人教版六年级上册数学导学案第2课时百分数和小数的互化

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这是一份人教版六年级上册数学导学案第2课时百分数和小数的互化，共4页。

第2课时百分数和小数的互化学习目标：1、理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数，同时掌握转化中的简便方法..2、弄清百分数与小数的互化推理过程..学习重难点：1、掌握百分数与小数互化的方法，并能熟练运用..2、理解百分数和小数相互转化的过程..使用说明及学法指导：自学课本P84；大胆提出学习过程中的疑惑点..小组合作交流，讨论总结规律方法..带★的题可选做..课前热身：1、读出下面的百分数 230．5% 200%写出下面各百分数..百分之十六写作___________百分之七十二点五　写作___________自主学习把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小到1/100是多少？小数点是怎样移动的？2.5 5 0.48 1.25扩大到100倍: ( ) ( ) ( ) ( )缩小到 eq \f (1,100) : ( ) ( ) ( ) ( )方法小结:2、把下面的分数改写成百分数.. eq \f (17,100) = 　　　　　　　　 eq \f (9,100) ＝　　　　　　　　　 eq \f (250,100) ＝　小结：分母是100的分数可以直接转化成百分数，只要在原来的（　　　）后面加上“%”就行了..合作探究（先自己尝试，然后再小组讨论，交流，总结规侓）1、把0.24、1.4、0.123化成百分数.. 0.24 ＝ eq \f (（　　）,（　　）) ＝24% 1.4＝ eq \f (（　　）,（　　）) ＝ eq \f (（　　）,（　　）) ＝ ( )% 0.123＝ eq \f (（　　）,（　　）) ＝ eq \f (（　　）,（　　）) ＝( )%请大家观察一下，如果不看小数转化成分数的过程,(例如0.24=24%)想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？2、你能很快的把下面的百分数化成小数吗？比一比，看谁做得又快又对！27%＝ eq \f (（　　）,（　　）) ＝27÷100＝ 0.27 135%＝ eq \f (（　　）,（　　）) ＝135÷100＝3% = eq \f (（　　）,（　　）) = ( ) ÷( )= ( ) 0.7% = eq \f (（　　）,（　　）) = ( ) ÷( )= ( ) 归纳出百分数直接化成小数的方法：________________________________________学以致用，过关当堂检测：1、把下面的小数化成百分数.0.08= 0.035= 7.2= 3.456= 0.32= 2、把下面的百分数化成小数或整数.43%= 20.7%= 0.6%= 1%= 229%=2、填空１)把小数化成百分数，只要把小数点向( )移动( )位，同时在后面添上( ).把百分数化成小数，只要把( )去掉，同时把小数点向( )移动( )位,位数不够的要用( )补足.2) 37个0.01用小数表示是( ),读作( )用百分数表示是( )读作( ),这个数里面有( )个1%.3)在6.3%, 0.603, 60.3%, eq \f (5,8) 这几个数中,最大的一个数是( ),最小的一个数是( ),相等的数是( )和( ).4)按规律填空.(1) 1, 90% , 0.8 , 70%, ( ), ( )（2) 25%, 50%, ( ) , 200%, 3、比较下面两个数的大小..100% ○ 1.00 3.6% ○ 3.6 6.25 ○ 62.5%28.5% ○ 0.285 42% ○ 4.2 0.062 ○ 6.2%★计算下面各题.(能简算的要简算.)3.7×125%+1.25×2.7+3.6×125% 5.2-(60%+2.4÷0.6)