人音版八年级上册第五单元 国乐飘香欣赏老鼠娶亲教案及反思

这是一份人音版八年级上册第五单元 国乐飘香欣赏老鼠娶亲教案及反思，共3页。

2教学重点
能够在学习中理解民族打击乐器在表现老鼠娶亲时的各个场面。
3教学难点
理解《老鼠娶亲》的音乐风格和表现手法，体验大鼓的敲击。
教学活动
活动1【导入】一、认识三种打击乐器，堂鼓、钹、木鱼，用“金橄榄”的锣鼓经师生共同感受体验打击方式和各乐器的音色；
导：同学们好！能认识我桌上的三种乐器吗？请告诉我他们的名字！
生。。。师：非常好，我们把这些乐器统称为打击乐器！谁能上来试试吗？展示各乐器
生完成敲打乐器
师：谢谢！我也来试试，同学们听听我的表演和这位同学表演的在哪些音乐上显示了不同？
师一一打击乐器
展示谱例
X ｜
X X X ｜
X X X X ｜ X
X X X ｜
X ｜
我比他打的好吗？好在哪里？
生。。。有节奏有力度即可；分发筷子师：给同学们筷子跟着我一起试试，听着很有气势啊！不过有点散！再来一次！相当有魄力。今天老师向大家推荐山西绛州鼓乐《老鼠娶亲》，你都发现了哪些乐器！
生：打击乐器，师：绛州鼓乐果然品种繁多，将传统乐器演绎的不凡
活动2【讲授】聆听音乐，感受鼓乐的特点——演奏方式 、艺术表现力
让我们完整聆听鼓乐“老鼠娶亲”！请你边听边寻找出娶亲的时间以及耐人寻味故事的的结尾！
1、完整播放 一遍
生：十二点，老鼠胆小、害怕
师：如何判断的？钹（三下）胆小：弱声、断断续续的脚步声；用哪些乐器表现脚步声？
播放视频1
生：鼓、木鱼l
师：是成组的木鱼和排鼓表现他们的神态和脚步声，非常好！你们说的正是《老鼠娶亲》艺术家们要表现老鼠们“出洞”的场面：
播放音乐一遍 视频4
生：。。。师：那么结尾呢？
师：乐器很乱，人仰马翻的，估计应该是猫来了，人们的表情也为我们提供了线索，把老鼠们的本性表现的淋漓尽致，我们来看故事梗概：腊月二十三，三更鼓刚过后，老鼠们就开始出洞了，它们欢蹦乱跳，打打闹闹抬着大花轿，玩的好不自在……非常有趣的故事，用鼓乐演奏果然与众不同！那么我们的迎亲队伍呢？接下来请同学们发挥自己的想象和观察力寻找娶亲路上 和 拜堂成亲 这两个音乐小片段的分别是哪段音乐？ 请同学们从音乐要素（力度、速度、）和艺术家们的表情入手，判断以下片段所对应的小标题
活动3【讲授】体会乐器特点，情境相融
2播放两个片段 判断两个音乐片段，详细体会抬轿的节奏、速度以及对答式的演奏方式
生。。。
师：片段1是娶亲路上；片段2是拜堂成亲！
出示谱例：
鼓、木鱼 慢 ： X. X X X ｜ X X X X X X ：｜｜
下 上 左 右
X. X X X ｜ X X ｜
下 上 左右
X. X ｜ X X X X ｜ O
｜
鼓、木鱼 快： X. X X X ｜ X X X X X X ：｜｜
看来一点都难不倒你们呀，上面这段正是娶亲路上的音乐,仔细听，对应图谱，除了打击乐的声音，我们还有什么新发现？
提问：有休止符？和打击乐器相互配合着表现了老鼠们，贼头贼脑的探听动静！速度有没有变化快？有！经过探测，没有危险，老鼠们肆无忌惮的娶亲罗！
我们也来试试
由慢到快，与学生共同体验，抬轿的感觉，下 上 左 右
示范一遍 弱声起，节奏慢
2——3遍注意节奏的变化！
合作表演“娶亲路上”
师：迎亲队伍浩浩荡荡的来到了，放下花轿，这回该是什么场面？——对娶亲场面
播放娶亲片段3
老鼠们也似乎在模仿着什么？
？生。拜天地 没错！
我们一起来：一拜天地 X XX X X 二拜高堂：XXX XXX XXX X
似乎像在？对话，我们把这种演奏的方式称为对话式的演奏，我能再感受一次拜堂的热烈吗？
全体同学与老师共同表演！
我不得不说同学们的对答式表演真心棒！相信同学们和我都感觉到了这打击乐器的魅力，让我们再来回顾：第一场面：老鼠出洞第二场面：娶亲路上，第三场面：拜堂成亲，第四场面：抱头鼠窜，每一个片段无一不展现出绛州鼓乐的独具匠心
活动4【活动】主题延伸，鼓乐声声
学生感受各种技法
播放视频你找到他们了吗？
《老鼠娶亲》让我们认识了绛州鼓乐，绛州鼓乐又让我们学到了你想也想不到的演奏方法，我不得不说，凭借我们的智慧，我们的民族音乐之花定会开的更艳丽！如若我们仔细聆听，定能为我们的民族传承增添一份力量，因为只有民族的才是世界的！
结束，播放《地动山摇》
作业：课后听赏自己喜爱的鼓乐。