2021年陕西省渭南市韩城市中考一模语文试题及答案

试卷类型：A

韩城市2021年初中学业水平模拟考试

语文试卷

注意事项：

1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累和运用（共6小题，计17分）

1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ）

A 溃退（kuì）    麾下（huī）    停滞（zhì）    根深蒂固（dì）

B. 撺掇（chuān）  簇新（cù）     龟裂（jūn）    颠沛流离（fèi）

C. 愧赧（nān）    称职（chèn）   拮据（jù）     彬彬有礼（bīng）

D. 嗥鸣（gāo）    娉婷（pīng）   渲染（xuān）   忧心忡忡（chōng）

【答案】A

2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确一组是（   ）

A. 驾驭  灌溉  纷至踏来  旁溢斜出 B. 聒燥  恭维  正襟威坐  轻歌曼舞

C. 屏障  遵循  目眩神迷  不屑置辩 D. 妖娆  潮汐  无精打彩  振耳欲聋

【答案】C

3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）黄土高原上_____________（挺立  伫立  矗立）的延安宝塔，成为了中华民族打败日本帝国主义、照亮最终胜利的引航灯塔。

（2）我们现在正致力于对抗病毒变异，这是_____________________（当之无愧  名副其实  货真价实）的“与时间赛跑”。如果没有迅速、有效、团结的国际合作，我们就要面临病毒乘虚而入的风险。

【答案】    ①. （1）矗立    ②. （2）名副其实

4. 经典诗文默写。

（1）_______________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》

（2）_______________________，狐裘不暖锦衾薄。（岑参《白雪歌送武判官归京》

（3）安得广厦千万间，_______________________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）潮平两岸阔，________________________。（王湾《次北固山下》）

（5）天接云涛连晓雾，________________________________。（李清照《渔家傲》）

（6）_____________________________，未能远谋。（《曹刿论战》）

（7）_____________________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（8）这就是白杨树，西北极普通的一种树，________________________________！（茅盾《白杨礼赞》）

（9）____________________________，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。（弗朗西斯·培根《谈读书》）

（10）___________________________，亲人们迎过延河来。（贺敬之《回延安》）

【答案】    ①. 浩荡离愁白日斜    ②. 散入珠帘湿罗幕    ③. 大庇天下寒士俱欢颜    ④. 风正一帆悬    ⑤. 星河欲转千帆舞    ⑥. 肉食者鄙    ⑦. 淫慢则不能励精    ⑧. 然而决不是平凡的树    ⑨. 读书费时过多易惰    ⑩. 白羊肚手巾红腰带

5. 阅读语段。按要求完成下面的题目。

①英雄情结在中华民族情感中挥之不去的印记。②可以说，中华民族五千年的文明史就是一部洋溢着英雄精神的奋斗史和奉献史。③不同时期的英雄人物的具体行为表现是不一样的。④从某种意义上说，“（1）”的爱国精神，“（2）”的拼搏精神，“（3）”的奋斗精神等，都是英雄精神的集中体现。⑤这些英雄精神浓缩了一个时代的正向价值追求和历史记忆，是鼓舞我们前进的强大精神力量。

（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

_____________________________________________________________________________

（2）请提取第②句的主干，写在下面的横线上。

_____________________________________________________________________________

（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）

“________”  “________” “_________”

A.精忠报国    B.撸起袖子加油干    C.一不怕苦二不怕死

【答案】（1）英雄情结是中华民族情感中挥之不去的印记。（英雄情结在中华民族情感中挥之不去。）   

（2）文明史是奋斗史和奉献史。   

（3）    ①. A    ②. C    ③. B

6. 《儒林外史》第三回的篇目为“周学道校士拔真才  胡屠户行凶闹捷报”，篇目里的周学道是谁？他选拔的“真才”又是谁？请结合具体内容说说这两人的共同之处。

【答案】示例：周学道是周进，“真才”是范进，两人都痴迷科举，深受封建科举制度的毒害。周进在贡院哭得死去活来，一些人为他捐了一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。范进从二十岁开始参加科举考试，五十四岁才中举，中举后他竟然发了疯。（意思对即可）

