初中浙教版第3节 动物的生长时期第2课时教学设计

这是一份初中浙教版第3节 动物的生长时期第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
(1)知道动物的有性生殖和无性生殖。
(2)了解动物的受精方式，知道动物胚胎发育的方式及特点。
(3)认识动物的生殖方式和发育过程的多样性。
【过程与方法】
(1)通过学生学习读图，从中获取相关信息。
(2)通过不同动物之间生殖方式的比较分析培养学生分析和比较的能力。
【情感态度与价值观】
通过对动物生殖方式多样性的学习，感悟生命的存在让世界更加丰富多彩。
教学重难点
【重点】
动物生殖方式的多样性。
【难点】
动物生殖方式的多样性。
教学过程
知识点 动物生殖方式的多样性
【自主学习】
阅读教材第15～18页的有关内容，完成下列填空：
1．通过两性生殖细胞—— 精子 和 卵细胞 的结合，形成受精卵而产生新个体的生殖方式叫做 有性生殖 。不需要两性生殖细胞的结合，直接由一个母体产生新个体的生殖方式，叫做 无性生殖 。
2．动物生殖的多样性
(1)有性生殖按受精方式不同分为 体外受精 和 体内受精 两类。
①许多无脊椎动物(如珊瑚虫)、鱼类和两栖类动物，将 精子 和 卵细胞 直接排到水中，精子遇到卵细胞就与之结合，完成受精过程，形成 受精卵 。这种受精过程在 体外 进行的受精方式叫做体外受精。
②陆生的动物，如许多昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类动物，雌性动物的卵细胞成熟后不排出体外，而是通过 交配 由雄性动物将精子送入雌性动物的生殖道内，与卵细胞结合，完成受精过程。这种受精过程在 体内 进行的受精方式叫做体内受精。
(2)动物的有性生殖方式按胚胎发育方式可分为 卵生 、 胎生 、 卵胎生 三种。
3.变形虫进行的无性生殖方式为 分裂 生殖。即一个母细胞通过细胞分裂变成两个子细胞。
4．水螅进行的无性生殖方式是 出芽 生殖。即母体发育到一定时候能产生 芽体 ，这些芽体从母体上脱落下来，就可以长成新个体。
【合作探究】
变形虫分裂生殖和水螅出芽生殖有什么相同的地方？它们与狮子、昆虫等生物进行的有性生殖有什么主要区别？
答：变形虫的分裂生殖和水螅的出芽生殖都不经过两性生殖细胞的结合，而直接由母体产生新个体，都属于无性生殖；而狮子、昆虫等生物的生殖需要经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
【教师点拨】
判断动物有性生殖与无性生殖的方法：看后代的遗传物质是否改变，如果后代的遗传物质来自于同一个体且不发生改变，则为无性生殖；如果后代的遗传物质来自于不同的两个个体，则为有性生殖。如：一个变形虫分裂成两个变形虫，这两个变形虫(后代)的遗传物质来自于同一个变形虫(亲代)，且和亲代完全相同，这种分裂生殖就是无性生殖；哺乳动物的胎儿是由受精卵发育而来的，而受精卵中的遗传物质一半来自于精子(父方)，另一半来自于卵细胞(母方)，这种胎生的方式就是有性生殖。
【跟进训练】
1．如图为水螅进行无性生殖的示意图，则水螅的生殖方式是( B )
A．分裂生殖B．出芽生殖
C．孢子生殖D．营养生殖
2．下列和其他三种生物的生殖方式有明显不同的是( C )
A．熊猫B．狗
C．变形虫D．青蛙
3．下列关于无性生殖的说法正确的是( A )
A．能保持亲本的优良性状
B．是大多数动物的生殖方式
C．能增强生物对环境的适应性
D．后代有较多的变异性
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
胚胎发育方式
发育场所
营养来源
代表动物
卵生
体外
卵细胞自身
所含物质
昆虫、鸟、绝大多数爬行类动物、鱼、鸭嘴兽(哺乳类)
胎生
母体
子宫
主要为母体
(胚胎早期
为卵黄)
绝大多数哺乳动物(鸭嘴兽除外)
卵胎生
母体内
卵细胞自身
所含物质
(没有或很少
来自母体)
鲨、蝮蛇