D和A不在同一个目中。你认为哪两种动物的共同特征最多（ ）
A．A和B B．B和C C．D和A D．都相同
30．随着人们对生物多样性认识的加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富．下列不属于生物多样性的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．生物基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
二、识图作答题：（每空1分，共20分）
31．（15分）如图中有我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A是一种农业害虫，它的身体和附肢都 ，属于节肢动物中的 纲， 足发达，善于跳跃。
（2）B生活在水中，游泳时前进的动力来自 和 部的左右摆动，用 保持平衡和控制方向。
（3）C之所以被称为两栖动物，是因为其幼体生活在水中，用 呼吸；而成体生活在陆地，也可生活在水中，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。
（4）D是一种鸟类，其身体呈 型，可减少空气的阻力。因为体内有 存在，鸟类进行特有的双重呼吸，也就是每呼吸一次都会在 内发生两次气体交换。
（5）E的牙齿只有 和 之分，缺少 ，与其草食性相适应。
32．（5分）如图是细菌的结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌的细胞内没有成形的 ，细胞中央只有① 集中的区域。
（2）与动物细胞不同而与植物细胞相同，细菌的细胞具有③ ；与植物细胞不同而与动物细胞相同，细菌的细胞内没有 ，营养方式为 。
三、分析说明题：（每空1分，共20分）
33．（5分）如图示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请回答：
（1）图中的①过程代表 ；②过程代表 。
（2）③过程是由微生物中营 异养生活的 完成的，它们在生态系统中的角色是 。
34．（5分）美国曾在20世纪50年代发生栽培大豆患萎黄病，使大豆产量下降。70年代，美国科学家在我国找到一种野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良品种。
（1）美国科学家从我国引进野生大豆，利用了其 优良品质，该品质是由 决定的。因此这是利用 的多样性改良作物品种的一个典型实例。
（2）“杂交水稻之父” 也是利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。
（3）此事件给你的启示是 。
35．（5分）为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）该实验提出的问题是： 。
（2）该实验的变量是： ，所以方案 更合理。
（3）从作用上来说，该实验中甲组是 组，乙组是 组。
36．（5分）上世纪90年代，龙虾（学名”鳌虾”）引入邵东，并迅速扩散蔓延，使本地的生物多样性面临严重威胁。请根据材料回答：
（1）从分类上来分析，龙虾属于 动物中的甲壳纲。
（2）龙虾肉食性，常常大量捕食小鱼小虾，造成生物多样性中的 的多样性面临威胁。从生态系统的组成成分来分析，龙虾属于 。
（3）引进龙虾造成生物多样性受到威胁，这一现象叫做 。
（4）此事件给你的启示是 。
2021-2022学年湖南省邵阳市邵东市八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题只有一个最佳的选项，每小题2分，共60分）
1．（2分）哺乳动物后代的成活率高，主要是因为（ ）
A．体温恒定 B．体表被毛 C．用肺呼吸 D．胎生哺乳
【分析】哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物。
【解答】解：胎生哺乳，减少了对环境的依赖，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。
故选：D。
【点评】关键知道胎哺乳生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。
2．（2分）直臂提桶，上臂肌肉所处的状态是（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌和肱三头肌同时收缩
D．肱二头肌和肱三头肌同时舒张
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上举起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。人直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。
故选：C。
【点评】此题考查伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系．
3．（2分）唯一会飞的无脊椎动物是（ ）
A．蝙蝠 B．家鸽 C．昆虫 D．飞鱼
【分析】昆虫一般具有三对足、两对翅，是唯一会飞的无脊椎动物。
【解答】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行和飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，会飞行使昆虫的活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等。
故选：C。
【点评】了解昆虫的知识，有翅会飞，比较基础。
4．（2分）大雨过后，许多蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）
A．蚯蚓喜欢水多的地方 B．土壤中缺少空气
C．洞穴内缺少食物 D．洞穴内水太多
【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。
【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。
5．（2分）下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．鹦鹉 C．黑猩猩 D．牛
【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
【解答】解：动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。
蚯蚓是环节动物、鹦鹉是鸟类、牛和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，大脑最发达，因此学习能力最强的是黑猩猩。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强。
6．（2分）鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在（ ）
A．吞咽食物 B．吞咽水 C．呼吸 D．散热
【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸。
【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。
故选：C。
【点评】多用学到的知识去观察生活解释生活中的一些现象，你会有更多的发现。
7．（2分）真菌的生殖方式是（ ）
A．出芽生殖 B．孢子生殖 C．形成芽孢 D．分裂生殖
【分析】真菌的生殖方式为孢子生殖，据此答题．
【解答】解：真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道真菌的繁殖方式．
8．（2分）失去雏鸟的美国红雀到池塘边给金鱼喂食，原因是（ ）
A．想诱捕金鱼
B．意外的行为
C．捕到昆虫太多，自己吃不完
D．哺育后代的本能
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：红雀的喂食行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为。失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。这是其哺育后代的本能没有消失的表现。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
9．（2分）下列行为中不属于先天性行为的是（ ）
A．海豚表演钻火圈 B．鸟类迁徙
C．蜘蛛结网 D．蜜蜂采蜜
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：海豚表演钻火圈是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，而鸟类迁徙、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜都是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
10．（2分）下列叙述中，对动物社会行为内最占优势者描述错误的是（ ）
A．优先享有食物和配偶
B．优先选择筑巢场地
C．年龄最大者
D．其他成员对它表示顺从的姿态
