人教版一年级数学上册教学教案第5课时 加法

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第3单元  1～5的认识和加减法第5课时  加法【教学内容】：教材P24【教学目标】：1.知识目标使学生初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式..2.能力目标学会加法的计算方法，能熟练口算得数是5以内的加法..3.情感目标养成仔细计算的良好习惯..【教学重点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法..【教学难点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法..【教学准备】：小棒、三角形和圆片..【教学过程】：复习准备1.在桌上依次摆出2根小棒，3个三角形，5个圆片..边摆边说一说用数字几表示，并在学具下面书写..2.将摆好的三个三角形分成两堆，再把5个圆片分成两堆，同桌之间互相说一说3和5的组成..二、探究新知1.引导学生观察，初步感知加法的含义..出示主题图，让学生说一说图意..同桌之间互相说一说自己的直观感受和体验，再全班交流..师引导说：把3个红气球和1个绿气球放在一块儿，左手和右手放到一起就是“合起来”的意思..（反复说几次）让学生体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来..从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算，2.学习加法算式在数学上要求一共有多少个气球，就是要把数字3和1合起来，用符号“+”表示..板书：3  +  1  ＝  4         :      ∶       加号   等号怎样写加法算式呢？教师演示，让学生在算术本上写下规范的写法..再次强调说明：把3和1合起来，要用加法计算..强调：加号前面的3表示什么？加号后面的1呢？4又表示什么？学生读算式..3.结合第24页的气球图，进行动手操作加深体验加法的含义..4.发散联想，进一步理解加法的含义..教师启发、引导，让学生说说生活中能用加法算式表示的事例..并会口头列加法算式表示..三、巩固发展1.第24页做一做..要求一边看一边说过程..2.第28页练习五的第1题..先观察图片，以小组为单位说明图意，然后在方框里填得数..四、总结延伸通过这节课的学习你学会了什么？印象最深的是什么？【板书设计】：【作业设计】：【课后小结】：