人教版五年级上册英语教案设计Unit 5 单元教案 6
展开任课教师 |
| 学生姓名 |
| 年 级 | 5年级 | ||
科 目 | 英语 | 备课时间 | 12月11日 | 上课时间 | 12月13日 | ||
课题名称 | 复习Unit 4 学习Unit5 | 教材版本 | 人教版 | ||||
教学目标 |
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重点难点 | There be 句型的用法 | ||||||
教
学
过
程 | 教 师 活 动 | ||||||
课堂概要： 一、 What can you do ? 句式的学习 用法：在询问另外一个人能做什么时，用此句式.. 引入：I will have a birthday party next week,what can you do for my party? 学生可以回答她可以做的事，eg：I can sing a birthday song. 老师进一步询问她还可以做些什么？ What can you do else? How about your classmate? 学生进行回答..由此复习What can you do?句式的各种使用方式和回答方式.. Can 的含义和用法 Can 是情态动词，放在实意动词（有确切意思的动词，eg:做什么事情）前，翻译成能、可以..Can 后面加动词原形.. Eg: I can dance. I can read books. 在讲解过程中同时让学生举例，加强理解.. Can 的过去式是could，一般用于过去式（发生在过去的事情），或者用于礼貌用语.. Eg: I could dance before.(过去式） Could you sing a song for me?(礼貌请求） 用can来提问时，怎么回答？ Eg: Can you play the pipa? 肯定回答：Yes, I can. 否定回答：No, I can’t.或者是：Sorry,I have to do my homework.（表示拒绝某人的提议，因为有其它的事情做） 习题：补充下列句子.. A:What can you do for the English party? B:______________________________________________________ A:Can you read an English story? B:Yes, A:Can you dance? B:No,
二、动词短语的学习 准备一些图片，让学生猜是什么，图片后面有相应动词短语 Eg: Sing English song play the pipa dance do kung fu play basketball cook
还有一些短语，可以在课堂上拓展出来.. Eg:play ping-pong draw cartoons Play the piano do housework 注意区分带 the 与不带 the的短语 弹奏乐器都带 the Eg: play the piano play the guitar Play the erhu 让学生自己想，跟我一起举例 习题：我来读短语，学生听写
三、掌握bedroom里面各种物品的读写 课前准备：拿出一张房间图，房间里面有bed、plant、desk等各种物件，课堂：让学生用英文讲出来..在学生读的过程中判断学生拼读能力，并进行相应的辅导.. What can you see in this picture? 学生回答有：bed、photo、desk、clock、plant、book、bookshelf、window、 Lamp(台灯）、 chair、teddy bear（泰迪熊） 在学生不知道某些单词的时候进行指导，并矫正其读音，给学生时间写出其单词..
四、There be 句型的使用 What does my bedroom have?指着刚刚那幅图问学生.. 教学生用there be 句型回答.. Eg : There is a bed.There is a desk.There is a clock.There are some books. 教学生区分there be 句型当中 be 用is 和 are 替换时的区别.. Is 用于单数 are用于复数 在此句型中扩展方位词的使用..问：Where is the teddy bear? 引导学生回答：There is a teddy bear on the floor. 进而学习under、beside、in front of、between、behind、above等方位词的用法 习题：让学生自己想象一下自己房间的东西，将句子写下来向我描述出来.. 五、学习拼读.. Listen and read Book look football good 短音 ʊ Balloon [bəˈlu:n] food [fu:d] zoo [zu:] noodles['nu:dlz]
习题：Listen and circle
Listen and read Rainy rainbow paint waitSay way birthday Monday
习题：Listen and write
六、将刚刚所有的图片拿出来，让学生读出单词短语并且写下来，越多越好，我进行奖励加分制，答应学生在她得到100分的时候送她个小礼物..
七、课后总结与反思.. 我今天学了______________________________________________________ 我今天表现得____________________________________________________ |
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课后作业 |
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学生对于本次课的评价 | ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： | ||||||
教师评定
| 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： | ||||||
教导主任签字 |
| 日 期 |
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课后作业
学生签字 家长签字
一、选词填空..（10分）
1． I can ______(play / playing) football.
2． I usually _______(watch / watching) TV on the weekend .
3． I’m _________(do /doing ) the homework.
4． Look! Chen jie is __________ (draw /drawing) pictures.
5． Let’s _________ (eat / eating) lunch together .
二、请选择there is 或there are 填空.
1._________ a board ,two pictures and many desks in our classroom .
2._________ three pandas and a tiger in the zoo.
3.__________ a ruler ,a pen and four pencils in the pencil-case.
4._________ an apple , an orange and five bananas in my bag.
5.___________ two end tables ,a lamp and a table in your room.
三、快乐连线..（20分）
1. What can you do? A. She can water the plants.
2. What can Sarah do? B. Fish.
3. Can you use a computer? C. No, I can’t.
4. Can you wash the clothes? D. Yes, I can. I’m a computer.
5. What’s you favourite food? E. I can wash the clothes.
四．连词成句（20分）
1.are , two , desks , there , in , my , room (.)
2.is , behind , trash , the , the , bin , door (.)
3.is , picture , where , the (?)
4.this , your , is , bedroom, (?)
5. is , in , there , of , a , chair ,the , front , desk (.)
6. the , of , look , classroom , at , picture ,my ( .)
7.me , you , please , can , tell ( ? )
五、.从方框中选择适当的单词或词组填空.
Over | in front of | behind | third | in |
- The trash bin is ________ the door.
- Our flat is on the _______ floor.
- The picture of my family is ______ the bed.
- There are four windows ________ the wall.
5.I’m tall. Ann is short. She’s standing (站立) ________ me
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