小学数学人教版四年级下册加法运算定律图片课件ppt

这是一份小学数学人教版四年级下册加法运算定律图片课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，怎样解答呢，知识总结，本节课你有什么收获，小组交流，堂评堂测，布置作业等内容，欢迎下载使用。

人教版小学数学四年级下册
你们喜欢什么运动项目？
我们平时要多运动，强身健体，少年强则国强。
骑行运动不仅能锻炼腿部肌肉，更能起到锻炼大脑的敏捷性，提高心肺功能，有效减肥，缓解压力等作用。
骑自行车是常见的 一种运动项目。
提出问题：李叔叔今天一共骑了多少千米？
李叔叔是一位骑行爱好者。
我们来看看发生了哪些与数学相关的事。
你能提出哪些与数学相关的信息？
李叔叔想知道什么呢？
李叔叔今天一共骑了多少千米？
把上午行程与下午行程相加等于全天行程。
40+56=56+40
交换加数的位置，和不变。
得数相同,所表示的都是李叔叔今天一共骑的路程。
两个数相加，交换加数的位置，和不变。
任务1：你还能举出像40+56=56+40这样的等式吗？
像这样的算式你写的完么？
这些算式有什么共同的特点？
任务2：你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？
用字母表示定律,更直观、更方便。
加法交换律用字母表示为：
两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。
快来做一组练习试试吧。
300+600 = 600+____ ____+65 = 65+3578+____ = 43+ ____ a+12 = 12+___
课本第18页 1.根据加法交换律填空。 （ 请在课本上完成，限时1分钟。）
提出问题：李叔叔这三天一共骑了多少千米？
接下来我们继续跟着李叔叔去旅行吧。
李叔叔的旅行已经到了第三天。
刚才我们算出的96Km是李叔叔第三天骑行的路程。
这一次李叔叔想知道什么呢？
88+104+96=192+96=288（km）
88+104+96 =88+（104+96） =88+200 =288（km）
先把104和96加起来；
改变运算顺序可以加小括号
答：这三天李叔叔一共骑了288千米。
怎样计算这个算式呢？
88+104 +96
88+（104+96）
=192+96=288
=88+200=288
（ ）
任务3：你还能举出像（88+104）+96= 88+（104+96） 这样的等式吗？
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
任务4：你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？
加法结合律用字母表示为：
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。
课本第18 2.根据加法结合律填空。 （ 请在课本上完成，限时1分钟。）
在以后的做题中你有什么要提醒大家要注意的吗？
用字母表示为： a+b=b+a
（ 88+104 ）+96=88+（104+96）
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫加法结合律。
用字母表示为： (a+b)+c=a+(b+c)
在加法算式中，当某些数可以凑成整十，整百数或者多个相同数时，运用加法交换率或者加法结合律，可以使运算更方便。
我们要善于发现简单法，使计算准确快又好。
利用加法运算定律可以使计算简便。
数学运算时要选择简便运算方法。
大显身手，展示自我。
课本第19页 1.下面的算式分别运用了什么运算定律？ （ 请在课本上完成，限时2分钟。）
76＋18 ＝18＋76
56＋72＋28＝ 56＋（72＋28）
31＋67＋19＝ 31＋19＋67
24＋42＋76＋58＝ （24＋76）＋（42＋58）
加法交换律和加法结合律
综合这四个算式，思考一下，我们为什么要应用加法交换律，交换加数的位置？我们又为什么应用加法结合律，把一些加数进行结合呢？
应用结合律，把一些加数结合在一起，是因为这些加数结合在一起能得到整十、整百的数，而整十、整百的数参与计算，能使计算简便。应用加法交换律，交换加数的位置是为了更直接的实现这样的结合。有的时候，我们不仅仅要进行一次交换和结合，而要进 行多次这样的调整。比如第四个算式就是一次交换加两次结合。
课本第19页练习五，第2--5题。