【真题汇编】2022年北京市怀柔区中考数学第三次模拟试题（精选）

2022年北京市怀柔区中考数学第三次模拟试题

 考试时间：90分钟；命题人：数学教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题  30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，则正确的结论是（    ）

A． B． C． D．

2、如图，在中，，，，分别在、上，将沿折叠，使点落在点处，若为的中点，则折痕的长为（    ）

A． B．2 C．3 D．4

3、下图中能体现∠1一定大于∠2的是（　　）

A． B．

C． D．

4、下列图形是中心对称图形的是（    ）．

A． B．

C． D．

5、下列一元二次方程有两个相等的实数根的是（    ）

A． B．

C．  D．

6、已知4个数：，，，，其中正数的个数有（    ）

A．1 B．     C．3 D．4

7、二次函数的图象经过点，，，则，，的大小关系正确的为（    ）

A． B． C． D．

8、如图，五边形ABCDE中有一正三角形ACD，若AB=DE，BC=AE，∠E=108°则∠BAE的度数为（　　）

A．120° B．108° C．132° D．72°

9、若，则的值是（    ）

A． B．0 C．1 D．2022

10、若菱形的周长为8，高为2，则菱形的面积为（    ）

A．2 B．4 C．8 D．16

第Ⅱ卷（非选择题  70分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、某班学生分组参加活动，原来每组8人，后来重新编组，每组6人，这样比原来增加了两组，这个班共有多少名学生？若设共有x名学生，可列方程为________．

2、己知等腰三角形两条边长分别是4和10，，则此三角形的周长是___________________

3、等边的边长为2，P，Q分别是边AB，BC上的点，连结AQ，CP交于点O．以下结论：①若，则；②若，则；③若点P和点Q分别从点A和点C同时出发，以相同的速度向点B运动（到达点B就停止），则点O经过的路径长为，其中正确的是______（序号）．

4、用幂的形式表示：＝________．

5、如图，在⊙O中，AB是⊙O的内接正六边形的一边，BC是⊙O的内接正十边形的一边，则∠ABC＝______°．

三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、某市为了解七年级数学教育教学情况，对全市七年级学生进行数学综合素质测评，我校也随机抽取了部分学生的测试成绩作为样本进行分析，请根据图中所给出的信息，解答下列问题：

（1）在这次调查中被抽取学生的总人数为　   　人；将表示成绩类别为“中”的条形统计图补充完整．

（2）成绩类别为“优”的圆心角的度数为　   　．

（3）某校七年级共有750人参加了这次数学考试，估计本校七年级共有多少名学生的数学成绩可达到良或良以上等级？

2、已知，，OC平分∠AON．

（1）如图1，射线与射线OB均在∠MON的内部．

①若，∠MOA＝          °；

②若，直接写出∠MOA的度数（用含的式子表示）；

（2）如图2，射线OA在∠MON的内部，射线OB在∠MON的外部．

①若，求∠MOA的度数（用含的式子表示）；

②若在∠MOA的内部有一条射线OD，使得，直接写出∠MOD的度数．

3、如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，F为AB延长线上一点，连接CF，DF．

（1）若OE＝3，BE＝2，求CD的长；

（2）若CF与⊙O相切，求证DF与⊙O相切．

4、一个角的补角比它的余角的3倍少，求这个角的度数．

5、如图，为的直径，弦于点，连接于点，且．

（1）求的长；

（2）当时，求的长和阴影部分的面积（结果保留根号和）．

-参考答案-

一、单选题

1、C

【分析】

由数轴可得： 再逐一判断的符号即可.

【详解】

解：由数轴可得：

故A，B，D不符合题意，C符合题意；

故选C

【点睛】

本题考查的是利用数轴比较有理数的大小，绝对值的含义，有理数的加法，减法，乘法的结果的符号确定，掌握以上基础知识是解本题的关键.

2、B

【分析】

由折叠的特点可知，，又，则由同位角相等两直线平行易证，故，又为的中点可得，由相似的性质可得求解即可．

【详解】

解：沿折叠，使点落在点处，

，，

又∵，

∴，

∴，

，

又为的中点，AE=AE'

∴，

，

即，

．

故选：B．

【点睛】

本题考查折叠的性质，相似三角形的判定和性质，掌握“A”字形三角形相似的判定和性质为解题关键．

3、C

【分析】

由对顶角的性质可判断A，由平行线的性质可判断B，由三角形的外角的性质可判断C，由直角三角形中同角的余角相等可判断D，从而可得答案.

【详解】

解：A、∠1和∠2是对顶角，∠1＝∠2．故此选项不符合题意；

B、如图，

若两线平行，则∠3＝∠2，则

若两线不平行，则大小关系不确定，所以∠1不一定大于∠2．故此选项不符合题意；

C、∠1是三角形的外角，所以∠1＞∠2，故此选项符合题意；

D、根据同角的余角相等，可得∠1＝∠2，故此选项不符合题意．

故选：C．

【点睛】

本题考查的是对顶角的性质，平行线的性质，直角三角形中两锐角互余，三角形的外角的性质，同角的余角相等，掌握几何基本图形，基本图形的性质是解本题的关键.

