初中地理人教版 (新课标)七年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第三节 印度教案设计

教学时间

课题

第三节 印度 第一课时

课型

新授

教学媒体

多媒体、资料图片、幻灯片、投影片

教

学

目

标

知识

技能

利用地图说出印度的位置、首都、人口

过程

方法

1、读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因

   2、 看图说出印度的主要工业部门及分布的地区

情感

态度

了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机

教学重点

了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机

教学难点

印度多水、旱灾害的原因

教学过程设计

教学程序及教学内容

教学过程：

一、 文明古国（概况）

[导入]

展示有关印度音乐,舞蹈及宏伟建筑。让同学思考:这是那个国家?再请同学说说有关印度的古文明。

[学生活动]读南亚地形图回答:哪个国家占有印度河平原?(巴基斯坦)。哪个国家占有德干高原的大部份？（印度）。哪个国家位于恒河三角洲？（孟加拉国）。请同学说说印度地形分布特点。

二、 印度人口问题

学生：读印度人口的增长图。每隔10年印度人口增长数。（发现1981年至1990年人中增长2.6亿 1991年至2000年人口增长1.6亿）

教师：出示印度资源、产品的总量和人均占有量表。引导学生讨论丰富的资源和产品为什么还是不能满足人们所需？（结论：急剧增长的人口抵消了取得的成果，给农业造成很大压力）

讨论：压力：资源、环境、可持续发展

小结：强调印度的位置、范围，平原、高原、山地的分布，主要的河流及城市。

巩固练习：说出印度的古建筑。

作业：必作题：记住印度主要的地形区。

      选作题：预习印度的气候与农业。

板书设计：

第二节        印度

一、世界第二人口大国

位置和范围

主要地形区

二、 印度人口问题

     世界人口大国（超10亿）

压力：资源、环境、可持续发展

教     学     反    思

教学时间

课题

第三节 印度 第二课时

课型

新授

教学媒体

多媒体、资料图片、幻灯片、投影片

教

学

目

标

知识

技能

利用地图说出印度的位置、首都、人口

过程

方法

1、读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因

   2、 看图说出印度的主要工业部门及分布的地区

情感

态度

了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机

教学重点

了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机

教学难点

印度多水、旱灾害的原因

教学过程设计

教学程序及教学内容

教学过程：

三、 地形、气候和农业

教师：播放课件 印度的洪灾 印度的旱灾

[学生活动]读孟买年内各月气温和降水量图,观察出雨季 月 月。盛行从 洋吹来的季风。再观察旱季 月至次年 月。盛行来自 的季风。

[小结]印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。乞拉朋齐最为典型。

[教师]判断东北季风与西南季风哪个对印度农业影响大?为什么?

[学生讨论对比、回答]西南季见对农业影响很大。因为西南季风来自热带海洋带来丰沛降水。

[教师]问印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系?

引导学生读图、思考讨论、回答（风势弱，来得晚，退得早------旱灾。风势强，来得早，退得晚------水灾）

展示课件:印度家庭在用餐 了解印度饮食习惯。

四、工业发展

    纺织工业

    钢铁工业

高科技工业

小结：强调印度的气候特点，及水旱灾害频繁的原因，印度的主要工业部门及分布的地区，“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机。

巩固练习：印度有哪些农作物？

作业： 必作题：给印度的工业区图。

选作题：搜集一些有关印度风土人情的文章或图片等资料，在班里举行一个小型展览。

板书设计:

第三节  印 度

三、 地形、气候和农业

1、热带季风气候

       夏：降水多（西南风）----  水灾

       冬：降水少（东北风）----  旱灾

2、地形  ----  平坦

   东北喜玛拉雅山脉/中部恒河平原和南部德干高原

3、农业

   水稻    沿海地区，东北

       小麦    德干高原西北，恒河上游

       棉花    西南

   黄麻    东北

四、工业发展

    纺织工业

    钢铁工业

    高科技工业

教     学     反    思