二、综合性学习（7分）

7. 请你参加以“开启美育新征程”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。

【活动一：认识美】请在下面的田字格中依次写出“美”字的笔顺。

【活动二：探究美】活动中，为了培养同学们正确的审美观和价值观，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。

材料一：当下，受商业炒作等影响，社会上渐渐刮起一股“阴柔之风”。一些“小鲜肉”“花美男”充斥屏幕，他们看起来弱不禁风却妆容精致，说起话来有气无力且矫揉造作，没有一丝阳刚之气，却被扭曲的“眼球经济”推波助澜。不少人担心，这种反常现象的泛滥，容易影响大众尤其是青少年的审美观和价值观，进而销蚀整个国家和民族的精神追求。

材料二：伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质。军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当。“新时代最可爱的人”身上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流。

【活动三：发现美】语文学习中有丰富的美育内容。在作家笔下，充满灵动的自然美，更不乏鲜活的人物形象，以及他们所展现的人性美。请结合你学过的一篇课文，谈谈你在其中发现的美。

【活动四：创造美】美是多种多样的，每个人都应该去感受美、理解美、创造美。你认为什么可以创造美？请仿照下面的句子，再写两句。（可以以“劳动”为话题，也可以另选话题）

劳动是让世界变得更加美丽的水彩；________________________；_________________________。

【答案】【活动一】

【活动二】青少年正确的审美观和价值观不是追捧“阴柔之风”或徒有其表的“小鲜肉”，而是培养军人气质或阳刚之气。（意近即可）

【活动三】示例：《邓稼先》一文中的邓稼先，甘当无名英雄，为我国国防科研事业的发展，默默无闻地奋斗了数十年，展现出热爱祖国“鞠躬尽瘁，死而后已”的人性之美。

【活动四】示例：劳动是让生命变得更有意义的魔法；劳动是让灵魂变得更加充实的恩赐。

三、阅读（共15小题，计46分）

【现代文阅读】（共9小题，计30分）

（一）（12分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】“表情包”指的是一种利用图片来表达感情的方式。在移动互联网时期，人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材，配上一系列相匹配的文字，用以表达特定的情感。

表情包本质上属于一种流行文化。依托于社交和网络的不断发展，人们之间交流方式也出现了相应的改变，由最早的文字沟通到开始使用一些简单的符号、小黄脸表情、表情包，逐步演变为日益多元化的表情文化，使用一些自制的、流行元素图片来进行沟通。

表情包的出现引起了斗图活动，起始于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家发送搞趣图片以相互娱乐。后来发展到各种论坛上，时常有人发帖组织斗图活动。

由于表情包进一步多元化，它也应和了互联网的文化传播特性，成为了重要的资讯传播手段。近年来，大量表情包随社会热点而产生，它也因此成为社会热点的记录传播方式之一。热点事件、话题，被表情包用视觉符号传达出来，或讽刺，或调侃，往往能取得爆炸性的传播效果。

至此，表情包已经走出了表达个人情绪的领域，上升为社会情绪的表达方式。正因如此，要理解和正确使用表情包，需广泛地联系其社会生活背景，也就得弄懂表情包中的“梗”。这些表情包实际上附带了一些“信息编码”，其中被加密的“梗”则成为了文化暗号。只有读懂这些暗号，才能够顺利“解码”。

（摘编自网络，有删改）

【材料二】我们为什么会喜欢玩表情包呢？因为它能传递那些只能意会不能言传的信息和意思，比方说笑，从程度上就会有微笑、大笑、满地打滚儿的笑，而从情绪上，还有苦笑、得意的笑、哭笑不得等等，这样细腻的情绪还真没法用文字表达，非要用文字写出来，肯定会感觉怪怪的。以表情包主导的对话体系大肆横行，其中一大明显的转变即情绪的外化与可见。那些只能意会，不可言传的话语，一个表情包甩过去，大家都了然于胸。

除此之外，表情包还承担了塑造性格的功能。比方说小女孩。就会用很可爱的表情包，小男孩呢，或许会用酷酷的表情包，年轻人呢，会用个性表情包，老年人呢，会用色彩绚丽的表情包。

