人教版四年级上册语文教案设计教案28尺有所短 寸有所长

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28*  尺有所短  寸有所长教   学目   标1.认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语..2.学习书信的格式和写法..3.明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人..4.正确、流利、有感情地朗读课文.. 教    学重点难点学习书信的格式和写法.. 课前准备调查本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论资料..教学课时一课时教学过程第一课时结合生活，理解课题1.教师举出生活中的实例引出课题：尺有所短寸有所长2.学生体会，模仿举例，理解课题..自读课文，学习字词，感知内容1.学生轻声试读课文，不认识的字查查字典，读不顺的句子多读几遍..2.读生字词：柯岩冒昧寂寞和睦分析患者告诫受益匪浅年逾古稀3.再读课文，想想这篇课文用什么形式，主要介绍了什么事..深读课文，质疑归纳1.读读议议..a.信中主要提出了什么问题?你对这些问题有什么看法和体会..b.国强的问题还有可能是什么原因造成的?展开想象，合情推理..2.读读悟悟..a．朗读课文..b．感悟柯老师信中语气的特点：真诚、耐心..3.读读想想..a.自己归纳书信的格式，发现去信与回信的异同..b．合作交流，教师小结..课后延伸，拓展训练辩论会：结合本班主要问题由师生共同商定论题，自由组成正反方，展开辩论..