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鲁教版七年级生物上册期中测试卷及参考答案
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这是一份鲁教版七年级生物上册期中测试卷及参考答案，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，识图分析题，实验探究题..，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（ ）
A．食肉动物B．生产者
C．消费者D．分解者
2、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）
蚯蚓爬出地面呼吸
B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
3、将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是（ ）
A．水分不足B．温度太低
C．没有胚乳D．胚被破坏了
4、下列反射中，属于人所特有的是（ ）
A．排尿反射B．眨眼反射C．膝跳反射D．谈虎色变
5、下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（ ）
A．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量
B．胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用
C．胃液和肠液都能参与牛奶的消化
D．牙齿咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖
6、人的皮肤细胞分裂后，新细胞中染色体数目与原细胞相比（ ）
A．减少了一半B．增加了一半C．不变D．有的增加，有的减少
7、俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，其主要原因是（ ）
A．流经消化器官的血量减少B．食物容易由咽误入气管
C．唾液腺分泌唾液的量减少D．有利于保护声带
8、下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（ ）
A．B．
C．D．
9、下列营养物质中，都能为人体提供能量的是（ ）
A．维生素、无机盐、水B．脂肪、无机盐、糖类
C．糖类、脂肪、蛋白质D．脂肪、维生索、水
10、为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物， 还应补充( )
A．维生素 AB．维生素 BC．维生素 CD．维生素 D
11、暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（ ）
A．温度过低B．养分流失
C．光照不足D．氧气不足
12、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是( )
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
13、“绿水青山就是金山银山..”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等.. 这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境
C．环境影响生物D．环境适应生物
14、下列结构按“从大到小”的顺序排列（ ）..
①细胞核；②基因；③染色体；④DNA;⑤细胞..
A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤①③④②D．①④③②⑤
15、与人口腔上皮细胞相比，樟树叶肉细胞特有的结构是（ ）
A．细胞壁、液泡、叶绿体B．细胞壁、液泡、线粒体
C．细胞壁、叶绿体、线粒体D．线粒体、液泡、叶绿体
16、下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（ ）
A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
17、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是（ ）
A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少
C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少
18、种子萌发时，最先突破种子种皮的是（ ）
A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶
19、下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（ ）
A．B．
C．D．
20、游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力..这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌（ ）
A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
C．舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
D．收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
21、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长
②生物都有遗传和变异
③生物的生活需要营养
④生物能对外界刺激做出反应
A．①②B．①③C．③②D．③④
22、小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是（ ）
A．dB．bC．qD．p
23、我国政府启动的“酱油补铁工程”是继食盐加碘后实施的又一项全民营养工程，“补铁”和“加碘”分别可以预防（ ）
A．缺铁性贫血、地方性甲状腺肿B．夜盲症、坏血病
C．脚气病、佝偻病D．呆小症、肢端肥大症
24、下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A．向日葵B．海马
C． 香菇D． 烟草花叶病毒
25、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎叶分化B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中D．Q可表示用孢子繁殖
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、生态系统的__________和_________是沿着食物链和食物网不断地进行流动的..
2、__________是青春期的一个显著特点..
3、在一定的空间范围生物与环境所形成的统一整体叫_________________..
4、植物的生长过程中，需要量最多的无机盐是含_______的无机盐、含_______的无机盐和含_______的无机盐．
5、种子萌发的自身条件有：种子结构完整，胚是活的，并且渡过_________..
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、在人的体循环过程中，各段血管的血流速率与血管总面积如下图..
(1)体循环过程中，心脏的左心室收缩，血液进入__________，流经各级动脉、毛细血管网、各级静脉，汇集到上、下腔静脉，流回___________心房..
(2)毛细血管管壁薄，由___________层上皮细胞构成..据图可知，在体循环的各段血管中，毛细血管的总面积最大，血流速率最_________..这样的结构特点有利于血液与组织细胞之间进行_________________..
(3)人体内具有(2)中所述结构特点的器官有___________________(请举一例)..
2、健康问题，人人关心，请分析并据图回答下列问题：
（1）夏季学生溺水事件时有发生，溺水停止呼吸是图中过程[_____]受阻造成的..（用字母表达）
（2）过程[B]表示肺泡与血液的气体交换，其交换结果是血液变成_____ 血..
（3）过程[D]表示_____与血液的气体交换，氧气最终进入组织细胞的_____中被利用..
（4）图中运输氧的过程是[______]..（用字母表达）
（5）若溺水者需要打点滴，则药物最先到达心脏四腔中的______..
（6）若A型血的溺水者受伤大出血，无A型血的紧急情况下可少量输入的血型是___型..
（7）输送血液的泵是_______..
3、自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想..下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片..请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____..
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____..
(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____..