表情包里还包括很多照片和动图，有些直接截取了影视作品里的情节，这就让表达变得更加精准，让和你有共同爱好的人瞬间产生共鸣。这都是文字力所不能及的地方。

人类和其它动物有一个非常大的区别，那就是人类的表情和动作非常之丰富，这让人类的表达变得更加丰富多元，并且富有感染力。而表情包这东西，就是人类表情和肢体语言在虚拟世界的自然延续，用来补充靠语言文字无法表达的那些更微妙的意思和态度。

表情包会让文字表达倒退吗？不妨想一想，这世界上最早的表情包是什么呢？或许是埃及人的壁画、苏美尔人的楔形文字，还有我们中国人的象形字。对当时的那些祖先来说，很多信息的传递和积累光靠语言和记忆力是不够的，必须得记下来，怎么记呢？最直接的方法当然是画出来，这不就趋近于今天的表情包，只不过那时的人们为了追求表达效率，这些表情包越发展越抽象，最后变成了文字。所以呢，文字就是表情包，表情包就是文字，都是一种文化交流方式，它们是相互补充，而不会相互取代，说表情包让文字使用场景退化，那是杞人忧天了。

（节选自《人民日报》，有删改）

【材料三】网络聊天依托于现下流行的社交平台。除了文字，运用各种表情包已经是一种人人参与的交流方式。下面是某聊天软件后台关于使用表情包人群年龄分析以及各年龄段表情用户周均发送次数的统计图：

【材料四】随着国内萌文化的崛起，表情贴图迅速爆红网络，但也屡遭被侵权的问题。那么什么样的情况才是滥用侵权呢？首先便是人物恶搞类，比如我机新电影在各大影院上映，不少人为了实在没有版权的情况下，就是不可以使用的。举个例子，一部新电影在各大影院上映，不少人为了蹭热度，下载盗版资源，然后做成各类表情包、视频来吸粉，大众随之进行大范围扩散就是一种滥用。接着受到影响的就是漫画人物等类别，这类人物其实也是没有版权的，在平台上也是不可以随意使用的。

但是作为新型网络表达形式，表情包的创作、使用必须受到已有的诸多法律规范，遵循我国法律的一系列禁止性规定。制作与使用表情包要以社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界

突破道德底线，更不能包含歧视或宣扬封建迷信内容。这既是对自己的保护，也是对他人的尊重。惟有如此，打造喜闻乐见的表情包文化，方能形成“万类霜天竞自由”的网络氛围。

（节选自人民网，有删改）

8. 结合文段内容，解释【材料一】中“解码”的意思。

9. 结合以上材料。请简要概括人们喜欢用表情包的原因。

10. 下列关于“表情包”表述，不正确的一项是（   ）

A. 表情包和文字都是文化交流的方式，它们之间的关系是相互补充，而不是相互取代。

B. 世界上最早的“表情包”是埃及人的壁画、苏美尔人的楔形文字和中国人的象形字。

C. “表情包”是人们使用一些图片搭配文字来进行沟通、表达感情的工具，它依托于社交和网络的不断发展。

D. 移动互联网时期，表情包的素材多为明星、语录、动漫、影视截图，其中还有一些动图，“表情包”本质上属于一种流行文化。

11. 下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（   ）

A. 对当时的那些祖先来说，很多信息的传递和积累是通过画出来的方式去记录的，这就是当时人们的表情包。

B. 在使用表情包的人群中，24岁以下人群超过一半，而41岁以上人群不足一成，且00后表情用户周均发送次数最多，说明年龄越小的人越喜欢用表情包。

C. 影视剧角色。漫画人物等表情包，在没有版权的情况下使用可能造成侵权，因此，这类表情包不能擅自在平台上使用。

D. 作为新型网络表达形式，表情包的创作和使用已经受到一系列严格规定，因此以后很难使用自己喜欢的表情包。

【答案】8. 读懂表情包承载的社会情绪。   

9. ①表情包是一种流行文化，在网络聊天中使用表情包是普遍的交流方式；②表情包能传递出用文字无法表达的特定情感和细腻情绪，表达更微妙的意思和态度；③表情包在网络中具有强大的娱乐功能和社交功能；④表情包可以把热点事件、话题用视觉符号传达出来，已成为社会情绪的表达方式。    10. B    11. C

