2020-2021学年4、空气的热胀冷缩课文ppt课件

这是一份2020-2021学年4、空气的热胀冷缩课文ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了空气的热胀冷缩，目标导学，问题引领，激活主体，分组实验交流讨论，点播释疑，分层教学，归纳与连接等内容，欢迎下载使用。
1.探究空气是否会热胀冷缩。
2.试着解释热胀冷缩现象。
空气是流动的,又是看不见的,我们如何实验才能清楚地看到空气受热后体积的变化呢?
分组讨论,设计实验方案。
交流实验方案,确定方法。
通过实验我们发现:空气受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
空气的热胀冷缩现象非常明显,比液体变化得更快,体积变化也比液体明显。
怎么解释热胀冷缩现象。
温度变了，水和空气的体积都会发生变化,这是怎么回事?
当我们紧挨着站在教室中间,和每个人都起劲地在教室里跳跃时,哪种情况下占据的空间大?
模拟空气“微粒”运动的游戏。
交流:从游戏中我们明白了什么?
一起建立我们自己的假说。
常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关:当物体吸热升温以后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了;当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了。