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语文二年级下册1 神州谣教案
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这是一份语文二年级下册1 神州谣教案，共1页。
本节课的成功之处：
1.上课伊始，我带领孩子们一起领略了祖国的壮丽山河，让孩子通过直观的美景，感受祖国的山川秀美、风景如画，从而对祖国产生了自豪和热爱之情，为下文的学习奠定情感基础..
2.在读文赏析的过程中，我引领孩子打着节拍反复有感情地品读，让学生在读中有所感悟..
不足之处：
1.课前没有布置搜集关于祖国山川以及民族团结方面的资料..
2.课文可以借助相关歌曲渲染情感..
3.板书书写过于简单、书写不及时..
4.诵读形式过于单一，仅限于齐读和个别读，而轻视了师生读、男女生对读、组内互读等形式..
改进措施：
1.让学生充分预习，课前搜集资料，为课上的资料介绍节省时间，同时也培养了学生的预习的好习惯..
2.备课充分，板书设计清晰有层次..
3.采用多种形式诵读，在读中品味文字所传达出的情感..
4.今后在设计课时可以添加一些拓展阅读，以提高学生的阅读能力..
本节课的成功之处：
1.上课伊始，我带领孩子们一起领略了祖国的壮丽山河，让孩子通过直观的美景，感受祖国的山川秀美、风景如画，从而对祖国产生了自豪和热爱之情，为下文的学习奠定情感基础..
2.在读文赏析的过程中，我引领孩子打着节拍反复有感情地品读，让学生在读中有所感悟..
不足之处：
1.课前没有布置搜集关于祖国山川以及民族团结方面的资料..
2.课文可以借助相关歌曲渲染情感..
3.板书书写过于简单、书写不及时..
4.诵读形式过于单一，仅限于齐读和个别读，而轻视了师生读、男女生对读、组内互读等形式..
改进措施：
1.让学生充分预习，课前搜集资料，为课上的资料介绍节省时间，同时也培养了学生的预习的好习惯..
2.备课充分，板书设计清晰有层次..
3.采用多种形式诵读，在读中品味文字所传达出的情感..
4.今后在设计课时可以添加一些拓展阅读，以提高学生的阅读能力..
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