中考语文面对面写作专题一典型文体写作解说典型文学类写作按命题方式题型一课件新人教版

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题型一　材料式【特点分析】材料作文是对既定材料进行分析、提炼从而得出一定看法和观点的一种作文形式，一般由材料和要求两部分组成。提供的材料可以是一段或几段名言，可以是一个发人深思的小故事或者寓言，可以展示一种情境或叙述一种现象之后，命题者提出写作要求。材料按内容分，常考的有寓言类、现实类、哲理类、诗歌以及名言警句类、图画类等。
(一)寓言类寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，见仁见智；哲理性，讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。
【技巧点拨】1．对材料进行准确的概括和提炼把握寓意的前提是读懂材料。读懂材料表现为准确地概括与提炼，这决定了文章的深度。首先要梳理材料，区分类别，同类合并；其次是综合材料，把材料中的事物串联起来，综合考查；第三是提升材料，对事物进行规律性的揭示和阐发。概括提升后尽量用一句话表达出来，表达得清楚切合寓言，就能为写出中心明确的文章打下扎实基础了。
2．对材料展开适当的联想与延伸寓言类材料的主人公往往是无生命之物，分析材料时一定要跳出材料，联想相关的人事关系、生命哲理、社会现象等，然后以此立意，提炼出明确的观点。3．对材料进行合理的因果分析事物之间都有因果关系，内因外因的作用下促使事物发展。因此分析材料中的因果联系，探明引出某种结果的原因，不失为寻找、选择写作角度的有效方法。一般来说，材料中存在几个引出结果的原因，往往就有几个下笔的角度。
4．多则材料进行对照比较，异中求同如果有多则材料呈现，那这几则材料之间必定存在一些关系，或为同一关系，或为并列关系，或为交叉关系，或为对立关系，或为矛盾关系。所以我们在下笔之前，就要着眼于由表及里，深入底蕴，找出能统摄各则材料的观点。需要完成以下两个步骤：首先各个击破，寻因果，觅本质，找必然，探究出每一则材料的含义；然后集中统筹，比较鉴别，于对立中求统一，于个性中找共性，于不同处探相同，然后整合它们的联系点，构建起它们的交集，从而归纳出文章的主旨。
时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。 ”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？ 请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限，600字左右；(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
典型文学类写作
【精析】这是一则寓言，主要角色有时钟、指南针，它俩关于要不要坚定地指向一个方向，也就是要不要坚持自我有不同的感受和理解。写作时要准确理解固执与坚持的区别，这是写作立意的关键。各物有各自的使命，人也如此，当我们身在其位的时候就要各司其职，恪尽职守。写作时可以围绕坚持、尽职、正确理解他人、学会换位思考等角度展开。
点此阅读文章《生如夏花》
【点评】如果说生命如夏花，绚丽而短暂，那么没有什么能比蝉更能阐释生命的意义了。作者以对话的方式，以一只蝉的口吻，向我们讲述了那平凡而倔强的生命力量，向我们诠释了坚持的内涵。怀着对夏日疼痛的相思，怀着对绿叶无尽的相思，怀着对阳光热情的相思，尽力坚持，独自成长。然后在最旺盛、最饱满的生命季节，绽放出最美的生命姿态，这就是文章的鲜明主题。文章抓住声音特质，积极细腻地描绘了蝉的成长过程，这是文章的精巧构思。
(二)现实类【特点分析】现实类考题材料，往往具有较强的时效性，思想性，它能真实地反映现实，引导增强社会责任感，关注和思考现实生活，紧扣时代脉搏而抒发真情实感。在这些共性的基础之上所呈现出的题目类型常见的有：1．评价式。以命题材料的事件为评论对象，要求对此发表看法。试题材料涉及的范围较广，但多数与个人生活或社会生活有一定的关联，命制这类作文试题的目的是让考生有话可说，引导其正确认识自我、社会和人生，积极看待各种社会现象。
2．选择式。材料提供几种看法，要求自选一个角度构思。这类材料作文命题会提供多个看法供选择。【技巧点拨】现实类材料作文的应对方法：从总体上讲，可以引导从两个方面进行，一是要关心大事，多读评论文章，在内容和形式方面进行积累借鉴；二是除了要熟悉并掌握因果、矛盾和比较等思维方法外，还可通过掌握三种常见的搭建全文论证思路的方法，来作为写作提升与拓展的根本。
