北师大版八年级下册二、滑轮图文课件ppt

这是一份北师大版八年级下册二、滑轮图文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了滑轮组，不同滑轮组的工作特点，分析实验结果，交流讨论，实例展示，实际应用中的滑轮，汽车起重机等内容，欢迎下载使用。

使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其既可以改变力的方向，又能省力?
①把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。
探究实验：探究滑轮组的特点
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比较1、2实验，使用滑轮组时弹簧测力计的拉力大小是物重的1/2。
比较1、3实验，使用滑轮组时弹簧测力计的拉力大小是物重的1/3。
2 段绳子承担F =(1/2)G
3 段绳子承担F =(1/3)G
为什么图9-17和图9-18中用的是同样的滑轮组成的滑轮组而弹簧测力计的示数会不同呢？
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即:
拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍，即: s = nh
6 段绳子承担 F =(1/6)G
7 段绳子承担 F =(1/7)G
18 段绳子承担 F =(1/18)G
1. 在右图所示的滑轮组中: (a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力 F 是多少?
(b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么图中的拉力 F 应等于多少?
2. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。人匀速拉绳子的力是 _____ N(动滑轮自重不计)。
3. 如图所示的四个滑轮组中，图 ______ 可省一半力，图 ______ 最费力，图 ______ 和图 ______ 用力大小一样。