2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中考试卷【可编辑】

最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中考试卷【可编辑】

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________    姓名：__________      分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是

A．读数偏大 B．腐蚀胶帽

C．标签受损 D．炸裂试管

2、下列实验操作不规范的是

A．检查装置气密性 B．倾倒液体

C．加热液体 D．量取液体

3、下列实验操作正确的是

A．加热液体 B．取用粗盐

C．连接仪器 D．溶解固体

4、下列过程中主要利用物质化学性质的是

①氧气用于供给呼吸②稀有气体用于制作霓虹灯③氮气充入食品包装中延长保质期④活性炭用于净水⑤干冰用作制冷剂⑥75%的医用酒精用于防疫消毒

A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②③⑥

5、下列过程只发生物理变化的是

A．烧制陶瓷 B．火药爆炸 C．粮食酿酒 D．棉纱纺布

6、下列古诗句中，一定含有化学变化的是

A．沉舟侧畔千帆过，一石激起千层浪 B．忽如一夜春风来， 千树万树梨花开

C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D．烈火焚烧若等闲 ，粉身碎骨浑不怕

7、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是

A．酒精挥发 B．食物腐烂

C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳 D．向硫酸铜溶液中加人氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀

8、下列对一氧化碳性质的描述，属于化学性质的是

A．常温下为无色、无味的气体 B．极难溶于水

C．在空气中能够燃烧 D．相同状况下，密度比空气略小

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、根据图所示仪器回答：

（1）写出A、D、F仪器名称：A为___________，D为___________，H为___________ 。

（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________，用来夹持试管加热的仪器___________，可以用来收集气体的仪器是___________ 。

2、给物质加热时，应用酒精灯灯焰的______部分，因为这部分温度______；用托盘天平称量时，应把砝码放在____盘，砝码要用__________夹取；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的_______；在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用_______扑盖。

3、在以下所述中(用序号填空)：①镁带在空气中可以燃烧； ②镁带在空气中燃烧； ③石蜡受热熔化；④石蜡受热易熔化。

（1）属于物理变化的是___________；

（2）属于化学变化的是___________；

（3）属于物质的物理性质的是___________；

（4）属于物质的化学性质的是___________。

4、具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是________________；

（2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的________________。

5、掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器示意图中，选择适当的字母序号填空。

（1）写出仪器名称：A ___________ C、___________ E 、___________  H、___________；

（2）能用酒精灯直接加热的仪器___________；

（3）用于量取一定量液体的仪器是___________。

6、固体药品通常保存在__________里。液体药品通常保存在__________里。取用一定量的液体药品，常用______量出体积。

7、2020年全球爆发的新型冠状病毒肺炎威胁着人们的身体健康，酒精能够杀死细菌和病毒，其中75%的酒精效果最佳。医用酒精的主要成分是乙醇，乙醇的性质有①有特殊气体的液体、②易挥发、③易燃烧、④能与水相互溶解。以上描述属于物理性质的是__________（填序号），属于化学性质的__________；医用酒精属于__________（选填“纯净物”或“混合物”）。

8、试管是化学实验中最常用的玻璃仪器．在不同的实验中，试管的放置方法是不同的．最常见的放置方法 有如图六种．那么，在下列化学实验基本操作中，请选择试管的放置方法是（填字母编号）：

（1）给试管的固体加热：______；

（2）往试管里加入块状固体：______；

（3）往试管里滴加液体：______；

（4）洗涤后的试管放置：______。

9、现有下列实验仪器：

（1）写出仪器名称：a________；b________。

（2）吸取或滴加少量液体要用到________（填标号），用过后应________，再去吸取其他药品。

（3）加热时b中的液体的体积不能超过其容积的_________，g中的液体不得超过其容积的___________。

（4）给a中的液体加热，应在a底部垫石棉网，以防止________；倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签要_________。

10、根据所学知识回答问题：

（1）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用___________mL。

（2）实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应___________mL的量筒。量液时，量筒必须平放，视线要与液体凹液面的最___________(填“高”或“低”)处保持水平；某同学用量筒量液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视，读数为10mL，加入部分液体后按正确的方法观察，读数为15mL。则该学生实际加入量筒内的液体体积___________5mL(填“大于”或“小于”)。

三、实验探究（每小题4分，共计36分）

1、甜叶菊是一种新型甜味剂，实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如图实验：

（查阅资料）浓硫酸为常用的干燥剂，可以吸收水，氢氧化钠固体不仅可以吸收水还能吸收二氧化碳。

（提出猜想）甜叶菊苷由什么元素组成？

（进行实验）小晴取适量的甜叶菊苷按如甲图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。发现干冷的烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊，小晴由此确定甜叶菊苷中一定含有碳、氢元素。

（讨论交流）其他同学认为小睛的实验设计不严谨，原因是_____。改进实验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定合有碳、氢元素。