（二）（18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

豆花儿三开

吴昌勇

①陕南黄土赛黄金。相比成片的小麦、水稻和玉米，产量不高的黄豆不是农田里的主角，也不是饭碗里的主粮。黄豆生来硬气，是不挑剔的庄稼，通常播种在向阳的沙土地。

②春深，泥土被阳光的酵母活化。伴着农人高举的锄头接地，一个个大若碗口的窝坑，盛情等待着圆滚滚的豆子如春天的雨点落下。少则十天，多则半月，黄豆从大地的怀抱中抽出新绿，指甲大小的叶芽如婴儿柔软的唇瓣，嗷嗷待哺。

③夏天的烈日下，豆田被一汪深绿浸染。藏在叶子背面的，是豆花儿明媚的笑脸，如野葛花，清瘦玲珑；似荞麦花，素净内敛。或白或紫，或胖或瘦的花朵，如无数翅翼颤颤的蝴蝶，在油绿的豆田里翻滚一簇簇浪朵。花香袅袅，母亲头戴草帽，弯腰在豆田里除草，豆花儿大小的汗珠，从洒满阳光的额头轻轻滑落。晌午，日头的万道光芒如一柄柄鼓槌，敲打着豆叶蒙起来的大地鼓面，欢快热烈的音符在豆荚里排列成饱满的豆粒。黄豆粒婴儿般微弱的心跳和呼吸，带给豆田一片蓬勃的生机。

④秋夜里的豆田更是美丽。逐着夜风起舞的萤火虫，为肥壮的豆杆挑起晶莹的灯盏，起初是星星点点，渐次成簇成片，温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花。劳累了一夏的母亲，隐约听见不远处的那片豆田，传来丰收的夜歌。那些被她用汗水呵护长大的豆子，高举着荧光的花朵，在豆田里狂欢，也为一场即将到来的秋收布置盛大的庆典。秋色一日浓过一日，伴着南飞的雁群，漫山红叶围着一地豆黄，沉甸甸的豆荚将豆杆压弯。豆田里，母亲的腰身比豆杆压得更低。她要趁着天高云淡，在豆荚还没有炸开之前，将它们搬到屋前的晒场。风吹日晒过后，胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士，卸去一身毛茸茸的盔甲，露出阳光笑脸。

⑤转眼年关到。腊月最后几天，农家厨房年味渐浓，红的，黄的，绿的，白的……满满当当俨然蔬菜仓储，一抹抹光鲜的色彩，让灶台的四周首先有了春的气息。乡间人认为，在迎春的菜谱里，水嫩爽滑的豆腐，是植物精华调制的奶酪，浓郁的豆香能消融大鱼大肉的油腻，让舌尖漾起暖暖的春意。

⑥母亲用升子从粮柜里舀出秋收的黄豆，有节奏地颠动着簸箕，肥圆肥圆的豆子，哗啦啦落进筐篮里。在母亲看来，做豆腐和种地一样，最好的籽种撤进田里，才能开花结果。干瘪的豆粒和泥沙，会坏了自己做豆腐的手艺，也损了黄土地的名声。在完成最初的分拣之后，豆子摊薄晾晒在竹篾席上，让每一颗都露出秋黄的原色。

⑦磨豆腐，不仅是磨豆子，也是磨水性，磨心性，磨脾性。清亮清亮的山泉水，能让豆粒的身子骨松泛起来，让豆壳如隆冬的腊梅花一般绽放，让放在灶头旁的小水笥里溢满醇厚的豆香。天擦黑，父亲早已经将屋檐下的石磨擦洗干净，搬上半人高的磨架。父亲握着拐把，沿着磨身推拉出一个浑圆的弧线。母亲则将早已泡好的黄豆，一勺一勺从磨眼里喂进去。石磨里滚动的声响，好似天边遥远的春雷，磨沿周边满挂着雪白雪白的豆浆，牛乳般牵着长线落进广口木盆。母亲从木桶里捞起最后一勺黄豆灌进磨眼，转身用细纱布滤去豆渣。豆子的原浆从布眼里涌出，如泉眼的清流淌入灶台上的浅口盆。见状，我便赶紧将晌午拾回来的木柴塞进灶膛，把锅暖热。

