2021学年*唱歌 在那遥远的地方教案

这是一份2021学年*唱歌 在那遥远的地方教案，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

1、知识与技能：
A.用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美连贯的旋律
B.引导学生辨析旋律中出现的变化音及前后音之间的音程关系，并能准确演唱。
2、过程与方法：
A.采用听唱与试唱结合的方法引导学生解决歌曲中音准问题。
B.引导学生以积极的心态演唱歌曲增强学生集体意识，通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。
3、情感态度与价值观：
A.感受中国少数民族地区音乐韵律美，激发学生对祖国音乐文化的热爱，引导学生建立起民族自豪感和自信心。
B.通过演唱优秀音乐作品引导学生建立起正确地音乐审美观，培养学生能够甄别日常生活中良莠不齐的音乐作品。
2学情分析
《在那遥远的地方》是王洛宾根据哈萨克族民歌创编的歌曲。 这首歌为D调，4/4拍，单乐段结构。《在那遥远的地方》这首歌曲，表达了年轻的王洛宾对千户长一家的感谢，也寄托着他对草原的思念和对美丽少女卓玛的欣赏赞美。
这首歌的创作，吸收了他在草原上搜集的一首哈萨克族民歌《羊群里躺着想念你的人》的个别调式与音素。采用了汉族民歌中鲜见的欧洲七声音阶调式，具有哈萨克民歌的旋律，又有青海藏族民歌的风格，优美抒情的上下两个乐句，朴素简洁的比兴歌词，自然和谐，生动流畅的旋律，倍受歌唱家的喜爱。这首充满了一个汉族青年的浪漫想象的歌曲，因为其艺术的高度，具备了传颂的条件，成为一首跨越地域、时代、语言与种族的华人声乐艺术作品。
3重点难点
【教学重点】学唱歌曲用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美连贯的旋律。
【教学难点】辨析旋律中出现的变化音及前后音之间的音程关系，并能准确演唱。
唱好附点音符和歌曲结尾，并有感情的演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】在那遥远的地方
教师：同学们，伟大的音乐家冼星海曾经说：民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。今天，我们就共同来学习中国民歌其中的一部分。下面请大家看视频听一首民歌，然后回答问题。（播放视频）这位歌手穿的是那个民族的服饰？同学们能否听懂她唱的歌词？
这首哈萨克族民歌因为语言不通我们感受不到它的语言美，学习和传唱就非常困难，如果翻译成汉语学习就容易多了。有这样一位老人专门收集、整理、传播这些少数民族民歌，他是谁呢？他就是民族音乐家王洛宾。这就是他整理翻译来的这首歌的歌词，现在我们一起来了解这位民族音乐家。（看课件）
活动2【讲授】在那遥远的地方
聆听作品，讲解学习实践
1.王洛宾介绍——引出歌曲《在那遥远的地方》——歌曲介绍及创作背景
2.欣赏歌曲的示范音乐，体会歌曲的意境。（播放视频）回答问题：歌曲的演唱情绪、情感表达、拍号、歌曲结构怎样？
3.品析朗诵歌词，提高兴趣，注意咬字一定要清晰有感情的朗诵歌曲。
歌曲营造的意境悠远深长，不仅让人感受到西部的辽远和深邃，也让人感受到爱情生活的甜美，还让人对未来产生无限的遐想。“在那遥远的地方”，第一句就能让人遐想无限了，“有位好姑娘”，“姑娘”就是我的梦想，包括我的爱情事业和家庭；“我愿抛却了财产，跟她去放羊”，就是说我愿为她倾尽所有。那种对梦想的执着与忠诚，本身就是一种美丽。
4.通过气息练习、发声练习，进一步掌握咬字吐字
气息练习： 吸气——停留5秒——呼气（si）
练习要点：呼气断点分8次，最后一次吐干净。
发声练习：
练习要点：牙关略开，感觉含半口水状态，下巴、牙关、 喉头一定要放松，打开喉咙保持微笑状态。
5.变化音记号名称及意义：
变化音: 把固定的音升高或者降低叫“变化音”,用来表示这种变化的符号叫“变音符号
意义用途：1.一种是写在谱号后面的，这种变音记号叫“调号” 。这表明在这个调（调性以后会讲到）里面标到的音，不管音的高或低，都要固定的升高或者降低。比如： 是#F #G #C，那么在这个曲调里所有的F、G、C都要升高半个音。（如果遇到临时变音记号以临时变音记号为准）。
2.在乐谱中写在某一个音前面的变音记号叫做“临时变音记号”也叫临时升降号。这是表明这个音要临时改变音高。这种临时升降号可以管一小节，在一小节之内有同样音名的音都要服从第一个变化音，也要跟着变化同样的音高。它的前面在就不需要有再画相同的符号。但是这种临时升降号只有在同一小节之内有效，这一小节之后就不再起作用了，可以说是“铁路警察，各管一段”。
6.跟琴视唱歌曲的歌谱，学习歌曲的旋律和节奏。
7.同时教师进行范唱，让学生获得对歌曲的整体感受。
8.提示学生跟电子琴伴奏齐唱出歌曲的风格，把握乐曲浪漫的情怀。要求：呼吸方法正确，歌唱时应稍提上颚，以保持声音的统一、连贯自如、圆润。注意节奏鲜明。
三、歌曲展示竞赛
（1）检查学生掌握情况，找学生分组分段演唱歌曲并点评，注意演唱时前两段和后两段感情上的对比。
（2）教师抽出演唱较好的学生到前面演唱，其余学生用打击乐器或拍手打节奏作为互动。
四、拓展活动： 即兴表演情景剧《在那遥远的地方》
活动3【作业】在那遥远的地方
能背唱这首歌曲，进行歌曲咬字吐字的深加工，在歌曲感情处理上多加练习。