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    人教版八年级上册 依呀呀噢咧噢 教学设计 (4)
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    人教版八年级上册唱歌 依呀呀噢咧噢教案

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    这是一份人教版八年级上册唱歌 依呀呀噢咧噢教案,共2页。

    1、情感态度价值观
    感受体验歌曲欢快的旋律,热烈的情绪,了解非洲相关文化
    2、过程与方法
    在体验中,学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》,体验非洲歌曲的风格特点,
    3、知识与技能
    能够根据歌曲情绪编配节奏型,并为歌曲演唱作伴奏,准确并充满热情的演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》
    2学情分析
    八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。
    3重点难点
    教学重点:本节以学习非洲歌曲为主要教学内容。通过学习让学生对非洲音乐有初步的了解。
    教学难点:由于学生对非洲的音乐较陌生,教材所提供的歌曲较难唱,因此多让学生体验听赏、学唱音乐。
    4教学过程
    活动1【导入】一:导入教学
    1PPT演示:今天老师带大家去一个神秘的地方,出示一段非洲片段—非洲狮等,提起学生们对本堂课的兴趣。
    师:大家认为这是哪个地方?
    生:回答
    师:讲到非洲,很多同学肯定会立马想到埃及的金字塔,狮身人面像等等。同学们对非洲的音乐了解有多少呢?讨论后个别学生回答
    师:简单介绍非洲的音乐文化,引出课题
    非洲大陆以撒哈拉沙漠为界分为两部分,撒哈拉以南的为南非,以北的为北非,北非的音乐受阿拉伯文化的影响,几乎可以说完全阿拉伯化了,人们通常将北非的音乐归于阿拉伯音乐,我们所说的非洲音乐通常指撒哈拉以南地区土著黑人的传统音乐,那今天我们就要走进非洲,走进非洲的扎伊尔,去感受一下那里神秘的气息。
    活动2【讲授】二:学唱歌曲
    1、播放《伊呀呀噢咧噢》,师生随音乐律动
    2、出示谱例,让学生观察歌曲的音乐构成要素(调号,拍号)以及歌曲中连音线休止符的运用
    3、节奏练习
    教师:第一条节奏是双手的两遍左右左右,左右右右
    左右右右中代表右右右的音符是四分附点音符,请同学们快速的将此条节奏进行拍奏。
    4、发声练习
    5、再次播放歌曲录音,思考:这首歌曲的演唱速度是怎样的?表现了什么音乐情绪?
    6、师带领学生手打节拍读歌词
    7、随琴唱曲谱若干遍,提示学生手打节拍唱曲谱
    8、填词演唱,体会歌词特点,注意咬字清晰
    9、再次播放歌曲,让学生跟唱若干遍
    10、放伴奏,让学生小声哼唱,
    11、跟伴奏演唱
    活动3【练习】三:拓展延伸:
    为歌曲创编节奏性,用创编的节奏性为歌曲伴奏。
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