山东省临沂市中考化学复习第六单元碳和碳的氧化物课件

这是一份山东省临沂市中考化学复习第六单元碳和碳的氧化物课件，共60页。PPT课件主要包含了化学方程式梳理，八面体，细鳞片，不导电，排列方式，2几种无定型碳，碳的化学性质，不活泼，C＋O2，CuO＋C等内容，欢迎下载使用。

考点一 碳的单质及其性质1．常见的碳单质(1)几种碳单质的物理性质及用途的比较
通过碳单质的学习，同种元素可组成不同的单质，因此同一种元素组成的物质可能是混合物，如活性炭和木炭、金刚石和石墨的混合物。
C＋O2 CO2
色，生成的气体能使澄清石
考点二 二氧化碳和一氧化碳1．二氧化碳和一氧化碳的物理性质
2.二氧化碳和一氧化碳的化学性质
2CO＋O2 2CO2
＋CO2===CaCO3↓＋H2O
(1)使紫色石蕊溶液变成红色的是碳酸，而不是干燥的二氧化碳气体。 (2)碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水，H2CO3===CO2↑＋H2O。
CO2与CO组成的混合物的除杂问题讲：中考中，关于二氧化碳与一氧化碳的混合物除杂是考生经常触雷的地方。如二氧化碳中混有少量的一氧化碳，认为可用点燃的方法除去一氧化碳，实际上，由于一氧化碳的含量很低，且二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，因此不能被点燃。若除去一氧化碳，可通过灼热的氧化铜。而
一氧化碳中含有少量的二氧化碳，除去二氧化碳可通过氢氧化钠溶液。练：链接“聚焦临沂”P41T7
3．对生活和环境的影响(1)用途
(2)对环境的影响——温室效应。①成因：大气中 _________的含量增多，使全球变暖。②危害：导致两极的冰川融化，使海平面上升，生物圈受到影响。③缓解措施：减少_________的使用；使用_______能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。
考点三 二氧化碳的制取1．工业制法：高温煅烧石灰石，反应方程式为_____________________。
2．二氧化碳的实验室制取
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，制得的CO2中混有大量氯化氢气体。 (2)不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石或石灰石表面阻止反应的进行。
(3)不能用碳酸钠(或碳酸钾)粉末代替大理石或石灰石，因为碳酸钠(或碳酸钾)是粉末状固体，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈不利于控制反应速率及气体的收集。
考点一 碳的单质及其性质 (3年1考)1．碳单质物理性质差异的原因2．碳单质的化学性质
1.(2016·临沂中考)金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是( )A．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B．构成它们的原子数目不同C．金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D．构成它们的原子大小不同
2．(2017·临沂临沭二模)用爆炸方法生产金刚石是日本工业技术院化学研究所发明的。科研人员把装有炸药和碳粉的银制敞口容器，沉入到一个直径8 m、深约5 m的混凝土制成的水槽内，这样在爆炸时，其中的碳粉就基本上处于缺氧的条件下(深水中当然也有少量的氧，但微不足道)，不会使碳燃烧成二氧化碳或一氧化碳。操作员一按电钮，只听水槽内轰的一声闷响，爆炸就算完成了。然后，将容器里的水取出来静置，让炸出的金刚石自然沉淀。请同学们结合上述材料回答下列有关问题：
(1)下列叙述不属于金刚石用途的是____。A．用来裁玻璃B．琢磨成璀璨夺目的钻石C．润滑剂D．用作钻探机钻头
(2)日本科研人员制金刚石用到的是 _____(填“碳粉”或“石墨”)，所发生的变化属于 _____(填“物理”或“化学”)变化。(3)我们知道单质碳在高温下极易与氧气反应生成CO2或CO，不可能制出金刚石，请根据上述资料说说科研人员是怎样克服这一问题 _____________________________。
使碳粉在缺氧条件下合成金刚石
(4)中国科学技术大学化学家在440 ℃和高压下，利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石和碳酸钠，且金刚石的颗粒有望达到宝石级大小，它将给天然金刚石开采业带来极大挑战。请写出这一反应的化学方程式 _________________________________。
C(金刚石)＋2Na2CO3
3．(2014·临沂中考节选)同学们在帮助老师整理实验室时，从橱窗中发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品，并确定了这两瓶黑色粉末是木炭粉、铁粉、氧化铜、高锰酸钾中的两种。
他们继续进行了分析、试验和反思：【查阅资料】 CuO、Fe2O3等金属氧化物与酸反应，生成盐和水(1)分析：小燕同学认为一定不是高锰酸钾，原因是 ___________________________。