【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．
【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，身体最强壮者往往担任群体的首领，它可以优先获得食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体，其他成员对它表示顺从。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．
11．（2分）刚出生的婴儿就会吃奶，就会抓握物体，这属于（ ）
A．学习行为 B．先天性行为 C．训练而成 D．防御行为
【分析】此题考查的知识点是动物的先天性行为．解答时可以从先天性行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。刚出生的婴儿就会吃奶、用手抓物体的行为，是生来就有的，没有学习就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物先天性行为的特点．
12．（2分）地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．生物圈
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选：D。
【点评】生物圈是最大的生态系统。
13．（2分）下列具有社会行为的动物是（ ）
A．蜜蜂 B．苍蝇 C．蚊子 D．蝗虫
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【解答】解：A、“蜜蜂”，各成员之间有明确的分工，有蜂王，因此具有社会行为。
BCD、“麻雀”、“蝗虫”、“鼠妇”，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
14．（2分）在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（ ）
A．大豆能进行光合作用
B．大豆根部共生有根瘤菌
C．大豆的细胞核里有DNA
D．大豆的呼吸不消耗有机物
【分析】根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。据此答题。
【解答】解：大豆属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。小麦则没有此特点，因此在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，可见B符合题意。
故选：B。
【点评】关键点：根瘤菌与植物共生，有固氮作用，为植物增加氮肥。
15．（2分）油松和桃的主要差别是（ ）
A．根、茎、叶是否发达 B．生长期的长短
C．种子外有没有果皮包被 D．能否耐干旱和贫瘠
【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被，据此答题。
【解答】解：油松是裸子植物，没有花这个器官，胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，无果皮包被，不能形成果实；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被。因此油松和桃的主要差别是种子外有没有果皮包被。
故选：C。
【点评】此题考查了两类种子植物的区别：种子外有无果皮包被。
16．（2分）引起足癣的生物是（ ）
A．链球菌 B．真菌 C．病毒 D．枯草杆菌
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。
【解答】解：有分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】关键点：臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的。
17．（2分）关于骨在运动中的作用叙述不正确的是（ ）
A．骨位置的变化产生运动，骨在运动中起到了力学上的杠杆作用
B．骨本身是可以运动的
C．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
D．骨在肌肉收缩牵引下围绕关节运动
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。综上所述，骨本身是可以运动的说法是叙述不正确的。
故选：B。
【点评】解此题的关键的理解骨、关节和骨骼肌的协调配合。
18．（2分）下列哪项属于学习行为（ ）
A．新生的小山羊几分钟就可以随母羊行走
B．黄鼬遇敌害释放臭气
C．蜘蛛结网捕虫
D．幼猩猩用蘸水的树枝钓取洞中的白蚁吃
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
幼猩猩用蘸水的树枝钓取洞中的白蚁吃，是通过学习得来的行为，属于学习行为；新生的小山羊几分钟就可以随母羊行走、黄鼬遇敌害释放臭气、蜘蛛织网捕虫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
19．（2分）白居易诗曰：‘须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。’这描绘的是母燕的（ ）
A．贮食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
【分析】动物的行为多种多样，如觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
【解答】解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物的繁殖行为。
20．（2分）鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是（ ）
A．羽毛的保温作用好 B．消化能力强
C．呼吸作用旺盛 D．血液运输氧气能力强
【分析】鸟类的体温恒定，属于恒温动物，可根据它的生理功能解答。
【解答】解：A、羽毛的保温作用好，有保温作用就不会每天都损失大量能量，产热自然就少了，故符合题意。
B、鸟类的食量大，消化能力强，产生的热量较多，不符合题意。
C、呼吸作用旺盛，产生的热量就多，不符合题意。
D、鸟类的心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强，分解有机物的能力就强，能释放较多的热量，不符合题意。
故选：A。
【点评】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖。
21．（2分）下列行为中，属于社会行为的是（ ）
A．海葵和寄居蟹在一起共生
B．在一片草原上生活的许多昆虫
C．一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避
D．草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形成一条食物链
【分析】本题考查的是动物的社会行为，社会行为是指营群体生活的，其行为具有一定的社会性。
【解答】解：A、海葵有一圈向四周散开的触手，就像玫瑰花的“花瓣”，难怪有人称它为“海底玫瑰”。它的每只“花瓣”尖端有一个毒囊，毒囊里盘有一条条带尖的线，一旦遇到猎物，其中一根线就会向前将皮刺破，于是毒液就流了出来，许多海洋生物都对它敬而远之。海葵唯一的遗憾就是不能自由活动，它要为自己寻找一双“腿”，拥有坚硬外壳的寄居蟹显然是非常不错的合作者。由于寄居蟹喜好在海中四处游荡，使得原本不移动的海葵随着寄居蟹的走动，扩大了觅食的领域。对寄居蟹来说，海葵会将捕捉的小动物慷慨地分一部分给寄居蟹，同时海葵分泌的毒液，可杀死寄居蟹的天敌，因此保障了寄居蟹的安全。所以海葵和寄居蟹在一起生活是一种共生的关系，不是社会行为，故不符合题意；
B、在一片草地上生活的许多昆虫，其活动没有一定的群体性，不属于社会行为，故不符合题意；
C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避。这是由于具有社会行为的动物群体内的分工合作需要进行信息交流，它们利用声音、形体姿态、动作以及气味来传递信息。蚜虫正是通过释放信息激素来给同伴传递信息的，属于社会行为，故符合题意；
D、生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等，其活动没有一定的群体性，不属于社会行为，故不符合题意。
故选：C。
【点评】动物的社会行为是考查的重点，可结合着动物社会行为的特点掌握。
22．（2分）下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
【分析】知道从获得的过程来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为，据此答题。
【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、尺蠖拟态、孔雀开屏、大雁南飞、公鸡报晓、猫捉老鼠、蜜蜂采蜜等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：狗辨主客、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、黄牛耕地、老马识途等。
故选：A.