⑧最终让厨房里热气腾腾的，是母亲用卤水催开的一锅豆花儿。母亲将豆浆入锅，先是小火温煎浆汁，待锅里腾起热气，再大火提香。而后，就着铺满锅口的热气，从泡菜坛舀出一勺一勺酸汤倒入沸腾的豆浆里。少顷，泛着油光的豆浆，在卤汁中结出雪白的絮朵，一眨眼工夫，又如初睛的天空，云朵绕着日头倏然散开。起豆花了，满锅的豆花儿！雾沉沉的灶台背后，母亲舀出几朵豆花儿放在碗里。案板的另几只碗里，是提前切好的蒜苗，是红油辣椒，是陈年米醋，有时还有少许只有母亲才清楚的香料。“就热吃，凉了伤胃呢。”母亲递话道。巴望在灶台前的我，早已按捺不住满嘴的馋，扑腾起身，端起碗便狼吞入肚。那份豆香，那份滑溜，那份酸辣，成为乡村少年冬夜里最值得回味的丰年馈赠。

⑨放下碗筷时，往往已是深夜时分。昏黄的油灯下，母亲早已将白嫩嫩的一锅豆花儿捞入铺着细纱布的竹篾筐。用木板压稳压瓷实。天亮之后，揭开纱布，便是满满的一筐豆腐。母亲用刀把豆腐切成小块，放在小水缸里浸泡着。水做的豆腐离不开水，否则就失了新鲜，就会变柴，不再细腻如膏。

⑩做完豆腐，年就真的到了。和棉朵一色，和白米细面一色，和瑞雪一色的豆腐，不仅仅是一道菜，也是年景。和豆腐一起端上餐桌的，就是一份农家人最简单的幸福。

（有删改）

12. 作者用诗意的笔触描绘了多幅农家劳动的场景，请用短语形式概括出来。

13. 通读全文，说说文章标题“豆花儿三开”具体指的是什么。

14. 结合语境，按要求赏析下面的句子。

（1）风吹日晒过后，胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士，卸去一身毛茸茸的盔甲，露出阳光笑脸（从修辞的角度赏析）

（2）巴望在灶台前的我，早已按捺不住满嘴的馋，扑腾起身，端起碗便狼吞入肚。（赏析加点词的表达效果）

15. 结合文中的描写，简要分析母亲的形象特点。

16. 结合全文，谈谈你对文章第⑩段中“农家人最简单的幸福”的理解。

【答案】12. 春深播种、夏日锄草、秋天收割、年关磨豆腐。   

13. “豆花儿一开”指的是黄豆秧上的豆花儿开放；“豆花儿二开"指的是黄豆秤上很多萤火虫闪着光在飞舞；“豆花儿三开”指的是母亲用卤水催开的一锅豆花儿。   

14. （1）“胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士”运用比喻的修辞手法，写出黄豆成熟后颗粒饱满的样子，“露出阳光笑脸”运用拟人，明写黄豆的快乐，实则烘托母亲晾晒丰收黄豆时内心的喜悦。

（2）“扑腾”意指急速扑动，写出了“我”起身的迅捷；“狼吞”指像狼那样吞食，写出了“我”吃豆花儿时急不可耐的情态。这两个词突出“我”对吃豆花儿的迫切期待和激动心情，体现了豆花儿的美味。   

15. ①吃苦耐劳。母亲夏天田间除草，秋天收割晾晒，冬天与父亲共同磨豆腐，可以看出母亲吃苦耐劳。

②做事精益求精。母亲做豆腐时精心挑选黄豆，担心干瘪的豆粒和泥沙坏了自己做豆腐的手艺，损坏黄土地的名声。

③慈爱呵护孩子。给孩子吃豆花，叮嘱“就热吃，凉了伤胃呢。”平淡朴实的话语蕴含慈母大爱。   

16. ①勤劳耕耘后黄豆丰收。②全家人一起磨豆腐创造美好生活的温馨喜悦。③吃到美味后愉悦满足。④对生活美好的憧憬。

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）（12分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