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____..
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率..
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____..
(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力..
四、实验探究题..（共2个小题，共14分）
1、某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动..
（1）在移栽植物幼苗时，常常会选择阳光不好的阴雨天或者傍晚，这样可以有效的降低植物的________，有利于幼苗成活..
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________两组进行对照实验..
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内________..
③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？________，理由是________..
（3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是__..
（4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为________的缘故..
2、某校生物学兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育影响”的实验过程如下：A．取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签甲、乙..（具体实验设计操作见下表）..
B．每天观察并记录蝌蚪生长发育的情况..请分析并作答：
（1）该生物学兴趣小组提出的探究问题是：______？针对提出的问题，你所作出的假设是：______..
（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨..请你帮助该小组改进完善：______；______..
（3）改进完善后的实验中，乙缸起到的作用是：______..
（4）在你的帮助改进完善后，这个探究实验的唯一变量是：______..
（5）若该实验按你修改后的方案进行，根据甲状腺激素的作用，预期的实验结果是：______..
（6）改进完善后，该实验所能得出的结论是：______..
（7）实验结束后，如何处理青蛙？答：______..
（8）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：______..
五、资料分析题（共5分）
1、分析以下材料，并结合人类起源和发展相关知识回答下列问题：
材料一：从距今300多万年前的“露西”的骨骼化石看，她的上肢骨比较细短，下肢骨比较粗长，而且下肢骨具有较为粗壮的股骨，构成骨盆的短骨比较宽阔，脊柱呈“S”形..
材料二：科学家曾在刚果国家公园捕捉到这样一幕；一只被科学家称为“利亚”的雄性大猩猩打算趟过一个看起来并不深的小水塘，但是它下水后刚走了几步就发现水已经没到了它的腰部..于是“利亚”返回岸上，从一棵枯树上拽下一段长树枝，它拿着树枝再次走进水中，一边走一边测量前方的深度，直到前进了9米多才返回..
材料三：在“北京猿人”住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6米，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块，这表明“北京猿人”会使用火烧烤食物..
（1）材料一可以推测出“露西”的运动方式是_______..
（2）材料二说明大猩猩具有_______的能力..
（3）材料三“北京猿人”使用火烧烤食物，其重要意义是________..
（4）在东非大裂谷地区，科学家推测一部分森林古猿下地生活的主要原因是________..
（5）人和类人猿具有非常相似的形态结构，在人类数量急剧增加的今天，现代类人猿数最急剧减少，你认为它们____（填“能”或“不能”）进化为人类..
参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、B
2、A
3、D
4、D
5、B
6、C
7、B
8、D
9、C
10、D
11、D
12、D
13、A
14、C
15、A
16、A
17、C
18、C
19、A
20、D
21、C
22、D
23、A
24、D
25、D
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、物质 能量
2、身高突增
3、生态系统
4、氮 磷 钾
5、休眠期
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、主动脉 右 1 慢 物质交换 肺或小肠等
2、A 动脉 组织细胞 线粒体 C 右心房 O 心脏
3、体内有无脊柱 前肢特化为翼，身体流线型 身体分节 外骨骼不能随身体生长而生长 变态发育 胎生哺乳 鳃、鳍 AD
四、实验探究题..（共2个小题，共14分）
1、蒸腾作用 B和C 二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料 不能 有两个变量 温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗 呼吸作用消耗了大量有机物
2、甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响吗 甲状腺激素对蝌蚪的发育有（或 没有）影响 第①步中应该在两缸中加同样的池塘水 第②步中加入1只蝌蚪太少，应加入相同数量的蝌蚪若干只 对照（或 对照作用 ） 甲状腺激素制剂 甲缸中的蝌蚪比乙缸中的发育快（或 甲缸中的蝌蚪先于乙缸中的发育成小青蛙） 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 放回适于它们生存的自然环境中 （或 放回大自然） ①选择与甲缸和乙缸数目相同的同时期孵化出的一组蝌蚪②切除甲状腺，置于装有2 000 mL池塘水的丙缸中，不饲喂甲状腺激素制剂③与乙缸对照，观察蝌蚪发育现象
五、资料分析题（共5分）
1、直立行走 使用简单工具 改善了身体的营养，利于脑的发育（意近即可） 森林大量消失（由于地形和气候的剧烈变化） 不能题序
一
二
三
四
五
总分
得分
温室
A
B
C
二氧化碳浓度
0.03%
0.15%
0.15%
温度
20℃
20℃
32℃
实验步骤
甲缸
乙缸
①
2 000 mL池塘水
2 000 mL自来水
②
分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只
③
加入相同的等量的蝌蚪饲料
④
加甲状腺激素制剂5mg
（每隔1天添加1次、持续5次）
不加甲状腺激素制剂
⑤
水温同时保持在相同且适宜的范围内
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（ ）
A．食肉动物B．生产者
C．消费者D．分解者
2、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）
蚯蚓爬出地面呼吸
B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
3、将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是（ ）
A．水分不足B．温度太低
C．没有胚乳D．胚被破坏了
4、下列反射中，属于人所特有的是（ ）
A．排尿反射B．眨眼反射C．膝跳反射D．谈虎色变
5、下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（ ）
A．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量
B．胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用
C．胃液和肠液都能参与牛奶的消化
D．牙齿咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖
6、人的皮肤细胞分裂后，新细胞中染色体数目与原细胞相比（ ）
A．减少了一半B．增加了一半C．不变D．有的增加，有的减少
7、俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，其主要原因是（ ）
A．流经消化器官的血量减少B．食物容易由咽误入气管
C．唾液腺分泌唾液的量减少D．有利于保护声带
8、下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（ ）
A．B．
C．D．
9、下列营养物质中，都能为人体提供能量的是（ ）
A．维生素、无机盐、水B．脂肪、无机盐、糖类
C．糖类、脂肪、蛋白质D．脂肪、维生索、水
10、为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物， 还应补充( )
A．维生素 AB．维生素 BC．维生素 CD．维生素 D
11、暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（ ）
A．温度过低B．养分流失
C．光照不足D．氧气不足
12、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是( )
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
13、“绿水青山就是金山银山..”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等.. 这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境
C．环境影响生物D．环境适应生物
14、下列结构按“从大到小”的顺序排列（ ）..
①细胞核；②基因；③染色体；④DNA;⑤细胞..
A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤①③④②D．①④③②⑤
15、与人口腔上皮细胞相比，樟树叶肉细胞特有的结构是（ ）
A．细胞壁、液泡、叶绿体B．细胞壁、液泡、线粒体
C．细胞壁、叶绿体、线粒体D．线粒体、液泡、叶绿体
16、下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（ ）
A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
17、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是（ ）
A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少
C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少
18、种子萌发时，最先突破种子种皮的是（ ）
A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶
19、下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（ ）
A．B．
C．D．
20、游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力..这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌（ ）
A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
C．舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
D．收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
21、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长
②生物都有遗传和变异
③生物的生活需要营养
④生物能对外界刺激做出反应
A．①②B．①③C．③②D．③④
22、小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是（ ）
A．dB．bC．qD．p
23、我国政府启动的“酱油补铁工程”是继食盐加碘后实施的又一项全民营养工程，“补铁”和“加碘”分别可以预防（ ）
A．缺铁性贫血、地方性甲状腺肿B．夜盲症、坏血病
C．脚气病、佝偻病D．呆小症、肢端肥大症
24、下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A．向日葵B．海马
C． 香菇D． 烟草花叶病毒
25、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎叶分化B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中D．Q可表示用孢子繁殖
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、生态系统的__________和_________是沿着食物链和食物网不断地进行流动的..
2、__________是青春期的一个显著特点..
3、在一定的空间范围生物与环境所形成的统一整体叫_________________..
4、植物的生长过程中，需要量最多的无机盐是含_______的无机盐、含_______的无机盐和含_______的无机盐．
5、种子萌发的自身条件有：种子结构完整，胚是活的，并且渡过_________..
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、在人的体循环过程中，各段血管的血流速率与血管总面积如下图..
(1)体循环过程中，心脏的左心室收缩，血液进入__________，流经各级动脉、毛细血管网、各级静脉，汇集到上、下腔静脉，流回___________心房..
(2)毛细血管管壁薄，由___________层上皮细胞构成..据图可知，在体循环的各段血管中，毛细血管的总面积最大，血流速率最_________..这样的结构特点有利于血液与组织细胞之间进行_________________..
(3)人体内具有(2)中所述结构特点的器官有___________________(请举一例)..
2、健康问题，人人关心，请分析并据图回答下列问题：
（1）夏季学生溺水事件时有发生，溺水停止呼吸是图中过程[_____]受阻造成的..（用字母表达）
（2）过程[B]表示肺泡与血液的气体交换，其交换结果是血液变成_____ 血..
（3）过程[D]表示_____与血液的气体交换，氧气最终进入组织细胞的_____中被利用..
（4）图中运输氧的过程是[______]..（用字母表达）
（5）若溺水者需要打点滴，则药物最先到达心脏四腔中的______..
（6）若A型血的溺水者受伤大出血，无A型血的紧急情况下可少量输入的血型是___型..
（7）输送血液的泵是_______..
3、自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想..下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片..请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____..
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____..
(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____..
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____..
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率..
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____..
(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力..
四、实验探究题..（共2个小题，共14分）
1、某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动..