【点评】知道动物的先天性行为是一种本能，动物越高等，其学习的能力越强。
23．（2分）下列各项是动物在自然界中的作用（ ）
A．在维持生态平衡中起着重要的作用
B．能促进生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播种子
D．以上都是
【分析】动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
【解答】解：一、维持生态平衡：生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。食物链和食物网中任何一个环节上的生物种类消失都会影响其他生物的生活，并且破坏生态平衡。
二、动物与植物的关系：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。植物可以为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所；动物能帮助植物传播花粉和种子，当然某些动物过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。
三、促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
故选：D。
【点评】动物是生物圈中重要成员，动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。生物圈中的各种生物之间存在着相互依存、相互影响的关系。
24．（2分）在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是
【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分有阳光、空气、水等，据此解答。
【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用。但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能。
25．（2分）夏天，一杯放在餐桌上的牛奶变质了，这主要是因为（ ）
A．高温使牛奶变质
B．细菌和真菌容易在牛奶中繁殖使它变质
C．空气接触使牛奶变质
D．时间长了使牛奶变质
【分析】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌。放在桌上的一杯牛奶，空气中的细菌、真菌或孢子，会落入牛奶中。夏天，温度高，而牛奶含有丰富的有机物和水，因此适宜细菌真菌的生长繁殖，细菌真菌大量繁殖导致牛奶变质。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是知道食物腐败变质的原因是细菌真菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的．
26．（2分）对细菌芽孢的描述，正确的是（ ）
A．芽孢是细菌细胞内形成的休眠体
B．细菌以形成芽孢的形式进行繁殖
C．芽孢的含水量高，抗热性弱
D．芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成
【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．
【解答】解：AD、芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，A正确，D错误。
B、到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，B错误。
C、芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，C错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能．
27．（2分）下列哪一细菌对人类有害无益（ ）
A．根瘤菌和甲烷细菌
B．醋酸杆菌和乳酸细菌
C．软腐病细菌和肺炎双球菌
D．大肠杆菌和金色葡萄球菌
【分析】此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系，大部分细菌是有益的，有的细菌是有害的，据此答题．
【解答】解：A、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活。甲烷菌能分解污水中的有机物，产生甲烷，甲烷是一种清洁的能源，还起到净化污水的作用，不符合题意。
B、有些细菌等微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如制醋要用到醋酸杆菌、制泡菜和酸奶要用到乳酸杆菌。不符合题意。
C、软腐病细菌能引起白菜等多种蔬菜发生软腐病，肺炎双球菌能使人患肺炎，可见都是有害菌。符合题意。
D、大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，一般不致病，但一些特殊血清型的大肠杆菌对人和动物有病原性，尤其对婴儿和幼畜（禽），常引起严重腹泻和败血症。人们在大肠杆菌中转入合成胰岛素的基因，可以生产人们需要的胰岛素，这是对其的利用方面。金色葡萄球菌是人类的一种重要病原菌，隶属于葡萄球菌属，可引起多种严重感染，有“嗜肉菌“的别称。
故选：C。
【点评】这部分内容是考试的重点，平时注意多掌握有益菌和有害菌的一些例子．
28．（2分）青霉素是一种著名的抗生素药物，它对下列哪类生物有抑制作用（ ）
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．寄生虫
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，而有的真菌是有益的。
【解答】解：青霉素是一种著名的抗生素，它是由青霉菌产生的，对细菌有抑制作用，可以治疗多种细菌性疾病。
故选：A。
【点评】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及常见的抗生素的例子，就能解答本题。
29．（2分）现有A、B、C、D四种动物，其分类情况是：A和B同目不同科；B和C同科不同属；D和A不在同一个目中。你认为哪两种动物的共同特征最多（ ）
A．A和B B．B和C C．D和A D．都相同
【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位，可以从生物的分类单位大小方面来解答。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，结合题意可知，A和B同目，B和C同科，D和A不在同一个目中，其中科比目小，因此B和C的共同特征最多。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
30．（2分）随着人们对生物多样性认识的加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富．下列不属于生物多样性的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．生物基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．
【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
二、识图作答题：（每空1分，共20分）
31．（15分）如图中有我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A是一种农业害虫，它的身体和附肢都 分节 ，属于节肢动物中的 昆虫 纲， 后 足发达，善于跳跃。
（2）B生活在水中，游泳时前进的动力来自 躯干部 和 尾 部的左右摆动，用 胸鳍、腹鳍和尾鳍 保持平衡和控制方向。
（3）C之所以被称为两栖动物，是因为其幼体生活在水中，用 鳃 呼吸；而成体生活在陆地，也可生活在水中，用 肺 呼吸，兼用 皮肤 辅助呼吸。
（4）D是一种鸟类，其身体呈 流线 型，可减少空气的阻力。因为体内有 气囊 存在，鸟类进行特有的双重呼吸，也就是每呼吸一次都会在 肺 内发生两次气体交换。
（5）E的牙齿只有 门齿 和 臼齿 之分，缺少 犬齿 ，与其草食性相适应。
【分析】图中，A是蝗虫属于节肢动物，B是鱼类，C青蛙属于两栖类动物，D是鸟类，E是家兔属于哺乳动物。
【解答】解：（1）A蝗虫是一种农业害虫，它的身体和附肢都，体表有外骨骼，后足发达，适于跳跃，属于节肢动物。
（2）B是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，被覆鳞片，用鳍游泳，是运动器官，其中胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向，前进的动力来自躯干部和尾鳍的摆动。
（3）图中C青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中，用鳃呼吸；而成体生活在陆地，也可生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
（4）D鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力，体内有许多气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸，每呼吸一次都会在肺内发生两次气体交换，双重呼吸提高供能氧气的能力。
（5）E家兔属于哺乳动物，牙齿只有门齿和臼齿之分，缺少犬齿，与其草食性相适应。
故答案为：（1）分节；昆虫；后。
（2）躯干部；尾；胸鳍、腹鳍和尾鳍。
（3）鳃；肺；皮肤。
（4）流线；气囊；肺。
（5）门齿；臼齿；犬齿。
【点评】解题的关键是理解动物的分类，鸟类、哺乳动物、节肢动物和鱼类的特征。
32．（5分）如图是细菌的结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌的细胞内没有成形的 细胞核 ，细胞中央只有① DNA 集中的区域。
（2）与动物细胞不同而与植物细胞相同，细菌的细胞具有③ 细胞壁 ；与植物细胞不同而与动物细胞相同，细菌的细胞内没有 叶绿体 ，营养方式为 异养 。
