初中音乐眺望你的路途教案

《眺望你的路途》教学设计

课    题：《眺望你的路途》

教    材：人音版教材 七年级下册 第二单元《影视金曲》

教学年级：七年级

课    型：欣赏体验

教学课时：1课时

教材分析:

本单元的音乐都是围绕影视这一综合艺术形式。结合新课标的基本理念“音乐审美教育为核心，以兴趣爱好为动力”、“突出学科特点、关注学科综合”等，本单元重点在于引导学生领会音乐在影视中无可代替的功能，音乐在影视中的形式和作用。通过对教材的认真考量，我从本单元的五首经典曲目中选择了《眺望你的路途》作为本节课的主要内容。这是一首童声合唱歌曲，为四四拍，d和声小调，二段体结构。这首主题歌在影片中共出现两次，让人心潮起伏、回味无穷。

学情分析:

    这节课面向的是七年级的学生，他们有积极追求美的意愿，喜欢音乐，会思考，善表达，乐于展示自我。对音乐有一定的分析和理解的能力。这节课我们所要了解的是影视音乐，对于广大青少年而言，虽然他们喜欢听影视音乐，尤其他们熟悉的动画音乐，但他们在看影视剧时，更多的还是关注剧情，就音乐与画面、音乐与剧情发展的关系并不关注。因此，本课以美感的体验为主线，在“听、看、唱、赏、动”等一系列活动中，感受影视音乐的重要作用。丰富的艺术表现形式，为学生提供一个完满的视听享受，从而达到歌曲情感的升华。

教学目标:

“情感态度与价值观”目标：能感受影视音乐的魅力，并喜欢影视音乐，还能积极参与课堂音乐活动，激起学习的兴趣和求知的欲望。

“过程和方法”目标：能积极主动参与聆听、探究、体验、综合等音乐活动中来。

“知识和技能”目标：能够简单分析歌曲的特点与风格，来表现歌曲的音乐情绪和意境；能初步了解主题音乐的基本概念极其在影视作品中的作用。

教学重难点：

1、重点: 能初步了解主题音乐的基本概念极其在影视作品中的作用。

2、难点: 能够简单分析歌曲的特点与风格，来表现歌曲的音乐情绪和意境。

教学用具：黑板、多媒体、钢琴

教学准备：教师——多媒体课件

教学过程：

一、播放视频，引入主题

1、观看视频——圣马可教堂儿童唱诗班的演出，交流演员们的表现。

2、播放《放牛班春天》里的视频片段——孩子们戏弄老师的片段，引入主题。

（意图在于首先用美的声音将学生带入美情景，并和学生一起交流，来激发学习的兴趣，之后再对比播放另一段视频，以此来继续激发学生探究的欲望。）

二、聆听音乐，体验表现

   1、结合画面感受音乐给孩子们带来的变化。

   2、听，感受音乐——交流音乐的情绪。

3、剧情介绍——师生共同交流探讨。

4、了解影视音乐。

5、欣赏影片中第一次出现，分析讨论它的音乐类型及作用。

6、模唱旋律。

①跟琴默唱②小声唱谱③清唱唱谱 （唱谱时老师手画旋律线）

7、分析并体验其音乐特点——通过画旋律线来了解音乐特点。

8、合唱体验

①听音乐，交流演唱形式②集体尝试——分高低声部

9、影片中音乐的第二次出现，分析讨论它的音乐类型及作用。

10、归纳总结影视音乐的作用。

11、歌曲作者及演唱者介绍。

（意图在于做到教学重点的突出，难点的突破，通过反复聆听，让学生感受音乐，再用多种方式引导学生发现和解决问题，提炼音乐要素；培养学生感知、表现、创造音乐的基本能力，真正体现了以学生为主体的教育理念，让孩子们在轻松、愉快的氛围中不知不觉地掌握了新知识。）

三、视频拓展，课堂小结

1、欣赏影片当中的另外一首音乐《黑夜》

（意图在于拓展学生的视野，再一次激发学生对影视音乐的兴趣）

2、学生谈收获，教师总结。

（意在对本节课的知识点通过学生的叙述做一个总结，来巩固知识、加深印象，体现学生的自主性）

教学反思：

《眺望你的路途》是一节音乐欣赏课。新课程标准提出：以“音乐审美为核心” 是中小学教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。同时，音乐课还应从音乐学习的特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生学习的兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。

根据这一教学理念本节课采用了“欣赏、交流、体验”的教学方法。在整个教学过程中，引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美。用自己对音乐的感悟激起学生的共鸣，用自己的语言、动作和琴声将美传达给学生，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。

本节课的突出的特点是：1、注重学生对音乐作品的个体感受。在欣赏音乐作品中，每个学生都有自己独特的见解，只要学生说的有道理，我都给予肯定，体现艺术欣赏是仁者见仁，智者见智。2、应用反复聆听来达到教学目标所要达到的音乐效果。因为音乐是听觉的艺术，通过聆听获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验。3、用问题引导他们去思考、去发现、去探讨，从而培养他们解决问题的能力，同时问题紧绕教学重点，力求突破、易化难点，让音乐知识形象化。

本节课值得注意的地方有如：课中对主题音乐的欣赏多达六次，因此老师的提问需要有不同的侧重点，并且需要老师不断地引导和交流，避免盲目无效的聆听。当然还要充分考虑不同学生的实际情况，制定出有针对性的教学方案。