2020-2021学年Unit 3 Weather Part A第1课时教学设计

Unit3  Weather

一、单元教学内容分析

    1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。

    2、单元教学重点：能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如 ：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。

    3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。

二、单元教学目标：

认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。

三、单元教学准备：

    1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

    2、准备一些教师的照片或图片。

    3、教师准备录音机及录音带。

四、单元教学措施：

    1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

    2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

    3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

第一课时（总15；电教13）

教学目标：

    1、能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。

    2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t.

       词汇：wear  can  can’t

教学难点：“Can I …?” 问答中的人称转换。

教学过程：

一、复习引题

    1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。

二、教学新课

    1、教师根据当时情况说：It’s hot/warm. Can I wear my shirt(sweater, skirt, dress…)? 并引导学生回答：Yes，you can.或 No, you can’t. 并进行板书。

    2、学生分小组练习：A：Can I wear my…?

                       B：Yes，you can./No, you can’t.

    3、播放Let’s talk部分教学录像，学生观看。

    4、学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。

    5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。

三、巩固练习

    1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：It’s …  Can I …?

          B：Yes， you can. /  No, you can’t.

    2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。

四、布置作业

    1、熟读并背诵第24页的Let’s talk。

五、板书设计

Unit 3   Weather

Can I wear my…?

——Yes，you can./No, you can’t.

教学反思：（8）

    本课使学生学会在真实的情景中运用所学的知识。形成单词教学于句子中。教学过程面向全体学生，给每个学生表现的机会，关注学生的成长过程， 使他们增强信心，提高兴趣。