四年级下册 18 文言文二则教案

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四年级下册 18 文言文二则课题文言文二则课型精读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等9个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》。3.能借助注释理解课文的意思。教学重难点能借助注释理解课文中每句话的意思。教学设计二次备课板块一：疏通字词，读通古文课件出示园地八的“日积月累”，生跟读，说一说在生活中是否听过这些名言，大致意思是什么。过渡：中华民族自古以来都倡导刻苦学习、做事要勤奋，今天我们就要学习两篇与勤学有关的文言文。板书：勤学2.课件出示要求会读、会认的生字，①生根据拼音齐读两遍。②去掉拼音后开小火车读。③指生组词了解大概意思。3.课件出示要求会写的字：①出示汉字，齐读两遍。②重难点字的书写指导③请学生在生抄本中认真书写这几个字。④有时间需要在投影仪中进行展示。重难点字书写要点：①囊：笔画多，书写要紧密；②恭：下半部为“心”的变体而非“小”；③勤：左半边底下为两横一提，右半边为“力”。④贫：上半部为“分”，头顶为“八”，撇捺不可相交。⑤卒：上横短，下横长。自由朗读两则文言文，读准字音。师范读，生跟读，读准节奏。根据课件出示的节奏停顿齐读两遍，后指生轮读，相机正音。去掉课件，生组对对读，互相指正。课件出示节奏：胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常/得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。师小结：读文言文，有标点符号的地方要读出停顿；句子较长而中间没有标点符号的，要能够根据意思读出停顿，读出对课文的理解。 板块二：疏通文意，读懂内容指生看课后第三题，用给字组词的方法理解字义。指生结合《词语手册》、课文注释，并结合“组词法”逐句理解文意。《囊萤夜读》1）囊萤夜读用口袋装着萤火虫在夜晚度数。师补充：古代多用油灯或蜡烛，较贵。2）胤恭勤不倦，博学多通。车胤肃静勤勉不知疲倦，学问渊博，明白很多知识与道理。3）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（车胤）家里贫穷经常没有油灯（让他在夜晚读书），（因此）夏天的夜晚，他就用白色的绢袋装着几十只萤火虫来照着书本，夜以继日地学习。《铁杵成针》1）铁杵成针铁棒被磨成了缝衣针2）磨针溪，在象耳山下。磨针溪，在四川眉州的象耳山下。3）世传李太白读书山中，未成，弃去。传言说，李太白曾在象耳山中读书，书没读完，就放弃离去了。4）过是溪，逢老媪方磨铁杵。经过这条溪水，遇到一位老婆婆正在磨铁棒。5）问之，曰：“欲作针。”（李白）问老婆婆（为什么要磨铁棒），（老婆婆）回答说：“（我）想要把这根铁棒磨成缝衣针。”6）太白感其意，还卒业。李白被她的意志所感动，回去完成了学业。 板块三：再读课文，感悟精神指生交流、思考《囊萤夜读》这个故事带给学生的启发。明确：车胤克服困难、珍惜时间、勤奋学习的精神非常值得我们学习。师补充：车胤勤学的故事被传为佳话，还有一个类似的故事：《初学记》卷二引《宋齐语》：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。意思是说，晋朝的孙康家里很贫寒，冬天的时候利用雪的反光来读书。两个勤学故事合在一起，就有了成语：囊萤映雪（板书）。课件出示两篇文言文的主题，生齐读，做好笔记：这两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。 板块四：背诵课文以多种方法背诵和默写