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人教部编版24 火烧云优质课ppt课件
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这是一份人教部编版24 火烧云优质课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，会认的字，会写的字，课文早知道，课文赏析，总结全文，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学难点：想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美大自然的情感，激发探索自然奥秘的兴趣。
教学目标：1.会认“檀、喂”等6个生字，会写“必、胡”等11个生字，掌握多音字“模”，会写“胡子、凶猛”等词语。
教学重点：1.朗读课文，背诵第3~6自然段。积累文中表示颜色的词语，说说火烧云的特点。
日出日落，天边总会出现大片大片的彩色云霞，那景色神奇壮观，人们称之为“火烧云”。你见过火烧云吗？现在就让我们跟随作家萧红，一起去欣赏夕阳西下时火烧云瞬息万变的景象，感受大自然的神奇与美丽。
萧红：（1911—1942）原名张迺（乃）莹，笔名悄吟、田娣等，黑龙江省呼兰县人。20世纪30年代我国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。民国“四大才女”（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）之一。
主要作品：有中篇小说《生死场》《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》等。
紫檀 喂猪 笑盈盈 跪着 模糊 红彤彤 庙门 一模一样 威武 镇静 恍惚
词语积累：
课文早知道：
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
火烧云：日出或日落时出现的红霞。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
写出了在火烧云的映照下，地面上的人和物发生的变化。作者用“……了”的句式，不仅展示了栩栩如生的美景，而且渲染出了人们欢乐的心情。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
一个“烧”字既表现了火烧云如火焰般的红艳，又描摹出火烧云的动态之感，使人感受到天空中的云像熊熊燃烧的火一样势不可当。天空像“着了火”，表现出火烧云艳丽无比，光亮耀眼，使人立刻明白了这种云被称为“火烧云”的原因。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这句话先总写火烧云的颜色变化极多，然后列举了一些颜色。“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，恰当地写出火烧云不仅变化多，而且变化快。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
将火烧云想象成一匹马，先描摹马头向南马尾向西的形态，再用“跪”“站”“伸”等一连串动词，描写了马的变化过程，勾勒出一幅火烧云变化奇异的动态画面。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
凶猛：（气势、力量）凶恶强大。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
先根据火烧云的形状把它想象成狮子，再抓住狮子威武、镇静的特点来描写。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
“一时恍恍惚惚”写出了人们观察火烧云的真实感受。两个“什么”，说明火烧云变化极快，还没等人们看清它，它就变化了，让人目不暇接，浮想联翩。
恍恍惚惚：模糊不清，看不真切。
1.说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
课文写了火烧云颜色极多、形状变化多端、变化极快的特点。从“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……见也没见过的颜色”中，可以了解到火烧云色彩绚丽、变化多端。从“天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“还跟着好几条小狗”“又来了一头大狮子”中，可以了解到火烧云形状变化多端。从“一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼”等词语可以了解到火烧云形状变化极快。
2.“黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。”赏析这句话。
写出了在火烧云的映照下，地面上的人和物发生的变化。作者用“……了”的句式，不仅展示了栩栩如生的美景，而且渲染出了人们欢乐的心情。
3.文章的3-7段主要写的是什么？
写火烧云颜色和形状的变化。
这篇课文写了火烧云上来后地面的变化及火烧云颜色和形状的变化，描绘出了火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
霞光——映红万物天空——像着了火
颜色——丰富多彩形状——变幻万千
五光十色真绚丽千姿百态变化快
教学难点：想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美大自然的情感，激发探索自然奥秘的兴趣。
教学目标：1.会认“檀、喂”等6个生字，会写“必、胡”等11个生字，掌握多音字“模”，会写“胡子、凶猛”等词语。
教学重点：1.朗读课文，背诵第3~6自然段。积累文中表示颜色的词语，说说火烧云的特点。
日出日落，天边总会出现大片大片的彩色云霞，那景色神奇壮观，人们称之为“火烧云”。你见过火烧云吗？现在就让我们跟随作家萧红，一起去欣赏夕阳西下时火烧云瞬息万变的景象，感受大自然的神奇与美丽。
萧红：（1911—1942）原名张迺（乃）莹，笔名悄吟、田娣等，黑龙江省呼兰县人。20世纪30年代我国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。民国“四大才女”（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）之一。
主要作品：有中篇小说《生死场》《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》等。
紫檀 喂猪 笑盈盈 跪着 模糊 红彤彤 庙门 一模一样 威武 镇静 恍惚
词语积累：
课文早知道：
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
火烧云：日出或日落时出现的红霞。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
写出了在火烧云的映照下，地面上的人和物发生的变化。作者用“……了”的句式，不仅展示了栩栩如生的美景，而且渲染出了人们欢乐的心情。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
一个“烧”字既表现了火烧云如火焰般的红艳，又描摹出火烧云的动态之感，使人感受到天空中的云像熊熊燃烧的火一样势不可当。天空像“着了火”，表现出火烧云艳丽无比，光亮耀眼，使人立刻明白了这种云被称为“火烧云”的原因。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这句话先总写火烧云的颜色变化极多，然后列举了一些颜色。“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，恰当地写出火烧云不仅变化多，而且变化快。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
将火烧云想象成一匹马，先描摹马头向南马尾向西的形态，再用“跪”“站”“伸”等一连串动词，描写了马的变化过程，勾勒出一幅火烧云变化奇异的动态画面。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
凶猛：（气势、力量）凶恶强大。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
先根据火烧云的形状把它想象成狮子，再抓住狮子威武、镇静的特点来描写。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
“一时恍恍惚惚”写出了人们观察火烧云的真实感受。两个“什么”，说明火烧云变化极快，还没等人们看清它，它就变化了，让人目不暇接，浮想联翩。
恍恍惚惚：模糊不清，看不真切。
1.说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
课文写了火烧云颜色极多、形状变化多端、变化极快的特点。从“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……见也没见过的颜色”中，可以了解到火烧云色彩绚丽、变化多端。从“天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“还跟着好几条小狗”“又来了一头大狮子”中，可以了解到火烧云形状变化多端。从“一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼”等词语可以了解到火烧云形状变化极快。
2.“黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。”赏析这句话。
写出了在火烧云的映照下，地面上的人和物发生的变化。作者用“……了”的句式，不仅展示了栩栩如生的美景，而且渲染出了人们欢乐的心情。
3.文章的3-7段主要写的是什么？
写火烧云颜色和形状的变化。
这篇课文写了火烧云上来后地面的变化及火烧云颜色和形状的变化，描绘出了火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
霞光——映红万物天空——像着了火
颜色——丰富多彩形状——变幻万千
五光十色真绚丽千姿百态变化快
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