1．挖根源针对现实生活中的问题直接发表意见、阐述观点、表明态度。其主要方法是从具体的事件联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实、说明真相。写作中既要有评价又要有分析；既要有自己明确的判断，又要有深入、透彻的剖析给予支撑；同时还要有类似现象的联想，以免陷入单一的就事论事的局限。
2．做追问这种写法基于对现象从“是什么、为什么、怎么办”的逻辑思路进行追问，写作的重点多放在原因的揭示和解决的途径上。追问“是什么”时可以横向拓展进行比较鉴别，是一个透过现象分析本质的过程，它与追问“为什么”的探究因果，追问“会怎样”的预测未来相结合，使行文论证过程层次更为明晰，内容更为深刻。
3．论事理论事理，包括就事论事和就事论理两种形式。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，借一个“小”问题，充分说理，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
【失误警示】1．盲目地提某些大道理。现实类材料作文要求考生“就事论事”，不能让文章的中心游离于“事件”之外，但是在考场上一些考生所说的话题和材料事件毫无关系，以至于文章跑题。2．内容空洞，走不出对试题材料的论述。现实类作文要求就事论事，于是有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复地叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。
3．结构比例严重失衡。开篇引用试题材料，这仅仅是个引子，因而需要略写。选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，联系社会现实的类似现象向外拓展，阐释自己的观点才是文章的重点，此部分需要详写。可一些考生却恰恰相反，大肆叙述试题材料而向外拓展的部分极少，进而造成文章在结构、材料安排上的比例严重失衡。
(2020嘉兴)题目二：5月12日，在张家界天门山进行翼装飞行表演时，一名翼装女飞行员失联。事发时她没带手机和GPS装置，加上连日降雨，导致救援难度加大。直到5月18日，其遗体才在丛林中被找到。该翼装飞行员是一名“95后”女大学生，热爱极限运动，接受过系统训练，有数百次翼装飞行和高空跳伞经验。她曾公开表示：“我为自己而活，我不后悔我的选择，我会坚持我选择的路。”
以上事件引发了同学们的热议，大家褒贬不一。请结合你的思考和认识，写一篇议论性文章。要求：①自选角度，自拟标题；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。【精析】作文题要求写一篇议论文。材料主要讲述了一位翼装女飞行员在天门山进行翼装飞行表演时不幸遇难的事，是现实生活中的事件。要求考生结合自己的思考与认识，围绕这一事件发表个人看法。这道题意在引导学生关注生活，关注时事新闻，考查对生活的感悟能力。
审题时要抓住两个重点：一是翼装女飞行员说的那句话，二是同学们对此事褒贬不一。据此，写作时可以从翼装女飞行员的话切入，围绕“人要坚持自我， 为自己而活”这一论点展开；也可以从反面立意，认为人不应该只为自己而活。
点此链接阅读文章《为自己而活》
【点评】文章有两大亮点：其一语言精美，文采斐然。用词准确生动，句式灵活多变，更有特色的是将书中的人物、故事穿插在行文中，既丰富了文章的内容，又增添了文采，显示出考生对文字的驾驭能力和深厚的文学功底。其二脉络清晰，结构严谨。文章扣住材料中的“我为自己而活”引申开来。开篇引用名言，提出疑问，自然地引出文章的论点；主体部分分别引用孙悟空、沈琼枝和李白的例子，有力地论述了中心论点，三个角度既彼此独立又相互联系，脉络十分清晰；结尾引用但丁的名言，再次点题，完美收束全文。
(三)哲理类【特点分析】哲理类材料作文和其他材料作文相比，以其能更深入地考查学生的思维能力而备受出题人青睐。哲理类材料作文又可分为小故事型、比喻型和名句型。【技巧点拨】1．小故事型材料：透过现象看本质。这类材料大都是对一种生活现象的叙述，平平实实，司空见惯，但其中蕴含着深刻的道理，值得我们仔细玩味，认真分析深入思考。这就要求我们透过现象看本质，学会联想，善于类比，长于推论，由点及面。
