人教版四年级上册语文教案设计教案1火烧云

4* .火烧云

一、课前准备：

1.读三遍课文，给生字注音..

2.抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句..

二、教学目标：

1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣..

2．学习作者观察事物和积累材料的方法..

3．学习生字词，积累好词佳句..

4．有感情地朗读课文，背诵课文..

三、教学重点：

1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的..

2．学习作者观察事物和积累材料的方法..

四、教学时间：

1课时

五、教学过程：

（一）创设情境，激发学习兴趣..

教师用优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程..这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣..

（二）感知课文内容，引导主动参与..

1．师提问：课文是按什么顺序火烧云的？

2．生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的..

3．师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景..

4．师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象..不过，更壮观的景象还在后面呢！

5．学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色..

6．指名说出天空中有哪些颜色..

7．师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？

8．指导学生感情朗读此段并试着背诵..

9．师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧！

10．让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来..

11．模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来..

（三）指导朗读，培养语感..

（四）想想说说，课外延伸..

1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？

2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美..

板书：火烧云上来了──烧起来了──下去了