粤教版第二册上册二、登录QQ添加好友教学设计
展开知识与技能:
1、会登录QQ;
2、会添加QQ好友。
过程与方法:
1、通过提问、讨论、探索、上机操作、小组共学互教,了解并掌握QQ软件的使用方法;
2、通过对QQ软件的使用,提高网上交流信息的能力。
情感态度与价值观:
1、通过利用QQ进行即时交流的过程中,感受到因特网的强大,激发学习的兴趣;
2、通过大胆探索、交流、小组共学互教,提高自主学习和小组合作学习的能力。
2学情分析
本课的学习对象是小学五年级的学生,目前已具备一定的Windws基本操作,经过对因特网的初步接触与学习,绝大部分的学生对信息技术有较高的学习热情,对一些网络技术和软件存在很大的好奇心,渴望掌握更多上网技巧和网络软件的操作方法。前面课程中已掌握了IE浏览器的初步使用方法,并对因特网有了一定的认识,学会了通过收发电子邮件进行网络交流,为本课的学习打下了一定的基础。
3重点难点
重点:会使用QQ添加好友。
难点:设置好友分组。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境,引入新课
师:同学们,上节课我们学习了什么内容?老师布置了什么作业?
(生回答不出,师引导:学习了如何申请QQ,课后还让同学们尝试去添加QQ好友。)
师:这节课我们就来学习如何添加QQ好友,并对好友进行分组。
活动2【讲授】二、任务驱动,学习新知
在利用QQ在网上和朋友交流,首先要把对方添加为自己的好友。同学们一起来看看老师是怎样添加班上小丽同学为好友的。
(1)登录QQ。
(2)发送添加好友请求。
在添加好友前可设置分组,鼠标放在已登录的QQ界面,再点击鼠标右键:
提问:你们知道老师为什么要设置分组吗?(生自由回答。)
师小结:对了,方便我们管理,快速找到好友。好!同学们来试一试!
接下来,我们来进行添加好友。
补充:也可对好友设置备注名,方便我们辨认我们的好友是谁。(简单操作演示)
(3)等待对方接受添加。 小丽在收到老师的申请时,任务栏中会有闪动的老师的QQ头像提示,小丽可以单击闪动的头像,再单击“同意“即可。
(4)完成添加。 当小丽确认后,老师电脑任务栏中也会有闪动的小里的QQ头像提示,点击“完成“即可。
活动3【练习】二、任务驱动,学习新知
1、先让学生独立尝试操作,再独立交流。(师巡视指导)
2、点名1-2位学生上台演示。
显身手:现在呢,同学们在QQ中把老师和自己组内的组员还有班上的同学加为自己的好友,看谁动作最快!
教师注意及时接受好友的请求,并根据所接受到的信息点名表扬学生。
活动4【作业】三、回顾反思,总结评价
1、同学们,这节课我们学会了什么?你还有什么解决不了的问题?
2、作业:预习并思考:添加了QQ好友,我们能对QQ好友进行什么操作?
粤教版第二册上册一、申请QQ账号教案: 这是一份粤教版第二册上册一、申请QQ账号教案,共2页。
2020-2021学年一、申请QQ账号教案: 这是一份2020-2021学年一、申请QQ账号教案,共2页。
小学信息技术粤教版第二册上册一、申请QQ账号教案设计: 这是一份小学信息技术粤教版第二册上册一、申请QQ账号教案设计,共3页。