高锰酸钾是暗紫色不是黑色的
(3)实验二：他们又进行了如下实验：将两种黑色粉末混合加热(实验装置如图)，发现黑色粉末逐渐变成_______，澄清石灰水变 浑浊 。写出两种黑色粉末发生反应的化学方程式 _______________________。
要点二 二氧化碳和一氧化碳 (3年3考)1．一氧化碳的毒性及化学性质2．二氧化碳的化学性质3．二氧化碳的用途4．一氧化碳和二氧化碳对环境的影响5．一氧化碳和二氧化碳互为杂质时的除杂
a．碳和一氧化碳的化学性质及用途的比较
b.一氧化碳与二氧化碳的鉴别与除杂(1)两种气体的鉴别方法
(2)两种气体互为杂质时的除杂方法
4.(2016·临沂中考)对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较，不正确的是( )A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
5．(2015·临沂中考)通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是( )A．两支蜡烛自下而上依次熄灭B．二氧化碳不能燃烧C．二氧化碳的密度比空气大D．二氧化碳支持燃烧
6．(2017·临沂兰山模拟)用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ。
下列说法不正确的是( )A．实验过程①中紫色小花不变红B．实验过程②中紫色小花变红C．使紫色小花变红的是二氧化碳D．该实验证明二氧化碳能与水发生反应
7．下列实验方案不正确的是( )A．从海水中获得少量饮用水，可采用蒸馏的方法B．除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠，可加入适量稀盐酸C．用燃烧的方法除去CO2中的少量COD．从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，可采用蒸发结晶的方法
8．(2017·临沂模拟)碳和碳的氧化物是自然界庞大的家族。回答下列问题：(1)金刚石硬而石墨软，是由于 _______________不同。(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中的CO2的含量上升从而导致 _________增强，全球气候变暖。
(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2与氢气在催化剂和加热条件下反应，转化为甲烷和水，这个反应的化学方程式是 _______________________。(4)碳的两种氧化物可以互相转化。写出CO2转化为CO的化学方程式： ______________。
CO2＋4H2 CH4＋2H2O
CO2＋C 2CO
考点三 二氧化碳的制取 (3年1考)1．实验室制取二氧化碳的原理2．实验室制取二氧化碳的装置和注意事项
a．几种固液常温型发生装置的特点与适用范围常见的固液常温型发生装置有以下几种，根据实验药品和实验目的，制取气体时可适当选用。
b.实验室常用装置：如图
实验注意事项：(1)长颈漏斗的管口要插入液面以下：防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗中跑出。(2)导管插入锥形瓶内不能太长：以免气体难以导出。(3)导管要伸入集气瓶底部：排出瓶内的空气，以便收集到纯净的气体。(4)集气瓶瓶口向上放置：二氧化碳的密度比空气大。
9．(2017·临沂模拟)某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
(1)写出下列仪器名称：a_________；b _________。(2)若用E装置收集氧气，则氧气应从____口通入(填“c”或“d”)。
(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是__________________________________，若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是_______________________________；请写出实验室制取CO2的化学方程式_______________________________。
C装置可以随时控制反应的发生与停止
防止二氧化碳溶于水影响体积读数
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋
【思路分析】 本题考查实验室制取和收集装置的选择、反应原理等，难度不大，熟记典型的气体的实验室制取原理和反应的化学方程式书写等知识，并能结合题意分析解答即可。
10．(2017·临沂中考改编)根据下图回答问题。
(2)实验室里用装置_____制取二氧化碳，其反应的化学方程式是 ______________________________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
11．(2017·临沂模拟)今年我市的化学实验操作考试有“实验室制取二氧化碳气体的探究”的考题，根据试题中“提出问题”，进行“猜想与假设”，设计“实验方案”，进行“实验操作”“分析与论证”，结合如图完成下列问题：