2．比喻型材料：还原本体写生活。这类材料作文的特点是生动形象，寓意明显，容易把握。在写作时，必须注意两点：一是要准确把握材料的寓意，这样才能保证立意正确；二是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体。由喻体入手，着眼于“本体”行文。3．名句型材料：挖掘含义谱新曲。名言警句的诗意有利于引发情感，包含的哲理易于激发理性思考，对于名言警句型材料，关键是要准确理解其哲理，然后考虑如何评析，如何从生活中寻找典型事例来阐释、印证。
(2020绍兴)一般庭院面积有限，花能入选， 必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。——王鼎钧《一朵花》好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，写一封信劝导表妹。(读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良、诚恳，表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑
小鸭。你决定写封信劝导她。)可用“表妹你好”开头，亦可省略署名和日期。【精析】从写作内容看，作文材料容易引发学生对人生的思考，具有较深刻的哲理意义。还要求在理性思辨的基础上，在文字中体现出文化内涵和文学积累，要求比较高，能激发创作热情。审题立意时，要由物及人进行分析，由某一事物的特点联想到人所具备的特点。花无论开得早、开得久、开得迟，只要能熬过漫长的等待，积蓄足够的力量，
就可以绽放。以花喻人，人也一样，无论你处在什么位置，只要通过自己的努力，同样可以绽放出人生的光彩。劝导表妹，其一，可以讲述不同品种的花有不同的花期、不同的成长规律的道理，以此劝导表妹——每个人的成长经历都不一样，各人有各人的成长速度，因此不必为此感到苦恼；其二，以不同的花有不同的特点为议论的重点，告诉表妹要客观看待自己，学会发现自己的优点，从而树立信心。
点此链接阅读文章《给表妹的一封信》
【点评】首先真情流露，底蕴深厚。文中引用了较多的古诗名句，在诗中品味菊和梅的内在品格，可以看出， 作者具有丰富的诗词积累和深厚的文化底蕴。文中对菊与梅的赞美情真意切，字里行间流露出“我”对表妹真诚的鼓励和劝勉，情感真挚，打动人心。其次语言流畅，富有哲理。文章语言表达流畅，言辞优美。以菊花淡泊名利、梅花高洁傲岸的内在品格为例，形象地道出人要注重内在品质的道理，以劝勉表妹要学会发现自己的闪光点，具有一定的哲理性。
(四)诗歌、名言警句类【技巧点拨】1．单一名言找出关键词，理清关系，准确立意。具体方法是明确话题，抓关键词，理清关系，准确立意。例如：著名作家亨利·戴维·梭罗在他的书中写道：“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹。”上面的材料给了你怎样的感受？ 引起你怎样的思考？ 请结合自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
第一步明确话题：“信仰”。只有心中有信仰的种子，信仰才能生根、发芽、生长、结果。第二步抓关键词：“种子”。“我不相信/没有种子/植物也能发芽”“让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹”。第三步理清关系。种子是发芽的根，有种子才能创造奇迹。因此“种子”暗含的意思应是促使自己成功的各种要素，可以是信念，可以是理想、亲情、师恩、友谊以及各种美好品质等。第四步准确立意。一草一木离不开种子的支撑，人生的成功亦离不开“种子”的支撑，拥有“种子”，才能成就梦想，“种子”是成功的基石。
2．多则名言几则名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。对于相同意思的名言，要用求同法。对于相反意思的名言，要用求异法。例如： 责任完了，算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》)子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》)虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(居里夫人《美丽的颜色》)
