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    浙教版信息技术七年级上册 第十一课 文件合成 教学设计
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    浙教版信息技术七年级上册 第十一课 文件合成 教学设计01
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    浙教版七年级上册第十一课 文件合成教学设计

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    这是一份浙教版七年级上册第十一课 文件合成教学设计,共3页。

    知识目标:1.了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。
    2.了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。
    技能目标:1.掌握将多个文件合并到一个文件中的方法。
    2.掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。
    3.掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。
    情感目标:通过本课的学习,将多个文件合并成一个栏目,进一步加深了栏目组成员的合作关系。同时培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。
    2重点难点
    教学重点:1.文件的合并
    2.文字的校对
    教学难点:文字的校对
    3教学准备
    1、保证学生机之间网络是连通的,并能上因特网。
    2、学生有尚未并稿的自行制作的杂志(或作品)的文件。
    建议:要让学生明白为什么要进行这样操作,或学习了本节内容有什么帮助。既增加情境设疑部分。不是仅仅教学技能操作
    4教学过程
    活动1【导入】新课引入
    师:同学们,在你们桌面上有一个叫“春晓”的文件夹,里面有5个文件,请同学们将它们都合并到1个文件里。
    等学生完成后引出课题,将多个文件合成为一个,这就是我们这一课要学习的,《文件合成》。
    教学意图:学生会选择复制粘贴,与任务一的合成文件形成对比。
    活动2【讲授】文件的合并
    设置情境:大家都来当当小小的编辑员。
    任务一:
    请同学们将“任务资料”文件夹中的6个文件合并到一个文件“电脑世界”中来。
    提示学生:在WORD中放入图片的时候是选择“插入”菜单,那么现在要放入一个文件怎么办?。
    讲解插入文件与复制的异同
    活动3【练习】保存作业
    提示学生保存作业
    活动4【活动】检查拼写和语法错误
    展示电脑世界杂志中,有些地方会有下划波浪线
    如果错别字出现在杂志上的话,就会影响读者对杂志的印象,因此一本专业的杂志在出版前都要安排专业的校对人员进行校对(课本后面有责任校对人员),那么为了使我们的杂志也显得更加专业,我们也应该对杂志进行校对。我们看到的这些“下划波浪线”就是Wrd提供给我们进行快速校对的一个小工具“拼写和语法”。
    教师示范打开学习任务文件夹,布置
    任务二:这是《电脑世界》杂志的一段文字,利用“拼写和语法”工具检查并修改。
    同学们利用“拼写和语法”工具检查到了几个错别字?
    检查出其他错误码?或教师指出
    看来“拼写和语法”工具并不是很完美,有些错误没能检查出来,而且还有些误报。因此我们在校对杂志时要充分利用好这个工具,但又不能完全依附于它,修改过程中一定要经过自己的判断。
    活动5【活动】规范英文书写格式
    教师示范打开电脑世界杂志的最后一页,这是一篇关于计算机最新资讯的文章,同学们回顾一下英语老师要求我们写英文文章时的格式有什么要求?
    专有名词开头字母要大写。
    任务三:操作一:将文章中英文单词的首字母改成大写,使英文的书写格式更加规范。
    请一位同学上来演示操作,分析
    教师巡视个别指导
    有些学生会选择手工去修改
    强调先进行选择再进行操作
    同学们,我们来比较一下,哪种工具在规范英文文章时速度快,质量高?
    (比较得出结论:“更改大小写”在修改词首字母大写时比较方便。)
    巩固英文文章撰写的格式,铺垫通过指定两位分别用“更改大小写”工具和“手工修改”来修改文章的学生的演示,得出结论
    活动6【活动】查找和替换
    操作二:同学们将文章中所有的“互联网”改成“Internet”。
    这篇文章中出现了10次的同一个错误,修改了10次。如果我们所要校对的一本杂志中都出现了同一个错误,那就不是10次了,可能是100次,1000次,如果仍用刚才的方法去校对、修改,那就要花很多时间了,其实Wrd为我们提供了一种针对这种错误的工具,可以快速地将出现相同的错误修改过来,有没有同学知道是哪个工具?
    查找和替换
    教师巡视
    分层提高,如果要将Internet改成红色字体怎么办?
    引出查找和替换工具
    学生感知“替换”工具的强大功能,激发学生学习的兴趣
    活动7【练习】随堂练习
    大部分同学能通过不同的方式校对文章了。下面请同学们将合并好的电子杂志调整好页面布局,并完成文字的校对工作。
    修饰杂志,巩固本节课的内容
    活动8【讲授】作品展示评价
    展示部分学生作品,并简单评价
    欣赏部分同学的作品
    通过展示部分同学作品,开阔学生的思维视野,增强学生成就感与荣誉感。
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