4、A

【分析】

把一个图形绕某一点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形就叫做中心对称图形，据此可得结论．

【详解】

解：选项B、C、D均不能找到这样的一个点，使图形绕某一点旋转180°后与原来的图形重合，所以不是中心对称图形，

选项A能找到这样的一个点，使图形绕某一点旋转180°后与原来的图形重合，所以是中心对称图形，

故选：A．

【点睛】

本题主要考查了中心对称图形，掌握中心对称图形的定义是解题关键．

5、B

【分析】

根据一元二次方程根的判别式判断即可．

【详解】

解：、△，

方程有两个不等实数根，不符合题意；

、△，

方程有两个相等实数根，符合题意；

、△，

方程有两个不相等实数根，不符合题意；

、△，

方程没有实数根，不符合题意；

故选：B．

【点睛】

本题考查了一元二次方程根的判别式，解题的关键是掌握一元二次方程根的情况与判别式△的关系：（1）△方程有两个不相等的实数根；（2）△方程有两个相等的实数根；（3）△方程没有实数根．

6、C

【分析】

化简后根据正数的定义判断即可．

【详解】

解：=1是正数，=2是正数，=1.5是正数，=-9是负数，

故选C．

【点睛】

本题考查了有理数的乘方、相反数、绝对值的意义，以及正负数的意义，正确化简各数是解答本题的关键．

7、B

【分析】

先求得对称轴为，开口朝下，进而根据点与的距离越远函数值越小进行判断即可．

【详解】

解：∵

∴对称轴为，，开口向下，

离对称轴越远，其函数值越小，

，，，

，

故选B

【点睛】

本题考查了二次函数图象的性质，掌握二次函数的性质是解题的关键．

8、C

【分析】

根据等边三角形的性质可得，，然后利用SSS即可证出，从而可得，，，然后求出，即可求出的度数．

【详解】

解：△是等边三角形，

，，

在与中

，

，

，，，

，

，

故选C

【点睛】

此题考查的是等边三角形的性质和全等三角形的判定及性质，掌握等边三角形的性质、利用SSS判定两个三角形全等和全等三角形的对应角相等是解决此题的关键．

9、C

【分析】

先根据非负数的性质求出a和b的值，然后代入所给代数式计算即可．

【详解】

解：∵，

∴a-2=0，b+1=0，

∴a=2，b=-1，

∴=，

故选C．

【点睛】

本题考查了非负数的性质，以及求代数式的值，根据非负数的性质求出a和b的值是解答本题的关键．

10、B

【分析】

根据周长求出边长，利用菱形的面积公式即可求解．

【详解】

∵菱形的周长为8，

∴边长=2，

∴菱形的面积=2×2=4，

故选：B．

【点睛】

此题考查菱形的性质，熟练掌握菱形的面积=底×高是解题的关键．

二、填空题

1、

【分析】

设这个班学生共有人，先表示出原来和后来各多少组，其等量关系为后来的比原来的增加了组，根据此列方程即可．

【详解】

解：设这个班学生共有人，

根据题意得：

故答案为：．

【点睛】

此题考查了由实际问题抽象出一元一次方程，其关键是找出等量关系及表示原来和后来各多少组．

2、24

【分析】

分两种情考虑：腰长为4，底边为10；腰长为10，底边为4．根据这两种情况即可求得三角形的周长．

【详解】

当腰长为4，底边为10时，因4+4<10，则不符合构成三角形的条件，此种情况不存在；

当腰长为10，底边为4时，则三角形的周长为：10+10+4=24．

故答案为：24

【点睛】

本题考查了等腰三角形的性质及周长，要注意分类讨论．

3、①③

【分析】

①根据全等三角形的性质可得∠BAQ＝∠ACP，再由三角形的外角性质即可求解；第②结论有两种情况，准确画出图之后再来计算和判断；③要先判断判断轨迹（通过对称性或者全等）在来计算路径长．

【详解】

解：∵为等边三角形，

∴ ，

∵，

∴ ，

∴ ，

∵ ，

∴ ，

∴ ，

故①正确；

当时可分两种情况，

第一种，如①所证时，且 时，

∵，

∴ ，

第二种如图，时，若 时，则大小无法确定，

故②错误；

由题意知 ,

∵为等边三角形，

∴ ，

∴ ，

∴点O运动轨迹为AC边上中线，

∵的边长为2，

∴AC上边中线为 ，

∴点O经过的路径长为，

故③正确；

故答案为：①③．

【点睛】

此题是三角形综合题，考查了等边三角形的性质、全等三角形的判定与性质、三角形的外角性质等知识的综合应用．本题综合性强，熟练掌握等边三角形的性质是解题关键．

4、

【分析】

根据分数指数幂的意义，利用（m、n为正整数）得出即可．

【详解】

解：．

故答案是：．

【点睛】

本题考查了分数指数幂，解决本题的关键是熟记分数指数幂的定义．

5、132°

【分析】

连接AO、BO、CO，根据AB是⊙O的内接正六边形的一边，可得 ， ，从而得到∠ABO=60°，再由BC是⊙O的内接正十边形的一边，可得 ，BO=CO，从而得到，即可求解．

