初中音乐人音版八年级上册☆回忆教案

这是一份初中音乐人音版八年级上册☆回忆教案，共3页。

1、通过对音乐剧《猫》的欣赏，让学生能够认识音乐剧，了解音乐剧综合性的艺术特点，培养学生对音乐剧的鉴赏能力。
2、通过欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点。
教学重点：本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素等三方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。
2学情分析
八年级学生已具备一定的音乐感知力，在音乐表现方面，如：唱歌，欣赏等方面有一定的基础。学生在课余已自主查寻，收集了解了音乐剧的相关知识信息，对音乐剧有了初步的认识。因此，本课在音乐的感受与鉴赏方面，应激发学生的兴趣，感受音乐剧音乐的风格，逐步提高音乐鉴赏的能力。
3重点难点
教学重点：本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素等三方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。
教学难点：通过对歌曲《回忆》的欣赏与分析，感受音乐剧音乐在风格上的特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】音乐剧导入
一、导入
播放歌剧、舞剧、音乐剧的视屏各一段，请学生判断三段视屏分别是哪一种艺术形式，并回答出判断音乐剧的理由，从而导入音乐剧。
活动2【讲授】音乐剧的三大元素与《回忆》一
一、音乐剧的基础知识
（一）欣赏一段音乐剧片段，初步认识音乐剧。
（二）音乐剧概念。音乐剧是一种戏剧、舞蹈、音乐并重的现代舞台综合艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。
二、欣赏音乐剧《猫》
（一）作者，作品介绍
1、学生介绍
2、老师整理总结
（二）从音乐剧三大元素了解《猫》
1、戏剧元素（通过一段视屏介绍剧情）。
2、舞蹈元素
通过三段不同风格的舞蹈片段（片段一：芭蕾舞，片段二踢踏舞，片段三：现代舞）突出音乐剧舞蹈风格的多样性。
3、音乐元素
（1）播放一段《猫》的音乐视屏（感受音乐剧音乐的多元性）。
（2）欣赏歌曲《回忆》的第一次演唱（剧情介绍）。
a、分析歌曲力度，配器，音乐情趣和内心世界。
b、分析曲式（三段体）A+B+A’并带领学生哼唱A段旋律。
活动3【活动】《回忆》二
一、听唱《回忆》二的演唱顺序∥:A:∥+ B+A+间奏+B+A
二、分析韦伯在结构，力度，音调，配器上是怎么设计的，音乐情绪和内心情感又是怎样变化的？
回忆 音乐要素 音乐情绪心情世界
结构 力度 音调 配器
第一次 简单 弱 低 单一 哀伤痛苦 孤独无助
第二次复杂 较强 较高 丰富 温馨充满希望
三、根据分析的表格,老师带学生演唱A段和A'段,感受<回忆>相同旋律的不同情感。
活动4【活动】课堂总结
一、情感价值观
引导学生总结本课情感价值观,老师总结:爱与宽容，自强不息。
二、小结
通过问答的方式，巩固这节课的知识点，请学生总结概括：
1、主要构成音乐剧的三大元素：戏剧、舞蹈、音乐。
2、音乐剧的特点是：通俗性、时尚性、流行性、多元性。
三、课堂总结
以《猫》为代表的现代派音乐剧，与歌剧、舞剧比起来，它在音乐与舞蹈的创作中使用了大量的流行音乐的元素，并将观赏性放在首位。使表演更加通俗化、大众化、现代化。这大概就是音乐剧能在众多舞台艺术中异军突起，广受观众欢迎的一个主要原因。通过今天的介绍希望同学们喜欢音乐剧，为音乐剧而疯狂。