第一步明确话题。三则名言都是关于“快乐”这一话题，只是这个快乐会因个人理解不同而不同。第二步弄清真意。汉语词典解释，快乐就是感到幸福和满意。快乐因人而异，什么是真正的快乐，见仁见智，求知者会以读书为快乐，贪玩者会以泡吧为快乐，有志者会以追求为快乐，无为者会以享乐为快乐。第三步准确立意。向外奉献而快乐是较高的立意，自我满足而快乐则次之。如何获得真正的快乐是行文的重点。
3．诗歌类这一类有赖于对诗歌本身的解读。需要冷静品读，仔细体味，悟出诗歌的意蕴，把握诗歌主旨，才能确定写作中心。这就要读懂诗歌，分析意象的深层含义；分析重点词句，把握作者的情感倾向；理清内外在关系，准确立意。例如《想写你的名字》： 想写你的名字/在蓝天碧海的沙滩/一横是心疼/一竖是祝福/一点是思念/可是我担心/海浪温柔的抚摸想写你的名字/在冰清玉洁的雪地/一钩是爱恋/一捺是牵挂/一撇是誓言/可是我担心/阳光炙热的亲吻
从题目中可以得出，本文应侧重于自己真情实感的抒发。题目中的“你”可以有多种理解。可以是具体的人，也可以是具体的物，还可以是某种情感与品质。人与物可以是现实中的，也可以是历史上的。为什么想写你的名字，你与我之间有着怎样的故事，这些都需要在文中有所交代。要从生活与学习中选取写作对象，以自己对这一对象的某种感情为表现的主旨，写出真情实感。
读者是一个美好的身份，然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。——周国平以上文字，引发了你哪些感悟与思考？ 请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
【精析】题目中的材料是周国平的一句名言，谈论怎样才算是真正意义上的读者这一话题，其深刻含义是读书是一种美好的活动，但要取决于读什么样的书。这里的读者，是阅读后有思考、有独特理解感悟的阅读人，意在引导阅读经典，因为经典是经历过时光沉淀，能从中发现人性光辉的篇章。阅读经典，可以获得人生需要的各类营养，例如勇敢、坚强、善良等。写作时建议围绕着阅读经典来选材立意，写出自己阅读经典的独特感悟。
点此链接阅读文章《走进经典》
【点评】走进经典，经典带着我们成长。 这篇文章描写了诸多经典著作，历史文人竞相登场，曹雪芹、李商隐、柳永。且文章有深度，有内涵，同时兼顾当代和西方经典，内容充实，语言充满古典美，含蓄婉转，意蕴深长。
(五)图画类【特点分析】漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事，具有强烈的时代感和现实性。实际上是一种特殊形式的材料作文，审题难度相对较大。【技巧点拨】1．读懂图画。要仔细观察画中的人(服饰、表情动作及人物间的相互关系)、物、景的特点，特别是细节，进而推断出发生的事件、时间、地点等。
2．结合图画的标题或文字揣摩图画的寓意。标题是图画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅图画的主题。图画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，语言文字有交代背景(比如时间、地点、环境等)的作用。因此，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点。
3．读出图画的现实意义，写出图画的思想深度。图画是现实生活直接或间接的反映，由图画的寓意，展开联想，联系人生和社会现实。画是静态、局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程，要善于捕捉瞬间的感悟，进行必要的补白，深入挖掘其内涵，说出其言外之意。所以，要由图画引出联想，联系现实中与之相关的诸多现象，做到既放得开又收得拢，内容充实，中心突出。
(2019金华)阅读下面的材料，按要求作文。这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。
【精析】本题中给出的材料是一组漫画。根据漫画中的文字可知，人只有经历了站立、行走、奔跑和攀登，才能学会飞翔，因为前者是后者的基础。从中可得出主旨：只有打好基础，才能获得成功。 以此为主旨，写人记事，议论说理均可，前者以情动人，后者以理服人。要做到言之有事，言之有物，言之有情。
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