2020-2021学年5.拼音字母变化多教学设计

这是一份2020-2021学年5.拼音字母变化多教学设计，共4页。

教学目标：
通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。
在老师的启发下，使学生的联想能力有所提高。
在对拼音字母进行联想，设计过程中，体验美术活动的乐趣。
教学重点：
提高学生的联想能力和表现能力。
教学准备：
把学生分成五组。
范画。
与学生一起舞蹈游戏，活跃学生情绪，拉近师生之间的距离。
教学过程：
导入
师：同学们，自从我们走进校园，就学到了很多的知识，让我们懂的更多，变得更聪明了。今天，在语文课上的拼音字母也来到了美术课上，让我们来找一找，看一看，教师里有哪些拼音字母？（生：课本上有字母，本子上有字母……）
师：好的，大家的眼睛真棒！能找到这么多字母。接下来，老师给大家带来一首《字母歌》，我们一起站起来，随着音乐一起舞动起来吧！（播放课件：《字母歌》）
师：《字母歌》我们听完了，谁告诉我：你学会了用身体表示什么字母？也可以找个同伴一起来完成这个游戏。（学生用身体展示字母，教师及时指导，鼓励，表扬）
师：同学们真棒！用身体都可以表示拼音字母，老师为你们点赞！接下来，老师请同学们看一组图片，看看我们生活中有哪些拼音字母。（播放课件：生活中的字母）
师：文具上，衣服上因为有了字母的装饰，变得更可爱，更美了；指示牌上，广告牌上，因为有了字母，使我们的生活更方便，更快乐了。
今天，和我们一样快乐的拼音字母有一个愿望——希望通过同学们的奇思妙想，把它们装扮的更可爱，更加漂亮，来到大家的画纸上，变成一幅有趣的拼音字母画，同学们，你们愿意帮它们实现愿望吗？(生：愿意）师：好，这就是我们今天要学的《拼音字母变化多》（板书：拼音字母变化多）
讲授新课
师：什么样子的拼音字母才更可爱？更美呢？让我们一起来看看（播放课件：不同的字母）
师：谁来说说：它们和你平时写在作业本上的拼音字母有什么不一样？（生：有眼睛，更有趣，颜色多……）
师：现在，老师请同学们想一想，你最想画哪个字母？选一个自己最喜欢的字母，把他画在你的画质上，要画的大大的，胖胖的。老师也选了一个我喜欢的字母（教师展示范画：Ü，贴在黑板上，学生绘画，教师巡视指导）
2.师：请同学们把画举起来，互相看一看，摇一摇，放在桌子上，相信每个同学的字母都会发生有趣的变化。让我们看一组图片，展开我们的想象。（播放课件：猜猜看，添加联想，近似联想）
3.师：许多同学发现，一些事物好像自己画出的字母，所以，只要你稍加改动，就可以发生有趣的变化，比如：老师的字母就发生了有趣的变化（教师展示范画：害羞的Ü姑娘，ABC合唱团，并贴在黑板上）
师：如果把你的画编进一个故事里，就更有意思了。让我们看看课本中，同学们的作品（播放课件：学生作品，教师讲解）
师：（1）字母A变成大型玩具，是近似联想，色彩鲜艳。
老鼠的家是各种字母组合成的，很有创意，构思巧妙。
字母W，单纯的加上装饰，虽然只是画了一个头，但是表现的更有趣了。
老虎跳火圈，是近似联想，更有故事性。
师：同学们，这些画的小作者们和我们一样，有丰富的想象力，并通过画笔展现出来。那我们能不能让自己手中的字母，变成一幅有趣的画呢？请大家把画放在一起，互相思考一下，你认为自己或是别人的画，添加些什么？会让他更有意思？更漂亮？把你的建议告诉他，大家讨论吧！（学生讨论，然后想象添画）
学生作画，教师巡视（播放课件：轻音乐）
学生作品展示，自评，互评。
小结：同学们，通过这一节课的学习，我们都创作出了自己的作品，你对自己的作品满意吗？（生：满意）让我们一起欢呼！——耶！（手势V）看看我们的手势像什么字母？（字母V）这一节课结束了，但是，还有很多，很多字母藏在我们身边的事物中，等待我们去观察，去想象，让我们伴着优美的乐曲，走出教室，继续去寻找吧！