【分析】观图可知：1DNA集中区域，2细胞膜，3细胞壁，4荚膜，5细胞质，6鞭毛。
【解答】解：（1）细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，只有DNA集中的区域，却没有细胞核，称为原核生物。
（2）动物细胞的结构为：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。与动物细胞不同而与植物细胞相同，细菌的细胞具有③细胞壁；与植物细胞不同而与动物细胞相同，细菌的细胞内没有叶绿体，不能制造有机物，营养方式为异养。
故答案为：（1）细胞核；DNA。
（2）细胞壁；叶绿体；异养。
【点评】本题考查了细菌的结构以及与动植物细胞的比较。
三、分析说明题：（每空1分，共20分）
33．（5分）如图示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请回答：
（1）图中的①过程代表 呼吸作用 ；②过程代表 光合作用 。
（2）③过程是由微生物中营 腐生 异养生活的 细菌、真菌 完成的，它们在生态系统中的角色是 分解者 。
【分析】1、细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。
2、绿色植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。
【解答】解：（1）绿色植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，因此②表示植物的光合作用。植物和动物都能通过①过程释放二氧化碳，因此①表示植物、动物的呼吸作用。
（2）③过程是由营腐生生活的细菌和真菌完成的，它们能将残枝、败叶、尸体、粪便等的有机物分解成水、无机盐和二氧化碳，因此在生态系统中担当分解者。
故答案为：（1）呼吸作用；光合作用
（2）腐生；细菌、真菌；分解者
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。
34．（5分）美国曾在20世纪50年代发生栽培大豆患萎黄病，使大豆产量下降。70年代，美国科学家在我国找到一种野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良品种。
（1）美国科学家从我国引进野生大豆，利用了其 抗大豆萎黄病 优良品质，该品质是由 基因 决定的。因此这是利用 基因 的多样性改良作物品种的一个典型实例。
（2）“杂交水稻之父” 袁隆平 也是利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。
（3）此事件给你的启示是 基因多样性对生物的遗传育种、改良品种具有重要的意义 。
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：（1）基因决定生物的性状，美国科学家从我国引进的野生大豆，利用了其抗大豆萎黄病优良品质，该品质是由基因决定的。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
（2）“杂交水稻之父”袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用生物多样性中的基因的多样性（或遗传的多样性）。
（3）通过以上事件给我的启示是基因多样性对生物的遗传育种、改良品种具有重要的意义。
故答案为：（1）抗大豆萎黄病；基因；基因。
（2）袁隆平。
（3）基因多样性对生物的遗传育种、改良品种具有重要的意义。
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
35．（5分）为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）该实验提出的问题是： 酵母菌具有发酵作用吗 。
（2）该实验的变量是： 酵母菌 ，所以方案 一 更合理。
（3）从作用上来说，该实验中甲组是 实验 组，乙组是 对照 组。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
【解答】解：（1）该实验的目的是为了验证酵母菌的发酵作用，故该实验提出的问题是：酵母菌具有发酵作用吗。
（2）由于要验证酵母菌的发酵作用，故该实验的变量是酵母菌，所以方案一更合理。
（3）从作用上来说，该实验中甲组加入一定量的干酵母和蔗糖，是实验组，乙组不加干酵母，是对照组。
故答案为：
（1）酵母菌具有发酵作用吗。
（2）酵母菌；一。
（3）实验；对照。
【点评】掌握酵母菌的发酵现象，同时注意探究实验的设计知识。
36．（5分）上世纪90年代，龙虾（学名”鳌虾”）引入邵东，并迅速扩散蔓延，使本地的生物多样性面临严重威胁。请根据材料回答：
（1）从分类上来分析，龙虾属于 节肢 动物中的甲壳纲。
（2）龙虾肉食性，常常大量捕食小鱼小虾，造成生物多样性中的 生物种类 的多样性面临威胁。从生态系统的组成成分来分析，龙虾属于 消费者 。
（3）引进龙虾造成生物多样性受到威胁，这一现象叫做 外来物种入侵 。
（4）此事件给你的启示是 不能随意引进外来物种 。
【分析】（1）节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
（2）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、滥捕乱杀、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
【解答】解：（1）龙虾的体表有坚硬的外壳，身体分为头、胸、腹三部分，属于节肢动物种的甲壳纲。
（2）龙虾肉食性，常常大量捕食小鱼小虾，造成生物多样性中生物种类的多样性面临威胁。从生态系统的组成成分来分析，龙虾捕食小鱼小虾，属于消费者。
（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、滥捕乱杀、外来物种入侵、环境污染、其他原因，上世纪90年代，龙虾引入邵东，并迅速扩散蔓延，使本地的生物多样性面临严重威胁。引进龙虾造成生物多样性受到威胁，这一现象叫做外来物种入侵。
（4）外来物种被引入后如果这一地区没有它的天敌那它就会无法无天地疯长和繁殖抢占资源和空间危害其他生物的生存引发可怕的生态灾难。
故答案为：
（1）节肢；
（2）生物种类；消费者；
（3）外来物种入侵；
（4）不能随意引进外来物种。
【点评】此题涉及的知识点较多，联系实际，灵活作答。
2021-2022学年湖南省邵阳市邵东市八年级（上）期末生物试卷
一、选择题：（每小题只有一个最佳的选项，每小题2分，共60分）
1．哺乳动物后代的成活率高，主要是因为（ ）
A．体温恒定 B．体表被毛 C．用肺呼吸 D．胎生哺乳
2．直臂提桶，上臂肌肉所处的状态是（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌和肱三头肌同时收缩 D．肱二头肌和肱三头肌同时舒张
3．唯一会飞的无脊椎动物是（ ）
A．蝙蝠 B．家鸽 C．昆虫 D．飞鱼
4．大雨过后，许多蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）
A．蚯蚓喜欢水多的地方 B．土壤中缺少空气
C．洞穴内缺少食物 D．洞穴内水太多
5．下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．鹦鹉 C．黑猩猩 D．牛
6．鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在（ ）
A．吞咽食物 B．吞咽水 C．呼吸 D．散热
7．真菌的生殖方式是（ ）
A．出芽生殖 B．孢子生殖 C．形成芽孢 D．分裂生殖
8．失去雏鸟的美国红雀到池塘边给金鱼喂食，原因是（ ）
A．想诱捕金鱼
B．意外的行为
C．捕到昆虫太多，自己吃不完
D．哺育后代的本能
9．下列行为中不属于先天性行为的是（ ）
A．海豚表演钻火圈 B．鸟类迁徙
C．蜘蛛结网 D．蜜蜂采蜜
10．下列叙述中，对动物社会行为内最占优势者描述错误的是（ ）
A．优先享有食物和配偶
B．优先选择筑巢场地
C．年龄最大者
D．其他成员对它表示顺从的姿态
11．刚出生的婴儿就会吃奶，就会抓握物体，这属于（ ）
A．学习行为 B．先天性行为 C．训练而成 D．防御行为
12．地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．生物圈
13．下列具有社会行为的动物是（ ）
A．蜜蜂 B．苍蝇 C．蚊子 D．蝗虫
14．在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（ ）
A．大豆能进行光合作用
B．大豆根部共生有根瘤菌
C．大豆的细胞核里有DNA
D．大豆的呼吸不消耗有机物
15．油松和桃的主要差别是（ ）
A．根、茎、叶是否发达 B．生长期的长短
C．种子外有没有果皮包被 D．能否耐干旱和贫瘠
16．引起足癣的生物是（ ）
A．链球菌 B．真菌 C．病毒 D．枯草杆菌
17．关于骨在运动中的作用叙述不正确的是（ ）
A．骨位置的变化产生运动，骨在运动中起到了力学上的杠杆作用
B．骨本身是可以运动的
C．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
D．骨在肌肉收缩牵引下围绕关节运动
18．下列哪项属于学习行为（ ）
A．新生的小山羊几分钟就可以随母羊行走
B．黄鼬遇敌害释放臭气
C．蜘蛛结网捕虫
D．幼猩猩用蘸水的树枝钓取洞中的白蚁吃
19．白居易诗曰：‘须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。’这描绘的是母燕的（ ）
A．贮食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
20．鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是（ ）
A．羽毛的保温作用好 B．消化能力强
C．呼吸作用旺盛 D．血液运输氧气能力强
21．下列行为中，属于社会行为的是（ ）
A．海葵和寄居蟹在一起共生
B．在一片草原上生活的许多昆虫
C．一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避
