初中音乐人教版八年级上册欣赏 鼓的语言教案及反思

这是一份初中音乐人教版八年级上册欣赏 鼓的语言教案及反思，共2页。教案主要包含了教学延伸，教学评价 教师结语等内容，欢迎下载使用。

1、通过欣赏和体验,理解非洲音乐文化独特的魄力。
2、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,了解鼓在非洲音乐中的重要地位。
3、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。
2学情分析
多数学生的性格较为内向、表现欲不强、缺乏勇气。本节课的教学通过从学生熟悉的、感兴趣的内容入手,通过情境创设法、游戏法、比赛法、集体合作创编表演法等形式进行教学,很好地调动了学生的学习积极性。这样就可以让全班同学都积极参与到实践活动中来,让学生体会相互合作所带来的快乐,并对学生的创作成果多给予赞许,不断增强学生的自信心。
3重点难点
1、学习非洲独具特色的音乐文化,让学生感受非洲音乐的节奏特点。
2、能运用鼓点节奏为歌曲伴奏,从而培养学生对音乐的表现力。
3、亲身感受鼓音色的不同。
4教学过程
(一)、非洲音乐——鼓(体验动力的非洲)
1、欣赏非洲鼓(配合幻灯片)
2、感受非洲鼓乐文化:播放音乐《非洲部落舞鼓》。
讨论:音乐中的主要乐器是什么?鼓在非洲除了为独奏、为音乐舞蹈伴奏,还有什么作用?
3、认识非洲鼓
4、了解什么是鼓语。
5、教师总结: 鼓是非洲普遍流行的乐器,被称为非洲传统音乐之魂。鼓在非洲有多种多样的功能和用途。除了用于音乐外,有时还是民族、部落或宗教的象征,或者用来传递各种信息。在非洲,鼓既是音乐又是语言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比得上的。 设计意图: 通过听一听、看一看等教学环节的设计,让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。充分感受了非洲歌舞强烈的音乐震撼力。
(二)、非洲音乐——节奏(触动活力的非洲) 展示击鼓图片
1、非洲鼓乐有什么特点呢?
2、播放乐曲《鼓点非洲鼓》,回答问题,同一首乐曲中鼓的音色有什么变化?
3、课堂实践:让同学们实际操作,在鼓面的不同位置敲击,师生得出结论:敲击不同位置会有不同的音色。设计意图:通过课堂实践让学生亲身体验鼓音色的变化。
4、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型:
5、节奏模仿:学生以小组为单位模仿击奏鼓点片段,并学习以上几组典型的非洲音乐节奏。
6、组合以上节奏型,指导学生用乐器演奏出来。设计意图:通过聆听、模仿等体验活动,让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点,认识和理解非洲音乐独特的魅力。
(三)、非洲音乐——情境模拟(融入热情的非洲)
1、创编表演:把学生分成三小组。每一组二只鼓,让学生在5分钟内创编出心目中的非洲音乐和音乐场景,创编可以是非洲节奏的模拟,也可是非洲舞蹈的表演,还可以是非洲的生活情境的某一片段。要求:有鼓声。各小组设计鼓点,以风格接近非洲鼓乐,鼓点丰富,击奏方法多样,演奏完整者为胜。 并请其他同学们评一评他们表现了非洲音乐的什么特点。
三、教学延伸:
聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲,引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。非洲音乐以它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐的来源,爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐、拉丁音乐都有着深深的非洲音乐的烙印,非洲音乐灵感无处不在。
四、教学评价 教师结语:
非洲音乐是最朴实无华,最真纯的音乐,其丰富多彩和变化多端的节奏,是世界音乐的宝贵资源,人们常说,非洲是节奏的故乡,非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索,我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识和探索。