2022学年中考语文复习：词类与语法课件（共94张PPT）

这是一份2022学年中考语文复习：词类与语法课件（共94张PPT），共60页。PPT课件主要包含了拟声词，词类的辨别，词类习题，句子与句子成分，如何划分句子成分等内容，欢迎下载使用。
1、语素是最小的语音、语义的结合体，是最小的有意义的语言单位。 2、语素是构成词的单位，词是造句的单位，由此可见：词是由语素组成的最小的造句单位
　(1) 从构成方式
有两种分类方式：
由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。
由两个或两个以上的语素组成的词。
天、地、山、水；仿佛、苍茫、蜈蚣；阿司匹林、萨克斯、麦克风
高山、说服、管家、心慌、富强、质量、老师、阿姨、木头
虚词：没有完整意义，但又有语法意义或功能的词，除了个别副词，一般不能独立成句。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
初中语文语法知识 实词
1、名词：表示人和事物名称的词
表示人的： 如同志、作家、父亲、主人、老李、青年、娃娃、姑娘、农夫等；表示具体事物的：如绿萍、水藻、镰刀、蟋蟀、河流、高山、森林、 湖泊等；表示抽象事物的：如政治、科学 、效率、品德、精神、爱情、法律等；表示时间的：去年、夏天、上午、现在、星期二、刚才等表示处所的：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位的：上、下、东、西、里、前（单纯词）里头、外边、以上、中间（合成词）
①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数，如“你们”“我们”“他们”等； ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语，如“屋檐下”“一人之下万人之上”“两天前”； ③名词一般不受副词修饰，如“不”“很”，而受形容词修饰。例如“不中国”就是错的，“美丽的中国”是对的。
2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词
表动作、行为的动作动词 如：走 看 说 跑 跳 摇头表心理活动的动词 如：想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 表指使、命令、请求的使令动词 如：使 叫 让 派 请求表示可能、应该、意愿的能愿动词 如：能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（这类动词常常放在动词的前面 ）趋向动词 如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 （这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。）判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”“有”等
①动词一般受副词“不”的修饰。如“不听”；心理动词受“很”修饰，如“很难过”“很喜欢”； ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。如“听着”“听了””听过”； ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思，如“看看”“听听”“了解了解”“打听打听”； ④判断词“是”主要是连接句子的主语和宾语。如“你们是祖国的花朵”；
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。如“我喜欢看”“我喜欢”； ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。如“他向我走来”
3、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：大、小、宽、窄、高、矮、胖、瘦、笔直；表示事物性质的：好、坏、美、丑、红、甜、干净、清楚、漂亮、结实、纯粹、高尚、清脆；表示事物状态的：快、慢、软、硬 、忙碌、悠闲、滚烫、亮晶晶；表示事物颜色的：黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤
①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义，如“老老实实”“漂漂亮亮（的）”； ②大多数形容词可以受副词“很、最、非常、十分、极、多么、那么”等表示程度的词来修饰，例如：很丑陋，最真实，非常可爱，十分洁白； ③可以作谓语和定语， 例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。 这棵树太大了（作谓语）
4、数词：是表示数目的词
表确数：一、七千、六万九千（表示分数，整数和倍数）；表概数：二十几（只）、七八（辆）；表序数：第一、老三、初五；
①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数③语法用法：作定语和补语，例如：（一艘）小船慢慢地漂了过来（作定语）。我比他大〈一岁〉（补语）。
5、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词；表示动作、行为单位的量词叫动量词
数量词：个、只、头、本、颗、支、件等动量词：把、次、趟、下、回、声、脚等
①表示物量的数量词常用在名词的前面。 例如：一个人 几本书 三头猪 ②表示动量的数量词,数量词常用在动词的后面。 例如：开一枪 跑一趟 踢几脚 ③语法用法：作定语或补语。 例如：（一辆）马车从我的面前驶过。（定语） 他说了我〈两句〉。（补语）
6、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类1. 人称代词包括三种代词：第一人称：我、我们、咱、咱们；第二人称：你、你们、您；第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家2. 疑问代词是表示疑问的，如：谁、什么、哪、哪里、多少、怎么样等3. 指示代词是具有指示作用的，如：这，这儿、这里、这么、这边、那、那儿、那里、那么、那边、这阵子、那会儿、各、每等
①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位” ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性 ③注意“我们”和“咱们”用法的区别“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人 ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指 ⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句
副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词
1、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等
表示范围：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只等；表示语气：可、倒、一定、必定、必然、却、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直敢情等；表示否定：不、没、没有、别等；表示时间：刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等；表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等；表示情势：仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等
①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语，如：今年夏天［十分］热（作状语）。 ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语，如：这姑娘漂亮〈极了〉（补语）。 ③副词不能修饰名词、代词。如：最张三，都他们。
2、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等
1.表时间：在 于 自自从 从 当 由 趁 随着 到2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着3、表排除：除 除了4、表对象、范围： 对于 和 跟同 与 替 将 把 关于 被5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由