D．草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形成一条食物链
22．下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
23．下列各项是动物在自然界中的作用（ ）
A．在维持生态平衡中起着重要的作用
B．能促进生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播种子
D．以上都是
24．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是
25．夏天，一杯放在餐桌上的牛奶变质了，这主要是因为（ ）
A．高温使牛奶变质
B．细菌和真菌容易在牛奶中繁殖使它变质
C．空气接触使牛奶变质
D．时间长了使牛奶变质
26．对细菌芽孢的描述，正确的是（ ）
A．芽孢是细菌细胞内形成的休眠体
B．细菌以形成芽孢的形式进行繁殖
C．芽孢的含水量高，抗热性弱
D．芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成
27．下列哪一细菌对人类有害无益（ ）
A．根瘤菌和甲烷细菌
B．醋酸杆菌和乳酸细菌
C．软腐病细菌和肺炎双球菌
D．大肠杆菌和金色葡萄球菌
28．青霉素是一种著名的抗生素药物，它对下列哪类生物有抑制作用（ ）
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．寄生虫
29．现有A、B、C、D四种动物，其分类情况是：A和B同目不同科；B和C同科不同属；D和A不在同一个目中。你认为哪两种动物的共同特征最多（ ）
A．A和B B．B和C C．D和A D．都相同
30．随着人们对生物多样性认识的加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富．下列不属于生物多样性的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．生物基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
二、识图作答题：（每空1分，共20分）
31．（15分）如图中有我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A是一种农业害虫，它的身体和附肢都 ，属于节肢动物中的 纲， 足发达，善于跳跃。
（2）B生活在水中，游泳时前进的动力来自 和 部的左右摆动，用 保持平衡和控制方向。
（3）C之所以被称为两栖动物，是因为其幼体生活在水中，用 呼吸；而成体生活在陆地，也可生活在水中，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。
（4）D是一种鸟类，其身体呈 型，可减少空气的阻力。因为体内有 存在，鸟类进行特有的双重呼吸，也就是每呼吸一次都会在 内发生两次气体交换。
（5）E的牙齿只有 和 之分，缺少 ，与其草食性相适应。
32．（5分）如图是细菌的结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌的细胞内没有成形的 ，细胞中央只有① 集中的区域。
（2）与动物细胞不同而与植物细胞相同，细菌的细胞具有③ ；与植物细胞不同而与动物细胞相同，细菌的细胞内没有 ，营养方式为 。
三、分析说明题：（每空1分，共20分）
33．（5分）如图示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请回答：
（1）图中的①过程代表 ；②过程代表 。
（2）③过程是由微生物中营 异养生活的 完成的，它们在生态系统中的角色是 。
34．（5分）美国曾在20世纪50年代发生栽培大豆患萎黄病，使大豆产量下降。70年代，美国科学家在我国找到一种野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良品种。
（1）美国科学家从我国引进野生大豆，利用了其 优良品质，该品质是由 决定的。因此这是利用 的多样性改良作物品种的一个典型实例。
（2）“杂交水稻之父” 也是利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。
（3）此事件给你的启示是 。
35．（5分）为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）该实验提出的问题是： 。
（2）该实验的变量是： ，所以方案 更合理。
（3）从作用上来说，该实验中甲组是 组，乙组是 组。
36．（5分）上世纪90年代，龙虾（学名”鳌虾”）引入邵东，并迅速扩散蔓延，使本地的生物多样性面临严重威胁。请根据材料回答：
（1）从分类上来分析，龙虾属于 动物中的甲壳纲。
（2）龙虾肉食性，常常大量捕食小鱼小虾，造成生物多样性中的 的多样性面临威胁。从生态系统的组成成分来分析，龙虾属于 。
（3）引进龙虾造成生物多样性受到威胁，这一现象叫做 。
（4）此事件给你的启示是 。
2021-2022学年湖南省邵阳市邵东市八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题只有一个最佳的选项，每小题2分，共60分）
1．（2分）哺乳动物后代的成活率高，主要是因为（ ）
A．体温恒定 B．体表被毛 C．用肺呼吸 D．胎生哺乳
【分析】哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物。
【解答】解：胎生哺乳，减少了对环境的依赖，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。
故选：D。
【点评】关键知道胎哺乳生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。
2．（2分）直臂提桶，上臂肌肉所处的状态是（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌和肱三头肌同时收缩
D．肱二头肌和肱三头肌同时舒张
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上举起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。人直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。
故选：C。
【点评】此题考查伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系．
3．（2分）唯一会飞的无脊椎动物是（ ）
A．蝙蝠 B．家鸽 C．昆虫 D．飞鱼
【分析】昆虫一般具有三对足、两对翅，是唯一会飞的无脊椎动物。
【解答】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行和飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，会飞行使昆虫的活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等。
故选：C。
【点评】了解昆虫的知识，有翅会飞，比较基础。
4．（2分）大雨过后，许多蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）
A．蚯蚓喜欢水多的地方 B．土壤中缺少空气
C．洞穴内缺少食物 D．洞穴内水太多
【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。
【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。
5．（2分）下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．鹦鹉 C．黑猩猩 D．牛
【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
【解答】解：动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。
蚯蚓是环节动物、鹦鹉是鸟类、牛和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，大脑最发达，因此学习能力最强的是黑猩猩。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强。
6．（2分）鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在（ ）
A．吞咽食物 B．吞咽水 C．呼吸 D．散热
【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸。
【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。
故选：C。
【点评】多用学到的知识去观察生活解释生活中的一些现象，你会有更多的发现。
7．（2分）真菌的生殖方式是（ ）
A．出芽生殖 B．孢子生殖 C．形成芽孢 D．分裂生殖
【分析】真菌的生殖方式为孢子生殖，据此答题．
【解答】解：真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道真菌的繁殖方式．
8．（2分）失去雏鸟的美国红雀到池塘边给金鱼喂食，原因是（ ）
A．想诱捕金鱼
B．意外的行为
C．捕到昆虫太多，自己吃不完
D．哺育后代的本能
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：红雀的喂食行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为。失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。这是其哺育后代的本能没有消失的表现。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
9．（2分）下列行为中不属于先天性行为的是（ ）
