初中语文人教部编版七年级上册第六单元综合性学习 文学部落课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第六单元综合性学习 文学部落课前预习课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，活动准备，一读书写作交流会，成立文学部落，完成部落任务，读书笔记的种类，评注式，摘要式，心得式等内容，欢迎下载使用。

1.组建文学“专题”小组，搭建文学交流平台，培养学生的组织策划能力。2.在活动中学会阅读、欣赏文学作品。3.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。
同学们，还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗?你是从何时开始喜欢抄录那些让你心动的美丽句子的?当你读到特别感人的作品时，是否会流下眼泪? 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
（1）部落组别：小说、诗歌、散文、戏剧等。（2）部落成员：师生共同参与决定。学生自愿加入感兴趣的小组，教师根据学生实际情况进行调配。（3）部落名称：部落成员选出部落首领并集体商议部落名称。
（1）自主阅读。利用课余一周时间选择相应的文学书刊广泛阅读，筛选篇目，准备好读书笔记。
①书头批注。这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处标上符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条做记号等。②提纲。就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。③提要。提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。④读后评注。就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。⑤补充原文。就是在读完原文或文章之后，对感到不满足的地方进行补充。
①索引。即只记录文章的题目、出处。②抄录原文。就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等，作为引用的原始材料。③摘要。在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要地把书中的观点、结论摘抄下来。
①札记。读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。②心得。也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。③综合。综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的文章后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
（2）读书交流。整理阅读成果，部落内交流展示, 品评鉴赏。（3）分工合作。根据所读作品的特点，部落内选定一篇诵读作品参加班级诵读比赛，或部落成员合作，将相关篇目改编成表演剧本，完成表演剧。部落中每个成员都有自己明确的任务，在部落首领的策划、组织下，部落成员分工完成各项任务。（4）语文课代表依据各组上报节目准备班级“阅读交流”活动展示策划、主持。
（1）选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，需有同学专门负责书籍借还，保管好图书。小书架的书籍要定期更换，以便同学们能够读到更丰富的图书。小书架上方的墙壁设计成一块文学展示墙，其内容和形式可灵活多样，例如由某一文学小组设计期该小组的主题墙报，或是展示各小组活动的阶段性成果，还可以展示班级优秀作文等。 （2）文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。
①每一位同学提前准备初中部编语文教材要求读的课外读物，每一学期将本学期要求读的读物和一本自己的兴趣读物放在班级文学角。②推选一名图书管理员，负责图书的借还，并定期更换书籍。③有兴趣的同学可以策划文学角的布置方式，可以用文字表述，也可以用图片展示，最后全班投票确定选用哪一种布置方式。随后由这名同学组织全班同学共同布置文学角。④文学角还可以兼有其他功能，比如：优秀习作可以以墙报的形式在文学角展示，营造“文学部落”氛围。
（1）全班推选出四五名同学组成班刊编辑部,由编辑部向全班同学征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。编辑部整理、归纳同学们的建议，拟出班刊策划书，确定班刊整体框架。（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小组，全班同学自愿报名参加其一。编辑部按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。（3）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。（4）班刊编辑部成员要在自愿报名的基础上由全班同学推选产生，同时确定主编、编辑职责。如果报名同学较多，我们可以以主编牵头，组建多个编辑团队，完成各自创刊号，再由全班同学投票选出最受欢迎的班刊编辑团队，建立班刊编辑部。
2.班刊编辑部成员基本条件：
主编要求：在班内有威信，统筹协调能力较强，有责任心，做事踏实能吃苦，爱好写作并有一定的写作能力。 文字编辑要求：写作能力较强，有责任心，能修改同学的习作并点评。 美术编辑要求：爱好绘画，有一定的审美能力，能给文字选图配图，有责任感。 主编也可根据班刊创作的实际需要设立其他小组。
①首先要给班刊取一个朗朗上口的名字。刊名要文雅，富有文学气质。②精心设计班刊的各个板块。在收录各兴趣小组的原创作品之外，不妨増加一个“班级新闻”栏目，定期发布班级重要新闻；还可以设计类似“美图欣赏”“笑话幽默”之类的休闲板块；増加班刊的可读性和趣味性。③班刊要体现出班级特色，内容积极向上，成为凝聚班级精神、推动班级进步的重要纽带。④班刊可以以手抄报的形式呈现，也可以拉来赞助，以印刷品的形式呈现，还可以利用软件，做成电子杂志的形式。
1.每个兴趣小组内部先进行阅读交流，选择完成质量高的作品上报给课代表进行班级展示。
2.部落首领解说部落名称。
3.兴趣小组专题展示，走进文学世界。（1）诗歌组——配乐诗朗诵《再别康桥》 （2）散文组——朱自清《春》的仿写（3）小说组——《城南旧事》读书心得汇报（4）戏剧组——课本剧《皇帝的新装》
4.文学角设计创意展示
交流要求：（1）创意要适合自己的班级文化。（2）使用普通话，语言规范，发音清晰，语速适中。（3）设计思路清晰，发言有条理，便于操作实施。（4）和听众有手势等肢体语言的交流。
交流要求：（1）班刊名字有文雅，有文学性。（2）班刊的栏目设计要丰富，贴近同学们的学习生活。（3）体现出班级特色，凝聚班级精神、推动班级进步。
古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受文学具有的巨大魅力，在分享文学带给我们诗意与美的同时，也分享了成长的快乐，让我们在文学的道路上继续前行，用文学来充实自己的人生吧！