（1）在移栽植物幼苗时，常常会选择阳光不好的阴雨天或者傍晚，这样可以有效的降低植物的________，有利于幼苗成活..
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________两组进行对照实验..
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内________..
③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？________，理由是________..
（3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是__..
（4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为________的缘故..
2、某校生物学兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育影响”的实验过程如下：A．取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签甲、乙..（具体实验设计操作见下表）..
B．每天观察并记录蝌蚪生长发育的情况..请分析并作答：
（1）该生物学兴趣小组提出的探究问题是：______？针对提出的问题，你所作出的假设是：______..
（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨..请你帮助该小组改进完善：______；______..
（3）改进完善后的实验中，乙缸起到的作用是：______..
（4）在你的帮助改进完善后，这个探究实验的唯一变量是：______..
（5）若该实验按你修改后的方案进行，根据甲状腺激素的作用，预期的实验结果是：______..
（6）改进完善后，该实验所能得出的结论是：______..
（7）实验结束后，如何处理青蛙？答：______..
（8）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：______..
五、资料分析题（共5分）
1、分析以下材料，并结合人类起源和发展相关知识回答下列问题：
材料一：从距今300多万年前的“露西”的骨骼化石看，她的上肢骨比较细短，下肢骨比较粗长，而且下肢骨具有较为粗壮的股骨，构成骨盆的短骨比较宽阔，脊柱呈“S”形..
材料二：科学家曾在刚果国家公园捕捉到这样一幕；一只被科学家称为“利亚”的雄性大猩猩打算趟过一个看起来并不深的小水塘，但是它下水后刚走了几步就发现水已经没到了它的腰部..于是“利亚”返回岸上，从一棵枯树上拽下一段长树枝，它拿着树枝再次走进水中，一边走一边测量前方的深度，直到前进了9米多才返回..
材料三：在“北京猿人”住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6米，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块，这表明“北京猿人”会使用火烧烤食物..
（1）材料一可以推测出“露西”的运动方式是_______..
（2）材料二说明大猩猩具有_______的能力..
（3）材料三“北京猿人”使用火烧烤食物，其重要意义是________..
（4）在东非大裂谷地区，科学家推测一部分森林古猿下地生活的主要原因是________..
（5）人和类人猿具有非常相似的形态结构，在人类数量急剧增加的今天，现代类人猿数最急剧减少，你认为它们____（填“能”或“不能”）进化为人类..
参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、B
2、A
3、D
4、D
5、B
6、C
7、B
8、D
9、C
10、D
11、D
12、D
13、A
14、C
15、A
16、A
17、C
18、C
19、A
20、D
21、C
22、D
23、A
24、D
25、D
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、物质 能量
2、身高突增
3、生态系统
4、氮 磷 钾
5、休眠期
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、主动脉 右 1 慢 物质交换 肺或小肠等
2、A 动脉 组织细胞 线粒体 C 右心房 O 心脏
3、体内有无脊柱 前肢特化为翼，身体流线型 身体分节 外骨骼不能随身体生长而生长 变态发育 胎生哺乳 鳃、鳍 AD
四、实验探究题..（共2个小题，共14分）
1、蒸腾作用 B和C 二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料 不能 有两个变量 温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗 呼吸作用消耗了大量有机物
2、甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响吗 甲状腺激素对蝌蚪的发育有（或 没有）影响 第①步中应该在两缸中加同样的池塘水 第②步中加入1只蝌蚪太少，应加入相同数量的蝌蚪若干只 对照（或 对照作用 ） 甲状腺激素制剂 甲缸中的蝌蚪比乙缸中的发育快（或 甲缸中的蝌蚪先于乙缸中的发育成小青蛙） 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 放回适于它们生存的自然环境中 （或 放回大自然） ①选择与甲缸和乙缸数目相同的同时期孵化出的一组蝌蚪②切除甲状腺，置于装有2 000 mL池塘水的丙缸中，不饲喂甲状腺激素制剂③与乙缸对照，观察蝌蚪发育现象
五、资料分析题（共5分）
1、直立行走 使用简单工具 改善了身体的营养，利于脑的发育（意近即可） 森林大量消失（由于地形和气候的剧烈变化） 不能题序
一
二
三
四
五
总分
得分
温室
A
B
C
二氧化碳浓度
0.03%
0.15%
0.15%
温度
20℃
20℃
32℃
实验步骤
甲缸
乙缸
①
2 000 mL池塘水
2 000 mL自来水
②
分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只
③
加入相同的等量的蝌蚪饲料
④
加甲状腺激素制剂5mg
（每隔1天添加1次、持续5次）
不加甲状腺激素制剂
⑤
水温同时保持在相同且适宜的范围内
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