A．海豚表演钻火圈 B．鸟类迁徙
C．蜘蛛结网 D．蜜蜂采蜜
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：海豚表演钻火圈是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，而鸟类迁徙、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜都是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
10．（2分）下列叙述中，对动物社会行为内最占优势者描述错误的是（ ）
A．优先享有食物和配偶
B．优先选择筑巢场地
C．年龄最大者
D．其他成员对它表示顺从的姿态
【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．
【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，身体最强壮者往往担任群体的首领，它可以优先获得食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体，其他成员对它表示顺从。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．
11．（2分）刚出生的婴儿就会吃奶，就会抓握物体，这属于（ ）
A．学习行为 B．先天性行为 C．训练而成 D．防御行为
【分析】此题考查的知识点是动物的先天性行为．解答时可以从先天性行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。刚出生的婴儿就会吃奶、用手抓物体的行为，是生来就有的，没有学习就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物先天性行为的特点．
12．（2分）地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．生物圈
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选：D。
【点评】生物圈是最大的生态系统。
13．（2分）下列具有社会行为的动物是（ ）
A．蜜蜂 B．苍蝇 C．蚊子 D．蝗虫
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【解答】解：A、“蜜蜂”，各成员之间有明确的分工，有蜂王，因此具有社会行为。
BCD、“麻雀”、“蝗虫”、“鼠妇”，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
14．（2分）在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（ ）
A．大豆能进行光合作用
B．大豆根部共生有根瘤菌
C．大豆的细胞核里有DNA
D．大豆的呼吸不消耗有机物
【分析】根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。据此答题。
【解答】解：大豆属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。小麦则没有此特点，因此在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，可见B符合题意。
故选：B。
【点评】关键点：根瘤菌与植物共生，有固氮作用，为植物增加氮肥。
15．（2分）油松和桃的主要差别是（ ）
A．根、茎、叶是否发达 B．生长期的长短
C．种子外有没有果皮包被 D．能否耐干旱和贫瘠
【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被，据此答题。
【解答】解：油松是裸子植物，没有花这个器官，胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，无果皮包被，不能形成果实；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被。因此油松和桃的主要差别是种子外有没有果皮包被。
故选：C。
【点评】此题考查了两类种子植物的区别：种子外有无果皮包被。
16．（2分）引起足癣的生物是（ ）
A．链球菌 B．真菌 C．病毒 D．枯草杆菌
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。
【解答】解：有分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】关键点：臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的。
17．（2分）关于骨在运动中的作用叙述不正确的是（ ）
A．骨位置的变化产生运动，骨在运动中起到了力学上的杠杆作用
B．骨本身是可以运动的
C．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
D．骨在肌肉收缩牵引下围绕关节运动
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。综上所述，骨本身是可以运动的说法是叙述不正确的。
故选：B。
【点评】解此题的关键的理解骨、关节和骨骼肌的协调配合。
18．（2分）下列哪项属于学习行为（ ）
A．新生的小山羊几分钟就可以随母羊行走
B．黄鼬遇敌害释放臭气
C．蜘蛛结网捕虫
D．幼猩猩用蘸水的树枝钓取洞中的白蚁吃
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
幼猩猩用蘸水的树枝钓取洞中的白蚁吃，是通过学习得来的行为，属于学习行为；新生的小山羊几分钟就可以随母羊行走、黄鼬遇敌害释放臭气、蜘蛛织网捕虫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
19．（2分）白居易诗曰：‘须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。’这描绘的是母燕的（ ）
A．贮食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
【分析】动物的行为多种多样，如觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
【解答】解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物的繁殖行为。
20．（2分）鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是（ ）
A．羽毛的保温作用好 B．消化能力强
C．呼吸作用旺盛 D．血液运输氧气能力强
【分析】鸟类的体温恒定，属于恒温动物，可根据它的生理功能解答。
【解答】解：A、羽毛的保温作用好，有保温作用就不会每天都损失大量能量，产热自然就少了，故符合题意。
B、鸟类的食量大，消化能力强，产生的热量较多，不符合题意。
C、呼吸作用旺盛，产生的热量就多，不符合题意。
D、鸟类的心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强，分解有机物的能力就强，能释放较多的热量，不符合题意。
故选：A。
【点评】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖。
21．（2分）下列行为中，属于社会行为的是（ ）
A．海葵和寄居蟹在一起共生
B．在一片草原上生活的许多昆虫
C．一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避
D．草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形成一条食物链
【分析】本题考查的是动物的社会行为，社会行为是指营群体生活的，其行为具有一定的社会性。
【解答】解：A、海葵有一圈向四周散开的触手，就像玫瑰花的“花瓣”，难怪有人称它为“海底玫瑰”。它的每只“花瓣”尖端有一个毒囊，毒囊里盘有一条条带尖的线，一旦遇到猎物，其中一根线就会向前将皮刺破，于是毒液就流了出来，许多海洋生物都对它敬而远之。海葵唯一的遗憾就是不能自由活动，它要为自己寻找一双“腿”，拥有坚硬外壳的寄居蟹显然是非常不错的合作者。由于寄居蟹喜好在海中四处游荡，使得原本不移动的海葵随着寄居蟹的走动，扩大了觅食的领域。对寄居蟹来说，海葵会将捕捉的小动物慷慨地分一部分给寄居蟹，同时海葵分泌的毒液，可杀死寄居蟹的天敌，因此保障了寄居蟹的安全。所以海葵和寄居蟹在一起生活是一种共生的关系，不是社会行为，故不符合题意；
B、在一片草地上生活的许多昆虫，其活动没有一定的群体性，不属于社会行为，故不符合题意；
C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避。这是由于具有社会行为的动物群体内的分工合作需要进行信息交流，它们利用声音、形体姿态、动作以及气味来传递信息。蚜虫正是通过释放信息激素来给同伴传递信息的，属于社会行为，故符合题意；
D、生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等，其活动没有一定的群体性，不属于社会行为，故不符合题意。
故选：C。
【点评】动物的社会行为是考查的重点，可结合着动物社会行为的特点掌握。
22．（2分）下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
【分析】知道从获得的过程来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为，据此答题。
【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、尺蠖拟态、孔雀开屏、大雁南飞、公鸡报晓、猫捉老鼠、蜜蜂采蜜等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：狗辨主客、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、黄牛耕地、老马识途等。
故选：A.