【详解】

解：如图，连接AO、BO、CO，

∵AB是⊙O的内接正六边形的一边，

∴ ， ，

∴ ，

∵BC是⊙O的内接正十边形的一边，

∴ ，BO=CO，

∴，

∴∠ABC=∠ABO+ ∠CBO=60°+72°=132°．

故答案为：132°

【点睛】

本题主要考查了圆的内接多边形的性质，等腰三角形的性质，熟练掌握圆的内接多边形的性质，等腰三角形的性质是解题的关键．

三、解答题

1、

（1），见解析；

（2）；

（3）

【分析】

（1）根据成绩类别为“良”的人数除以其所占的百分数求解抽取学生总人数，再由总人数乘以成绩类别为“中”所占的比例求解成绩类别为“中”的人数，即可补全条形统计图；

（2）求出成绩类别为“优”所占的百分数即可求得其所对应的圆心角；

（3）根据家长总人数乘以良或良以上等级所占的百分数即可求解．

（1）

解：22÷44%=50（人），50×20%=10（人），

答：这次调查中被抽取学生的总人数为50人，补全条形统计图如图所示： 

故答案为：50；

（2）

解：360°×=72°，

答：成绩类别为“优”的圆心角的度数为72°，

故答案为：72°；

（3）

解：750×=480（名），

答：估计本校七年级共有480名学生的数学成绩可达到良或良以上等级

【点睛】

本题考查条形统计图和扇形统计图的信息关联、用样本估计总体、能从条形统计图和扇形统计图中获取有效信息是解答的关键．

2、（1）①40；②；（2）①；②．

【分析】

（1）①先根据角的和差可得，再根据角平分线的定义可得，然后根据即可得；

②先根据角的和差可得，再根据角平分线的定义可得，然后根据即可得；

（2）①先根据角的和差可得，再根据角平分线的定义可得，然后根据即可得；

②先根据角的和差可得，从而可得，再根据即可得．

【详解】

解：（1）①，

，

平分，

，

，

，

故答案为：40；

②，

，

平分，

，

，

；

（2）①，

，

平分，

，

，

；

②如图，由（2）①已得：，，

，

，

，

．

【点睛】

本题考查了与角平分线有关的角度计算，熟练掌握角的运算是解题关键．

3、（1）8；（2）见解析

【分析】

（1）连接OC，利用勾股定理求解CE＝4，再利用垂径定理可得答案；

（2）证明 再证明 可得 从而可得结论.

【详解】

（1）解：连接OC，

∵CD⊥AB，

∴CE＝DE，

∴OC＝OB＝OE＋BE＝3＋2＝5，

在Rt△OCE中，∠OEC＝90°，由勾股定理得：CE2＝OC2－OE2，

∴CE2＝52－32，

∴CE＝4，

∴CD＝2CE＝8.

（2）解：连接OD，

∵CF与⊙O相切，

∴∠OCF＝90°，

∵CE＝DE，CD⊥AB，

∴CF＝DF，

又OF＝OF，OC＝OD，  

∴△OCF≌△ODF，

∴∠ODF＝∠OCF＝90°，即OD⊥DF．

又D在⊙O上，

∴DF与⊙O相切．

【点睛】

本题考查的是圆的基本性质，垂径定理的应用，切线的性质与判定，证明△OCF≌△ODF得到∠ODF＝∠OCF＝90°是解本题的关键.

4、这个角的度数是

【分析】

设这个角为，根据题意列方程求解即可．

【详解】

解：设这个角为，则余角为，补角为，

由题意得：，

解得：．

答：这个角的度数是．

【点睛】

本题考查了一元一次方程的应用，以及余角和补角的意义，如果两个角的和等于90°，那么这两个角互为余角，其中一个角叫做另一个角的余角；如果两个角的和等于180°，那么这两个角互为补角，其中一个角叫做另一个角的补角．

5、（1）2；（2）的长为，阴影部分的面积为

【分析】

（1）根据垂径定理可得、，从而得到为的中位线，，即可求解；

（2）连接，求得，利用含直角三角形的性质求得半径，即可求解．

【详解】

解：（1）∵，

∴，

∵，

∴为的中位线

∴，

∵，

∴，

∴；

（2）连接，如下图：

∵，，

∴，

∴，

在中，∵，，，

∴，，

∴的长，

阴影部分的面积．

【点睛】

此题考查了圆的垂径定理，弦、弧、圆心角之间的关键，三角形中位线的性质，等腰三角形的性质，含直角三角形的性质，弧长以及扇形面积的计算，解题的关键是掌握并灵活运用相关性质求解．