人教部编版四年级下册7 纳米技术就在我们身边教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级下册7 纳米技术就在我们身边教学设计及反思，共3页。


课题
纳米技术就在我们身边
课型
精读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
教学
重难点
能结合课文关键语句，理解课文主要内容。
能提出不懂的问题，与同学交流。
教学设计
备注
板块一：检查预习，读通课文
（一）检查预习，疏通生字
课件出示要求会读、会认的生字，①生根据拼音齐读两遍。②生交流识字方法，教师点拨。③去掉拼音后开小火车读。
要点：①利用形声字特点识记“拥、蔬、症”，辨析识记“炭、碳”（“碳”是元素，而“炭”是一种物质）。
②利用字义正确辨析多音字“率”。
③利用会意字特点识记“臭”。
课件出示要求会写的字：①出示汉字，齐读两遍。②重难点字的书写臭和蔬（不要漏点），康和疾（一个是广字头，一个是病字框，不要写错），健（中间不要写做走之底），需（上半部分的雨字头，横折钩要改为横钩）③请学生在生抄本中认真书写这几个字。④有时间需要在投影仪中进行展示。
课件出示课文中的科技术语，听读纠正：
光学显微镜，纳米涂层，碳纳米管，碳纳米管天梯，纳米吸波材料，探测雷达波，纳米缓释技术，纳米机器人
（二）读通课文，明确结构
1.课件出示课题，生齐读，生自由朗读，标记自己不懂的地方并写明问题，列成问题单，后思考、交流：①什么是纳米技术？②我们身边有哪些纳米技术？
2.生轮流朗读全文，师相机指导。并要求学生学生圈画第2-4自然段的关键句，理清全文的结构：
明确：第1自然段：开门见山，引出纳米和纳米技术。
第2自然段：介绍什么是纳米和纳米技术。
第3-4自然段：介绍了纳米技术的应用。
第5自然段：展望纳米技术的未来。
指生轮流朗读第1-2自然段，思考纳米技术的特点：
小：①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（列数字）②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（作比较）
拥有许多新奇的特性
板块二：提取信息，学习介绍
分组轮流朗读第3-4自然段。
读一读，找一找：生默读第3-4自然段，和组员交流完成表格：
纳米技术
用途
纳米涂层
杀菌，除臭，使蔬菜保鲜期更长
碳纳米管
碳纳米管天梯
比钢铁结实百倍，而且非常轻
到太空旅行
纳米吸波材料
吸收探测雷达波
纳米检测技术
疾病的早期检测与预防
纳米机器人
通过血管直达病灶，杀死癌细胞
纳米缓释技术
让药物效力缓慢地释放出来
教师介绍作比较、列数字、举例子等说明方法，生说一说作者在文章中使用了哪些说明方法。
纳米技术
用途
说明方法
纳米涂层
杀菌，除臭，使蔬菜保鲜期更长
举例子
碳纳米管
碳纳米管天梯
比钢铁结实百倍，而且非常轻
到太空旅行
作比较
纳米吸波材料
吸收探测雷达波
举例子
纳米检测技术
疾病的早期检测与预防
举例子
纳米机器人
通过血管直达病灶，杀死癌细胞
举例子
纳米缓释技术
让药物效力缓慢地释放出来
作比较
列数字
4.生齐读课文第3-5自然段，感受纳米技术的神奇特性。
板块三：课堂小结
生齐读课文。
检查自己小组的问题单，交流已经解决和未解决的问题。
课件展示课文主题，生齐读，并做笔记：
作者以通俗易懂的语言向我们介绍了纳米技术的含义、运用以及对未来的影响，拓宽了我们的科学视野。