【点评】知道动物的先天性行为是一种本能，动物越高等，其学习的能力越强。
23．（2分）下列各项是动物在自然界中的作用（ ）
A．在维持生态平衡中起着重要的作用
B．能促进生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播种子
D．以上都是
【分析】动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
【解答】解：一、维持生态平衡：生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。食物链和食物网中任何一个环节上的生物种类消失都会影响其他生物的生活，并且破坏生态平衡。
二、动物与植物的关系：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。植物可以为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所；动物能帮助植物传播花粉和种子，当然某些动物过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。
三、促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
故选：D。
【点评】动物是生物圈中重要成员，动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。生物圈中的各种生物之间存在着相互依存、相互影响的关系。
24．（2分）在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是
【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分有阳光、空气、水等，据此解答。
【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用。但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能。
25．（2分）夏天，一杯放在餐桌上的牛奶变质了，这主要是因为（ ）
A．高温使牛奶变质
B．细菌和真菌容易在牛奶中繁殖使它变质
C．空气接触使牛奶变质
D．时间长了使牛奶变质
【分析】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌。放在桌上的一杯牛奶，空气中的细菌、真菌或孢子，会落入牛奶中。夏天，温度高，而牛奶含有丰富的有机物和水，因此适宜细菌真菌的生长繁殖，细菌真菌大量繁殖导致牛奶变质。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是知道食物腐败变质的原因是细菌真菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的．
26．（2分）对细菌芽孢的描述，正确的是（ ）
A．芽孢是细菌细胞内形成的休眠体
B．细菌以形成芽孢的形式进行繁殖
C．芽孢的含水量高，抗热性弱
D．芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成
【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．
【解答】解：AD、芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，A正确，D错误。
B、到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，B错误。
C、芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，C错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能．
27．（2分）下列哪一细菌对人类有害无益（ ）
A．根瘤菌和甲烷细菌
B．醋酸杆菌和乳酸细菌
C．软腐病细菌和肺炎双球菌
D．大肠杆菌和金色葡萄球菌
【分析】此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系，大部分细菌是有益的，有的细菌是有害的，据此答题．
【解答】解：A、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活。甲烷菌能分解污水中的有机物，产生甲烷，甲烷是一种清洁的能源，还起到净化污水的作用，不符合题意。
B、有些细菌等微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如制醋要用到醋酸杆菌、制泡菜和酸奶要用到乳酸杆菌。不符合题意。
C、软腐病细菌能引起白菜等多种蔬菜发生软腐病，肺炎双球菌能使人患肺炎，可见都是有害菌。符合题意。
D、大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，一般不致病，但一些特殊血清型的大肠杆菌对人和动物有病原性，尤其对婴儿和幼畜（禽），常引起严重腹泻和败血症。人们在大肠杆菌中转入合成胰岛素的基因，可以生产人们需要的胰岛素，这是对其的利用方面。金色葡萄球菌是人类的一种重要病原菌，隶属于葡萄球菌属，可引起多种严重感染，有“嗜肉菌“的别称。
故选：C。
【点评】这部分内容是考试的重点，平时注意多掌握有益菌和有害菌的一些例子．
28．（2分）青霉素是一种著名的抗生素药物，它对下列哪类生物有抑制作用（ ）
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．寄生虫
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，而有的真菌是有益的。
【解答】解：青霉素是一种著名的抗生素，它是由青霉菌产生的，对细菌有抑制作用，可以治疗多种细菌性疾病。
故选：A。
【点评】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及常见的抗生素的例子，就能解答本题。
29．（2分）现有A、B、C、D四种动物，其分类情况是：A和B同目不同科；B和C同科不同属；D和A不在同一个目中。你认为哪两种动物的共同特征最多（ ）
A．A和B B．B和C C．D和A D．都相同
【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位，可以从生物的分类单位大小方面来解答。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，结合题意可知，A和B同目，B和C同科，D和A不在同一个目中，其中科比目小，因此B和C的共同特征最多。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
30．（2分）随着人们对生物多样性认识的加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富．下列不属于生物多样性的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．生物基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．
【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
二、识图作答题：（每空1分，共20分）
31．（15分）如图中有我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A是一种农业害虫，它的身体和附肢都 分节 ，属于节肢动物中的 昆虫 纲， 后 足发达，善于跳跃。
（2）B生活在水中，游泳时前进的动力来自 躯干部 和 尾 部的左右摆动，用 胸鳍、腹鳍和尾鳍 保持平衡和控制方向。
（3）C之所以被称为两栖动物，是因为其幼体生活在水中，用 鳃 呼吸；而成体生活在陆地，也可生活在水中，用 肺 呼吸，兼用 皮肤 辅助呼吸。
（4）D是一种鸟类，其身体呈 流线 型，可减少空气的阻力。因为体内有 气囊 存在，鸟类进行特有的双重呼吸，也就是每呼吸一次都会在 肺 内发生两次气体交换。
（5）E的牙齿只有 门齿 和 臼齿 之分，缺少 犬齿 ，与其草食性相适应。
【分析】图中，A是蝗虫属于节肢动物，B是鱼类，C青蛙属于两栖类动物，D是鸟类，E是家兔属于哺乳动物。
