小学语文人教部编版五年级上册第三单元语文园地授课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第三单元语文园地授课课件ppt，文件包含语文园地三教学课件pptx、《语文园地三》教学反思docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
读“交流平台”，说一说：哪些“小创作”能使我们讲的故事更有新鲜感？
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
请你选择一篇本单元学过的课文来讲一讲吧。
读左右两组词语，说说你的发现。
读句子，体会加点词语在表达效果上的不同。
盼星星盼月亮，我终于等到了全家人一起去郊游的日子。妈妈望眼欲穿，焦急地等待着从国外回来的儿子。
打开天窗说亮话吧，今天我来找你呢，就是想麻烦你帮忙办件事儿。老师直言不讳地指出了我思想上存在的问题，对我帮助很大。
你还知道哪些意思相近的俗语和成语呢？
仔细阅读课本第46页的两段话，小组交流：这两段话有什么相同点和不同点？
一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉……于是，他就把小羊吃了。
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水……说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事。
语段①使用书面语，语段②更口语化，如“饮水”和“喝水”；
语段①中的词语更有概括性，语段②则把这些意思具体叙述出来了，如“恼羞成怒”和“不想再争辩了，眦着牙，逼近小羊，大声嚷”。
仿照例子，展开想象，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。提示：
他们给对方留下了怎样的印象？他们会怎么想，又会怎么说、怎么做？
乞 巧[唐] 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
指的是农历七月初七，又名七夕，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”。
林杰（831年—847年），字智周，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法、棋艺。去世时年仅十七岁。
借助插图，想象古诗描绘的情境，用自己的话说说诗的意思。
七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会了。家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。