沪教版八年级下册 生命科学第四节 生物的分类多媒体教学ppt课件

这是一份沪教版八年级下册 生命科学第四节 生物的分类多媒体教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了为何生物需要名字，俗名的缺点，他们都不是魚类，开始统一命名，双名法，红头啄木鸟学名的由来，命名↓分门别类↓等内容，欢迎下载使用。

你说得出来那些 生物 的 名字？
地区或语言不同，同一种生物会有不同 的名字。 例如：蟑螂／油虫 驼鹿／四不像 俗名会使人发生误解 例如：章魚、鳄魚、娃娃魚
十八世纪 林奈
林奈所创的双名法 用拉丁文命名 两个字组成：属名＋种名 红头啄木鸟 melanerps erythrcephalus 属名是名词；种名是形容詞
属名：melanerps 啄木鸟
种名：erythr 红色 cephalus 头
1. Rhacphrus taipeianus 台北树蛙2. Rhacphrus smaragdinus 翡翠树蛙3. Rhacphrus mltrechti 莫氏树蛙4. Rhacphrus rbustus 褐树蛙
发展出现今使用的分类系统
分类系统是阶元系统，通常包括七个主要级别：种、属、科、目、纲、门、界。种(物种)是基本单元，近缘的种归合为属，近缘的属归合为科，科隶于目，目隶于纲，纲隶于门，门隶于界。
犬： 界-动物界             人： 界-动物界                门-脊索动物门             门-脊索动物门             纲-哺乳纲                     纲-哺乳纲            目-食肉目                     目-灵长目                  科-犬科                     科-人科                 属-犬属Canis                属-人属Hm            种-家犬familiaris          种-智人Hsapines
梅：界-植物界              水稻：界- 植物界 门-被子植物门                   门-被子植物门 纲-双子叶植物纲               纲-单子叶植物纲 目-薔薇目                          目-禾本目 科-薔薇科                          科-禾本科 属-櫻桃属Prunus               属-稻属Oryza 种-梅树mume                    种-水稻sative
以大家熟知的Felis dmesticus(家猫)这一种的名称为例，其分类系统和名称如下： 　　界 Animalia 动物界 　　门 Chrdata 脊索动物门 　　亚门 Vertebrata 脊椎动物亚门 　　纲 Mammalia 哺乳纲 　　目 Carnivra 食肉目 　　科 Felidae 猫科 　　属 Felis 猫 　　种 Felis dmesticus 家猫
阶层越高，包含的生物种类越多 阶层越低，包含生物种类少， 但结构特征越相似。 以物种演化的亲疏关系来分类
同目：犬、狼、狐、狮、虎、豹同科：犬、狼、狐同属：犬、狼同种：沒有（各自为一种）
最低的分类阶层是『种』。 同种的定义： 同种的雌雄个体可以互相交配，并产生 具有生殖能力的后代。
外表相似，分类关系就近吗？
海豚外观上像魚，生活海中，那它是魚吗？
人类在很早以前就能识别物类，给以名称。汉初的《尔雅》把动物分为虫、鱼、鸟、兽4类：虫包括大部分无脊椎动物；鱼包括鱼类、两栖类、爬行类等低级脊椎动物及鲸和虾、蟹、贝类等，鸟是鸟类；兽是哺乳动物。这是中国古代最早的动物分类 。
17世纪末，英国植物学者雷曾把当时所知的植物种类，作了属和种的描述，所著《植物研究的新方法》是林奈以前的一本最全面的植物分类总结，雷还提出“杂交不育”作为区分物种的标准。
近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。林奈为分类学解决了两个关键问题：第一是建立了双名制，第二是确立了阶元系统，林奈把自然界分为植物、动物和矿物三界，在动植物界下，又设有纲、目、属、种四个级别，从而确立了分类的阶元系统。
由于林奈的进化观点在当时没有得到公认，因而对分类学影响不大。直到1859年，达尔文的《物种起源》出版以后，进化思想才在分类学中得到贯彻，明确了分类研究在于探索生物之间的亲缘关系，使分类系统成为生物系谱——系统分类学由此诞生。
林奈相信物种不变，他的《自然系统》没有亲缘概念，其中六个动物纲是按哺乳类、鸟类、两栖类、鱼类、昆虫、蠕虫的顺序排列的。拉马克把这个颠倒了的系统拨正过来，从低级到高级列成进化系统。他还把动物区分为脊椎动物和无脊椎动物两类，并沿用至今。
林奈把生物分为两大类群：固着的植物和行动的动物。两百多年来，随着科学的发展，人们逐渐发现，这个两界系统存在着不少问题，但直到20世纪50年代，仍为一般教本所遵从，基本没有变动。 　　最初的问题产生于中间类型，如眼虫综合了动植物两界的双重特征，既有叶绿体而营光合作用，又能行动而摄取食物。植物学者把它们列为藻类，称为裸藻；动物学者把它们列为原生动物，称为眼虫。中间类型是进化的证据，却成为分类的难题。 　　为了解决这个难题，在19世纪60年代，人们建议成立一个由低等生物所组成的第三界，取名为原生生物界，包括细菌、藻类、真菌和原生动物。这个三界系统解决了动植物界限难分的问题，但未被接受，整整100年后，直到20世纪50年代，才开始流行了一段时间，为不少教科书所采用。
19世纪初的两大界：植物界、动物界 后有将介于植物的生物区分出來，因 此分为动物界、原生生物、植物界 电子显微镜发明及应用，提供更多分类 依据，而发展出 五界說 。
将生物分成五界： 1. 原核生物界 2. 原生生物界 3. 菌物界 4. 动物界 5. 植物界
生物检索表是生物学研究中常用的一种专业工具书，用于对未知分类地位的细菌、植物、动物等生物进行科学分类和鉴别。
分类检索表是以区分生物为目的编制的表。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的动植物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，好像二歧式分枝一样，如此，逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
　　1．植物体无根、茎、叶的分化，无胚。 　　2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生体。 　　3．植物体内有叶绿素和其他色素，为自养生活方式………………藻类植物门 　　3．植物体内无叶绿素和其他色素，为异养生活方式………………菌类植物门 　　2．植物体为藻类和菌类所组成的共生体………………………………地衣植物门 　　1．植物体有根、茎、叶的分化，有胚。 　　4．植物体有茎、叶而无真根………………………………………苔藓植物门 　　4．植物体有茎、叶面有真根 　　5．产生孢子………………………………………………………蕨类植物门 　　5．产生种子………………………………………………………种子植物门
定距式植物界分门检索表： 这种形式也叫退格式检索表。在编排时每两个相对应的分支的开头，都编在离左端同等距离的地方，每一个分支的下面，相对应的两个分支的开头，比原分支向右移一个字格，这样编排下去，直到编制的终点为止