【解答】解：（1）A蝗虫是一种农业害虫，它的身体和附肢都，体表有外骨骼，后足发达，适于跳跃，属于节肢动物。
（2）B是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，被覆鳞片，用鳍游泳，是运动器官，其中胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向，前进的动力来自躯干部和尾鳍的摆动。
（3）图中C青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中，用鳃呼吸；而成体生活在陆地，也可生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
（4）D鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力，体内有许多气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸，每呼吸一次都会在肺内发生两次气体交换，双重呼吸提高供能氧气的能力。
（5）E家兔属于哺乳动物，牙齿只有门齿和臼齿之分，缺少犬齿，与其草食性相适应。
故答案为：（1）分节；昆虫；后。
（2）躯干部；尾；胸鳍、腹鳍和尾鳍。
（3）鳃；肺；皮肤。
（4）流线；气囊；肺。
（5）门齿；臼齿；犬齿。
【点评】解题的关键是理解动物的分类，鸟类、哺乳动物、节肢动物和鱼类的特征。
32．（5分）如图是细菌的结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌的细胞内没有成形的 细胞核 ，细胞中央只有① DNA 集中的区域。
（2）与动物细胞不同而与植物细胞相同，细菌的细胞具有③ 细胞壁 ；与植物细胞不同而与动物细胞相同，细菌的细胞内没有 叶绿体 ，营养方式为 异养 。
【分析】观图可知：1DNA集中区域，2细胞膜，3细胞壁，4荚膜，5细胞质，6鞭毛。
【解答】解：（1）细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，只有DNA集中的区域，却没有细胞核，称为原核生物。
（2）动物细胞的结构为：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。与动物细胞不同而与植物细胞相同，细菌的细胞具有③细胞壁；与植物细胞不同而与动物细胞相同，细菌的细胞内没有叶绿体，不能制造有机物，营养方式为异养。
故答案为：（1）细胞核；DNA。
（2）细胞壁；叶绿体；异养。
【点评】本题考查了细菌的结构以及与动植物细胞的比较。
三、分析说明题：（每空1分，共20分）
33．（5分）如图示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请回答：
（1）图中的①过程代表 呼吸作用 ；②过程代表 光合作用 。
（2）③过程是由微生物中营 腐生 异养生活的 细菌、真菌 完成的，它们在生态系统中的角色是 分解者 。
【分析】1、细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。
2、绿色植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。
【解答】解：（1）绿色植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，因此②表示植物的光合作用。植物和动物都能通过①过程释放二氧化碳，因此①表示植物、动物的呼吸作用。
（2）③过程是由营腐生生活的细菌和真菌完成的，它们能将残枝、败叶、尸体、粪便等的有机物分解成水、无机盐和二氧化碳，因此在生态系统中担当分解者。
故答案为：（1）呼吸作用；光合作用
（2）腐生；细菌、真菌；分解者
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。
34．（5分）美国曾在20世纪50年代发生栽培大豆患萎黄病，使大豆产量下降。70年代，美国科学家在我国找到一种野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良品种。
（1）美国科学家从我国引进野生大豆，利用了其 抗大豆萎黄病 优良品质，该品质是由 基因 决定的。因此这是利用 基因 的多样性改良作物品种的一个典型实例。
（2）“杂交水稻之父” 袁隆平 也是利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。
（3）此事件给你的启示是 基因多样性对生物的遗传育种、改良品种具有重要的意义 。
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：（1）基因决定生物的性状，美国科学家从我国引进的野生大豆，利用了其抗大豆萎黄病优良品质，该品质是由基因决定的。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
（2）“杂交水稻之父”袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用生物多样性中的基因的多样性（或遗传的多样性）。
（3）通过以上事件给我的启示是基因多样性对生物的遗传育种、改良品种具有重要的意义。
故答案为：（1）抗大豆萎黄病；基因；基因。
（2）袁隆平。
（3）基因多样性对生物的遗传育种、改良品种具有重要的意义。
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
35．（5分）为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）该实验提出的问题是： 酵母菌具有发酵作用吗 。
（2）该实验的变量是： 酵母菌 ，所以方案 一 更合理。
（3）从作用上来说，该实验中甲组是 实验 组，乙组是 对照 组。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
【解答】解：（1）该实验的目的是为了验证酵母菌的发酵作用，故该实验提出的问题是：酵母菌具有发酵作用吗。
（2）由于要验证酵母菌的发酵作用，故该实验的变量是酵母菌，所以方案一更合理。
（3）从作用上来说，该实验中甲组加入一定量的干酵母和蔗糖，是实验组，乙组不加干酵母，是对照组。
故答案为：
（1）酵母菌具有发酵作用吗。
（2）酵母菌；一。
（3）实验；对照。
【点评】掌握酵母菌的发酵现象，同时注意探究实验的设计知识。
36．（5分）上世纪90年代，龙虾（学名”鳌虾”）引入邵东，并迅速扩散蔓延，使本地的生物多样性面临严重威胁。请根据材料回答：
（1）从分类上来分析，龙虾属于 节肢 动物中的甲壳纲。
（2）龙虾肉食性，常常大量捕食小鱼小虾，造成生物多样性中的 生物种类 的多样性面临威胁。从生态系统的组成成分来分析，龙虾属于 消费者 。
（3）引进龙虾造成生物多样性受到威胁，这一现象叫做 外来物种入侵 。
（4）此事件给你的启示是 不能随意引进外来物种 。
【分析】（1）节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
（2）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、滥捕乱杀、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
【解答】解：（1）龙虾的体表有坚硬的外壳，身体分为头、胸、腹三部分，属于节肢动物种的甲壳纲。
（2）龙虾肉食性，常常大量捕食小鱼小虾，造成生物多样性中生物种类的多样性面临威胁。从生态系统的组成成分来分析，龙虾捕食小鱼小虾，属于消费者。
（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、滥捕乱杀、外来物种入侵、环境污染、其他原因，上世纪90年代，龙虾引入邵东，并迅速扩散蔓延，使本地的生物多样性面临严重威胁。引进龙虾造成生物多样性受到威胁，这一现象叫做外来物种入侵。
（4）外来物种被引入后如果这一地区没有它的天敌那它就会无法无天地疯长和繁殖抢占资源和空间危害其他生物的生存引发可怕的生态灾难。
故答案为：
（1）节肢；
（2）生物种类；消费者；
（3）外来物种入侵；
（4）不能随意引进外来物种。
【点评】此题涉及的知识点较多，联系实际，灵活作答。
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