小学美术辽海版三年级下册第四单元 生活中学设计第13课 服装搭配ABC教案

这是一份小学美术辽海版三年级下册第四单元 生活中学设计第13课 服装搭配ABC教案，共4页。教案主要包含了引导阶段，发展阶段，实践阶段，讲评阶段等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、了解和掌握对比色和类似色的色相、特点及所表达的色彩感受。
2、能设计制作出或对比色或类似色的服装,体验对比色和类似色带来的不同感受,提高色彩审美感受能力。
3、通过服装的设计,培养学生的形象思维能力及色彩感受能力。
教学重点:
运用对比色或类似色设计出自己喜欢的儿童服装。
教学难点:
设计做工严谨、色彩搭配合理的服装。
教学过程 ：
一、引导阶段(4分钟)
师:上课前,老师请同学们欣赏一段精彩的视频,(播放课件:儿童服装走秀表演)(1分钟)
提问:这段视频让你看到了什么?感受到了什么?(生:看到了各式各样的漂亮的服装、感受到了服装的款式美、图案的设计美和色彩搭配的绚丽,让我们的眼前一亮。)(2分钟)
师:老师也有同感,这些可爱的小朋友穿着各式各样漂亮的服装,自信的展示在舞台上,给我们带来了美的享受,我想如果他们走在大街上,肯定也是一道亮丽的风景。那么,这些漂亮的服装都是服装设计师设计的,这节课,老师也想让在座的每个人都成为设计师,亲手设计我们喜欢的服装,你们说好不好?
师:这节课我们就来学习-------服装搭配ABC
出示课题:服装搭配ABC
二、发展阶段
(一)服装具备的特点
师:一件漂亮的服装都要具备那些特点呢?(课件出示儿童服装图片)调动学生观察分析,并说一说。
教师总结服装的特点:
1、款式设计美
2、图案设计美
3、色彩搭配美
款式设计:(结合课件讲解)服装的款式多种多样,分为上衣和裤子,裙子和短裤,还可以是连衣裙等。
图案设计:(结合课件讲解)要符合儿童年龄特点,简单鲜明、活泼可爱。
色彩搭配:(结合课件讲解)可以是对比强烈的,还可以是和谐统一的。
讲解对比色与类似色的不同:(出示红色、绿色、蓝色、黄色、橙色、紫色的色卡),让学生选哪两种颜色搭配更加鲜明强烈?哪两种搭配看着和谐统一?对比强烈的就是对比色,颜色和谐的就是类似色。(黑板上组合出对比色、类似色)
小结:色彩搭配可以是对比色,也可以是类似色。
(二)欣赏范样(展台出示)
师:结合这些特点,老师也设计了几款儿童服装,(实物展台出示)老师设计的服装颜色属于哪种色彩搭配?(对比色)观察一下,老师是用什么方法完成制作的?(彩纸剪贴和彩笔添加)那么如何来完成制作呢?请同学们认真看老师的演示。
(三)教师演示制作(展示台直观演示)
1、制作步骤:(4分钟)
(1)构思选材
(2)剪出款式
(3)装饰添画
2、你们想设计一款什么样的儿童服装呢?(学生谈论)
3、在你们制作之前,老师提出制作要求:
(1)每人设计制作一件或一套儿童服装
(2)做工严谨,色彩搭配合理。
4、启发调动:老师相信你们的能力,一定能够设计出更加富有儿童特点的服装来,老师将期待你们的精彩设计。
三、实践阶段
学生制作,教师随机指导,及时解决学生遇到的问题,帮助能力差的学生完成制作。
四、讲评阶段
1、布置一个儿童服装展销会,把学生作业展示在展板上。
2、学生挑选自己喜欢的服装,并说明为什么选择这件服装。
3、通过这个形式,培养学生的审美能力及鉴赏能力。
小结:这节课,同学们都收货甚多,都能够亲自设计制作自己喜欢的儿童服装,老师并且发现你们个个都有设计大师的潜能,未来的服装设计大师一定会诞生在你们中间,希望你们不断学习,不断提高,让老师看到更加优秀的你们,最后,感谢和同学们度过的美好时光。
4、组织收拾用具,下课出教室。