人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活邀请我教课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活邀请我教课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了查学诊断，学习目标，导学施教，什么是集体，情景再现，板书设计，练测促学，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1、集体是人们联合起来的 整体。2、我们每个人都有过 的情感需要.3、集体荣誉是集体成员 的结果。4、集体是有共同 、 的整体。5、 在集体中会更加强大。6、 的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
1.知道集体的含义及特点；2.体会在集体中获得的温暖； 3.知道个人力量与集体力量的关系；4.知道集体力量的来源及作用。
以下二组图片中，哪些属于集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体的特征:组织性、纪律性和稳定性。
集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
情景一我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。情景二如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我。
说一说你在集体中感受温暖的片段。
成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
一般来说，集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
1、一个集体是否温暖与什么有关？
2、集体的联结度又与哪些因素有关呢？
当你在班长竞选中， 获得全票时……
代表班级参加比赛，没有获得名次，同学并没有怪你时……
因为上课违反纪律，被赶出教室时……
放学时，突然下起了大雨，同学借给你一把伞……
说一说：班长讲述班级获得奖状背后的故事。
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
③当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
你是怎样理解集体荣誉感的？
个人力量和集体力量之间的关系：
一、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
二、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。
班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
集体对个人的影响主要表现在那些方面？
集体对个人的影响主要表现在：
① 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。② 个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。③ 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。
1．谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是(　　) A．只有学生有过集体生活的情感需要B．集体一般不具有共同的目标C．集体是人们联合起来的有组织的整体D．集体都是松散的群体
2、三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们(　　) ①集体的力量是强大的　②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人　③个人的力量是有限的　④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3、“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林”。这句俗语揭示的深刻道理是(　　) ①一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量　②集体的力量在于成员数量的多少　③团结的集体才有凝聚力和战斗力　④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4. “我为我能够成为七年级(6)班的一名成员 而感到自豪。”这说明我(　　)A.能正确评价自己B.已有良好的学习习惯C.已适应了学校的新生活D.有集体归属感
5．集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。(　　)A．越小　越高　　 B．越小　越低 C．越高　越小 D．越高　越多
众人一条心，黄土变成金； 众人拾柴火焰高； 鱼不能离水，雁不能离群； 只要人手多，石磨挪过河； 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
说说你知道的关于集体力量的谚语或俗语
课堂小结：学习了”集体的温暖“和”集体的力量“，我们对生活的集体又有了全新的了解与认识：我们离不开集体，集体也离不开我们。生活在集体中的成员，只有团结一心，才能让集体更加优秀、更加强大，一荣俱荣，一损俱损，让我们与集体一起成长。