语法用法：用在名词、代词前，组成介宾短语后，做谓语的状语或补语例如：他把书放了（作补语）。 我们的生活［比过去］好了（作状语）。
自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢
常用介词及其用法（顺口溜）
3、连词：是用来连接词、短语或句子的词
一般连词：和、跟、同、而、与、并、或、及； 关联词：并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等
①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变，如：我和他 他和我②关联词的主要在复句中进行运用，不作句子成分。
4、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词
助词可分三类：结构助词：的、得、所、似的；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等
①“的”、“地”在连接前后词语时，前边的词语主要起修饰或限制作用；“得”则主要用在动词或形容词之后，表示它后边的成分起补充说明作用。②“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。如“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。③“似的”附着在词或短语的后边，相当于“像……一样”，用来做比喻，或者说明情况相似。
①动态助词附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作、行为在进行或持续中，“了”表示已经完成或实现，“过”表示曾经发生过。 ②语气助词放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。
5、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如唉、哎、嗨、喂、嗯、哎呀、哎呦等。语法特点：一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。
6、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。如：嗡嗡、沙沙、嘎叽等。语法特点：在句子中相当于一个形容词
①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很” ②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外） ③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很” ④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词 ⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语是介词 ⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首 ⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词
1.他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。
名词：动词：代词：数词：量词：副词：助词：
一生、论语、孔子、弟子、对话
2.那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词：动词：副词：指示代词：介词：助词：连词：副词：
1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（ ）明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。 A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名
2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（ ）A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词
3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（ ）①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。A.①动词 名词 ②形容词 介词B.①名词 名词 ②形容词 介词C.①动词 名词 ②动词 副词D.①动词 动词 ②副词 介词
4、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（ ）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A. ①动词 ②方位词 ③量词B. ①介词 ②方位词 ③量词C. ①动词 ②助词 ③量词D. ①介词 ②助词 ③量词
5、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ ）②月色便朦胧在这水气里。（ ）③月色给大地带来一片朦胧。（ ）④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（ ）⑤他患了一场大病。（ ）⑥他病了三天。（ ）⑦这把锁锈死了。（ ）⑧这把锁长了锈。（ ）
6、找出词性完全相同的一组:（ ）A．宝贵 光荣 骄傲 战友B．制造 报答 提高 寻求C．角色 语文 经常 兴趣D．非常 偶尔 清楚 风景
7、下面划横线的词性判断完全正确的一项是:（ ） 为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。A．名词 动词 连词 B．名词 形容词 介词C．代词 副词 介词 D．动词 动词 介词
短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：
①并列短语——由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。 如：老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量）
1、词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 2、并列短语一般前后可以互换位置，如：城市与农村，我和你。 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋 3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 如：姐姐和我 （名词＋代词）
②偏正短语——又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。 定语+中心语（名、代，偶尔动、形）如： 我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名） 分析的精确（动+形） 经济的逐步发展（名+动）
状语+中心语（动、形）如： 小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速（副+形）
1、偏正短语,由两部分组成,前一部分修饰或限制后一部分,后一部分是整个短语的核心,一般把前一部分叫做修饰语,把后一部分叫做中心语.定语和状语都是修饰语,名词性偏正短语中的修饰语叫定语,谓词性偏正短语中的修饰语叫状语.） 2、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 3、“的”是定语的标志，后跟名词； “地”是状语的标志，后跟动词。 （“得”后跟形容词）
③动宾短语——动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。 （动词＋宾语） 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。
④主谓短语——陈述与被陈述的关系。 名词（代词）+动词（形容词）如: 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。
1、概念：此类短语由两部分构成，前面的部分是被说明的对象，后一陈述前一部分是什么，干什么怎么样的短语。名词（代词）+动词（形容词） 2、标志： 从意思上看，后一部分常常和前一部分发生如下关系：回答前一部分是什么，干什么，怎么样 (1)后一部分回答前一部分“是什么” 小王是我们的班长 今天是星期天 我是你的父亲 (2)后一部分回答前一部分“怎么样” 类 他十分淳朴 公园里的花格外漂亮 小镇很热闹 (3)后一部分回答前一部分“干什么” 晓钢同学帮助我复习功课 他读书 我上课 3、特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
