小学美术第11课 会飞的花朵教学设计及反思

这是一份小学美术第11课 会飞的花朵教学设计及反思，共4页。教案主要包含了歌曲导入， 观察分析与探究体验，造型表现，小结拓展等内容，欢迎下载使用。

学习目标: 1.通过自然界和生活中常见的对称现象，让学生了解对称的相干知识，并以蝴蝶为例，简单了解蝴蝶的基本结构和想干的知识，并用画和剪贴的方法表现蝴蝶。
2.激发学生的美术学习兴趣，逐步提高学生的审美情趣，逐步提高学生的审美情趣，培养学生热爱大自然的情趣。
3.通过本课的学习，锻炼学生的观察、记忆、想象和创造能力，提高学生的造型能力，色彩的分析、表现能力。
教学重点 了解蝴蝶的基本结构，学习对称的相干知识，能用画和剪贴的方法表现蝴蝶。
教学难点 不仅能呢勾画出正确的对称结构，而且还能学会对称的折剪方法，使作品达到美观漂亮的效果。
学习材料准备 教师 蝴蝶的相关图片、标本及美术作品。 学生 图画纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学设计过程
一、歌曲导入。 播放儿童歌曲《蝴蝶》视频学生可以自由发挥，伴着音乐起舞
师：小朋友们，这节课老师带你们走进一节丰富多彩的美术课。你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：下面请大家欣赏一段视频《蝴蝶》，小朋友们可以跟着这优美的旋律舞动起来。（播放白板课件）学生们一边观赏一边翩翩起舞。
师：欣赏完视频，你们告诉老师这里的小动物是什么?（蝴蝶）
师：它们美不美？（美）漂不漂亮？（漂亮）就像什么一样的美,一样的漂亮?(就像花一样的美,一样的漂亮)而且蝴蝶还会怎样?(会飞)所以说蝴蝶就是会飞的花朵.。这节课我们就来学习第11课《会飞的花朵》
二、 观察分析与探究体验。 1.观察蝴蝶图片，了解蝴蝶的相关知识。 2.观察蝴蝶的结构特点 轴对称图形。 3.分析蝴蝶的形状及色彩特点。
师：我们都知道蝴蝶很美，那么你们知道它美在哪里吗？生答。
白板出示图片。师：大家请看这一组蝴蝶，它们的外形有什么特点？生答：左右一样都有两个翅膀。师：如果沿着它身体的中线折一下，左右两边会完全重合这样的图形我们把它叫作轴对称图形。蝴蝶就是这样的图形。给人以和谐对称的美感。再看下一组图片，（出示图片）师:颜色有什么特点?(颜色非常得丰富很漂亮)那么你们想不想做一只蝴蝶.(想)师:好,那我们先观察一下其它同学的作品.(课件演示作品)
师指着图问:这些作品是怎么做的?生:是用彩笔画出来的.师;这些呢?生:是用彩泥 捏出来的.师:还有这些呢?生:是用彩纸折出来的.
三、造型表现。
1.画一只美丽的蝴蝶。运用对称知识，提高造型表现力。
师:下面老师教你们画蝴蝶,你们准备好纸和笔跟老师一起画.
老师边画边讲解:
画一个长的椭圆形，作为蝴蝶的身体。在蝴蝶左侧画弧形作为翅膀。再画一个圆弧。右侧也画对称的翅膀.,.给蝴蝶画触角. 给蝴蝶的肚子上画几道线。给蝴蝶画上眼睛。最后画蝴蝶翅膀上的花纹像水滴一样.。这样蝴蝶的基本形我们就画好了。
2、彩纸折只对称的蝴蝶。
师：请大家准备好彩纸跟老师一起折。师：第一步先横着对折，竖着对折，斜着对折，打开后成一个米字形，然后两条斜边往內折使两条斜线重合，折成一个双三角。第二步将一面三角的两个底角向上翻折两边对齐。第三步将另一面的顶角向下翻插进下面的夹层里。第四步最后左右对折。这样一只漂亮的蝴蝶就折好了。
3、彩泥捏只对称的蝴蝶。
那么怎样捏一只蝴蝶呢？请看视频。课件演示。
4、学生做蝴蝶造型。
师：我们学会了用彩笔画、彩纸折、彩泥捏这三种材料三种方法制作蝴蝶。下面我们要做一幅作品，你想选择哪一种？（学生回答）
师：小组讨论一下。想用哪一种就用哪一种，也可以一起用。小组内讨论讨论，交流 交流，可以互相合作完成一幅作品。最后看看哪一组或哪一人的作品最漂亮最新颖最有创意。现在开始吧。
5、展示成果。
学生到前面给大家展示自己的作品，老师给予鼓励性的评价并张贴在黑板上。
四、小结拓展。 用做好的蝴蝶装饰班级，回家后用其他材料制作蝴蝶。培养学生热爱大自然、热爱生活的情趣。
师：这节课我们学会了画、折、捏这三种方法做蝴蝶，你们想一想还会有什么方法做呢?(生答)我们用了彩笔、彩纸、彩泥这三种材料做蝴蝶，你们想一想还可以用什么材料呢?(生答)
师:对,我们可以用不同的方法不同的材料来做蝴蝶造型.。蝴蝶造型生活中随处可见你们看老师的发卡就是一只蝴蝶。你们再看（出示图片）
这些都是蝴蝶形的发卡。这些衣服上也用蝴蝶作为装饰，还有这些带有蝴蝶造型的童鞋，漂不漂亮？（漂亮）生活中蝴蝶的造型随处可见。世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。学完这课后我们也用不同的方法不同的材料制作一只蝴蝶来美化我们自己，我们的房间，我们的教室，我们的生活好不好？（课件呈现作业）
这节课就上到这，下课。