仁宗在东宫，鲁肃简公宗道①为谕德②。其居侧有酒肆，公微行饮其中。一日，真宗急召，使者及门，而公不在。移时饮归，中使③与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为可大用。

【注】①鲁肃简公：即鲁宗道，卒谥肃简。②谕德：官职名，掌对皇太子教谕道德。③中使：即前文中的“使者”，指宦官。

17. 解释下列句子中加点词的含义。

（1）使者及门（     ）

（2）但以实告（     ）

（3）真宗问公何故私入酒家（     ）

（4）适有乡里亲客自远来（     ）

18. 下列句子中加点的“以”，与例句中“以”的意义和用法全都相同的一项是（   ）

例句：当托何事以对

A. 以其境过清 B. 以为顺流下矣 C. 策之不以其道 D. 属予作文以记之

19. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）酒肆百物备具，宾至如归。

（2）然臣既易服，市人亦无识臣者。

20. 真宗为什么认为鲁宗道“可大用”？

【答案】17.     ①. （1）到    ②. （2）只    ③. （3）原因    ④. （4）适逢，恰好    18. D   

19. （1）酒肆里的东西齐全，客人去了好像回家了一样。（2）但是我已经换过衣服了，百姓也没有人认识我。   

20. 因为鲁宗道为人刚直，遇事敢言，待君忠实。

（四）（4分）

阅读下面两首诗词，完成下面小题。

甲】

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

21. “羌管悠悠霜满地”一句，借霜色笛声，渲染了悲凉的气氛，加重了征人的愁思。下列诗句与“羌管悠悠霜满地”一句的表现手法相同的一项是（   ）

A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 仍怜故乡水，万里送行舟。

C. 白头搔更短，浑欲不胜簪。 D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

22. 两首作品都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？

【答案】21. D    22. 相同点：都表现了边关战事吃紧；都含蓄地表达了慷慨雄壮的思想感情。（答出一点即可）

不同点：《使至塞上》作者借此典故表达自己对戍边将士的赞美与渴望建功立业的思想感情；《渔家傲·秋思》作者借此典故，写出了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。

四、作文（50 分）

23. 按要求作文。

题目：目标，指引我前进

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息；④不少于600字。

【答案】范文

目标，指引我前进

小时候，没有太多地明白人生目标的概念，愿望便很简单：有好吃的、有好玩的。到了少年时期，愿望便有了些意义，一家人幸福平安，自己的成绩优异。而现在，我有了更大、更远的目标，我称之为理想。

以前，我的作文写得根本不能算是作文，就像个小孩子说的一大堆乱七八糟的话。我有些厌恶写作文。所以，每当老师布置写作文的时候，我一个字也想不出来，只好胡乱用文字凑满一篇，就算完成了任务。

有一次，老师让我们自己写一篇自编的童话，我不知怎的，大脑转得飞快，下笔有如神助。很快，一页半长的一篇童话便写出来了。第二天下午，老师把批改好的作文发下来了，我竟得了一个优+。我开始有了一些小小的自豪感。大概是从那次之后，我开始认真写作文了。

一天早晨，我还是如往常一样，将写好的作文交给小组长。下午，同学们都得到了老师批改后的作文，而我却没有收到。是因为我写得太差了，所以老师要让我去办公室修改吗？待会儿也许会有同学来叫我去办公室吧……

上课铃声打断了我的思绪。只见老师笑容满面地走上讲台，手中捧着几个本子。“今天我批改到几篇写得非常好的作文，现在来展示下。”我不敢去看，心中突然生出负罪感，一种沾污文学的罪恶感。同桌看着白板上的投影，戳了我一下：“你的作文写得不错哟。”我猛抬头，看着白板上投影出的那熟悉的笔迹——是我的，真的是我的！尽管我觉得不真实，但还是在老师的微笑中接过了我的作文本。

从那次开始，我渐渐地喜欢上了写作。

我期待着，在不久后的将来，我有能力成为一名作家，可以静静地坐在阳光轻抚的书桌前，写出一本本美丽的童话……这就是我的理想和目标！