（继续探究）为了进一步确定其元素组成，利用乙图进行实验（已知：装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳）。

（1）实验中B装置的作用是_____。

（2）A装置中发生的化学反应方程式_____。

（3）实验后继续通入氮气的原因是_____。

（数据记录）4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g，E装置增重8.36g（产物被完全吸收）。通过计算甜叶菊苷中氧元素的质量为_____g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳、氢、氧元素组成。

（反思评价）若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是_____（填“偏大、“偏小”或“无影响”）。

2、某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化？

（猜想与假设）1.发生物理变化2.发生化学变化

（设计实验）他设计了如图所示的装置，写出图中标号仪器的名称：a_______；b______。

（进行实验）（1）按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：先使试管________，用_______把药品送至试管底部，再直立试管。

（2）将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），这样做的目的是____________。

（3）点燃酒精灯加热，加热的方法是____________。

（4）加热一段时间后，观察到_______、________。

（获得结论）发生的是化学变化

（反思评价）（1）实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是_____、______。（写2条）

（2）硫酸铜晶体受热能分解是__________性质（填“物理”或“化学”）。

3、如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：

（发现并提出问题）泡打粉如何能使面食膨胀松软？

（查阅资料）

（1）面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；

（2）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。

（3）碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，900℃以上才能分解。

以上信息属于小苏打物理性质的是______，属于小苏打化学性质的是______。

（猜想与假设）根据使用说明，小组同学提出以下猜想：

①______。

②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。

（设计并进行实验）（1）小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想①，请把猜想①补充完整。

（2）小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打（主要成分是碳酸氢钠）放入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。

（解释与结论）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______，因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。

（反思与交流）为什么实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。

（仪器的洗涤与整理）最后清洗试管时，清洗干净的标志是______。

实验后，发现试管a破裂，则可能的原因是______（写一条即可）。

4、蜡烛是我们在生活中常见的用品。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛会___________，结论：石蜡的密度比水___________，

（2）将蜡烛点燃，把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗___________（填“a”、“b”、“c”）部分最先碳化，这说明蜡烛火焰的___________温度最高。

[发现问题]燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究

[猜想与假设]

①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；

②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；

③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；

[实验验证]

（3）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________（填序号），此实验能否得出正确结论，___________原因是___________。

（4）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________。

（5）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设___________提供了证据。

5、有一种神奇的蜡烛，任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，到底是什么能让蜡烛持续燃烧？请同学们一起来参与探究。

（查阅资料）普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。

（信息资源）含有亚铁离子溶液一般呈浅绿色，铜离子溶液大多呈蓝色。

（师生交流）同学们，打火石是_____（填“混合物”或“纯净物”），蜡烛芯内打火石中的某种金属是镁、铁、铜三种金属中的一种。

（实验探究）为确定该金属的成分，同学们设计了以下实验方案（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）。

（反思交流）

（1）实验②中反应的化学方程式为_____。

（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？_____。

（3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是_____。

6、如图是某小组对蜡烛及其燃烧的探究实验，请回答下列有关问题：

（1）对于本实验使用的蜡烛有以下描述：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水的小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。其中，属于化学性质的有_________（填序号）。

（2）A实验的目的是__________。

（3）B中同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告：

（4）B实验结束时，该小组同学观察到烧杯底部出现黑色物质，下列做法不正确的是_____（填序号）

a.反复实验，并观察是否有相同现象

b.认为与本次实验无关，不予理睬

c.查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究黑色物质的成分

d.向老师请教生成黑色物质的原因

（5）C实验是从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”。李强同学认为“白烟”的成分是水蒸气，王亮同学认为“白烟”的成分是石蜡蒸气。请你参与他们的实验探究，确定“白烟”的成分。验证李强同学猜想所用的方法是____；验证王亮同学猜想所用的方法是________。

7、铭铭在实验室做课外活动探究实验时，发现了一个常奇怪的现象，当她把煤炭放在如图容器中燃烧时，发现紫红色的高锰酸钾溶液变成了无色。请你跟她起探究原因。

（1）（提出问题）什么使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的？

（查阅资）煤炭燃烧能够产生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，还会燃烧生成二氧化硫气体。

（猜想与假设）

a、甲同学假设：______。

b、乙同学假设：二氧化硫能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色。

（2）（实验与结论）两位同学为了验证自己的猜想，设计以下实验迸行验证，请写出图中仪器A的名称______。

（3）（反思评价）从环保角度考虑，我们使用煤做燃料时可以怎么做。______。

8、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_____________，结论：_________；

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是_____________、______________、______。把一根小木条放在蜡烛的火焰上方（如图所示）1秒后取出，可以看到在_________处的木条烧得最黑，结论：蜡烛火焰的_______温度最高；

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现____________，迅速取下烧杯向其中倒入少量澄清石灰水，发现____________，结论：蜡烛燃烧以后的生成物是__________。

9、对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物是什么，做了如下实验