介宾短语与中补短语
⑤介宾短语——由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。  如： 从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 因下雨(中止)、把大门（推开） 在教室 当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题　  　 当黎明到来的时候　　
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分，如：为人民服务是我们的职责。 ②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语，如：从现在起，你就自由了。（作状语） 这件事发生在冬天。（作补语） ③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”， 如：当黎明到来的时候。 在墙上的画
介宾短语语法特点
⑥中补短语——词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。 如： 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。
正确区分“的”“地”“得”
正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面 轻轻地点头 紧张地答题
得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 玩得开心 扫得干净 红得发紫
正确填写 “的”“地”“得”
一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ）站在他身旁。
三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。
短语 辨别练习
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
一、句子 ——是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。
例如： 参加今年高考的学生通过积极的应战最终取得了优异的成绩。
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分定语、状语、补语； ——三种附属成分
主语：“══” 划在主语下面谓语：“ ” 划在谓语下面宾语：“~~~~” 划在宾语下面定语：“（）” 用在定语前后状语：“[ ]” 用在状语前后补语：“〈〉” 用在补语前后
1.主语 ——谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。充当主语的主要是名词、代词。也可以是名词性词组。例如：（1）中国人民志气高。（2）他来得太迟了。（3）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2.谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。充当谓语的一般是：动词、形容词。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。
-------------------------------
 谓语一般是动词或形容词。
  名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。 名词做谓语限于说明日期、天气等简短的口语句子，例如： ①今天‖星期四。   ②昨天‖阴天。 名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子。例如：   ③鲁迅‖浙江人。   ④这位老工人，‖花白的头发。
数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多,例如：   ①（比赛结果：）上海队‖第—，广州队‖ 第二。   ②甲班‖五十本，乙班‖四十本。   ③白云‖朵朵。   主谓短语也可以做谓语，例如：   ⑤同学们‖心潮如海。   ⑥什么书‖他都看。   ⑦明媚如画的江南水乡，‖歌声阵阵。
3.宾语　　——宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。跟主语一样，充当宾语的主要是名词、代词，也可以是名词性词组。 例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4.定语　　——定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等，“的”是定语的标志。例如：　　(1)那沉甸甸的稻谷，像一垄垄 金黄的珍珠。　　(2)三杯美酒敬亲人。　　(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。　　(4)中国的历史有自己的特点。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
5.状语　　——是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等，“地”是状语的标志。例如：　　(1)他已经走了。　　(2)咱们 北京 见。　　(3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。　　(4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。
[ ]
[
状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如： ①［在同学们的帮助下］，他进步很快 ②［在地质会议上］，人们[以极大的敬意］看着李四光。 ③［关于改进操作方法的问题］，我们［已经］讨论过了。   ④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生辉。
6．补语　补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、行状等，“得”是补语的标志。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。
〈 〉
第一步:分出主语部分与谓语部分；
第三步:找出定语、状语、补语等修饰成分。
第二步:找出主语部分的中心词——主语,谓语部分的中心词——谓语；宾语部分的中心词——宾语。
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
例句1：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 （全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
例句2：我家的猫最怕陌生人。
（我家的）猫 [最]怕陌生人。。
例句3：我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
我 [把一盘热腾腾的菜]捧〈上饭桌〉。。
1.多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词。例句：她是（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。
2.多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语例句：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
一个完整的句子，其句子成分的排列顺序 如下： 主语+谓语+宾语。 （定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）。
主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 划分主谓第一步 定语常在主宾前 谓前为状谓后补状语有时位主前，逗号分开心有数。 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记
指出红色字部分在句中充当的句子成分是什么。①我想念昆明的雨。 ( ) ②在学校大会堂,我见到了这位见义勇为的英难。( )③我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（ ）④他回学校住了一年。（ ）⑤物候知识在我国起源很早。（ ）⑥这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡。（ ）