人教版二年级上册语文教案设计（教学反思参考2）风娃娃

（教学反思参考2）风娃娃

课文中的风娃娃是怎样的呢?欣赏一下课文的插图, 你就会看到风娃娃是 一个可爱的孩子,胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,仔细读课文觉得风 娃娃其实就在孩子们的中间..他既可爱有时又有些可气..

教学课文时,我先让学生自读课文,找出课文中风娃娃做了哪些 事情,通过阅读课文,学生能很快找出风娃娃做的事情有:吹风车、 吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等..让学生整体的了解课文..接着 又问:其中哪些是好的, 哪些是不好的事情呢?这个问题也难不倒学 生..

接着又请学生读课文,提出你在阅读时,哪些地方你不懂?学生 提出了好多问题, “断断续续、纤夫、船帆是什么意思..”等问题..有些问题其他同学知道的,我就请其他同学来解答,有些比较难的,离现实生活比较远的问题,就由我来讲解..学生能自己提出问题,说明 他在阅读时动了一翻脑筋, 在原有的知识结构中寻找答案, 但还是不 明白..就好象让孩子摘桃子,没摘到,就差跳起来这一步..教师在这 时助学生一臂之力,学生主动地听讲,记忆就非常深刻

学习不能脱离实际生活,还应和生活相联系..风娃娃还做了 哪些事,你知道吗?联系实际生活让学生来说说看..学生踊跃发言.. 风娃娃会给干活干得很累出汗的人们擦汗, 带来凉爽; 风娃娃会关窗, 有时把玻璃也打碎; 大风有时会把房子吹倒等.. 学生的想象力是丰富 的,感情是细腻的,他们说出了风的许多好处和坏处..其实风娃娃一 心想做好事, 为什么会做坏事呢?我们小朋友中间是不是也有这样的 情况呢?其实也有,你好心帮别人,人家不领情..不但不感谢你,反 而埋怨你.. 你能举举其中的例子吗?最明显的例子就是我们班的柴罗 燕同学帮助别人,把小班的一位小朋友抱到单杠上后,只顾自己玩, 由另外的一位同学去抱, 结果不小心, 小班的小朋友从单杠上摔下来, 把额头摔破了,缝了两针.. 通过这个例子,让学生明白其实你有时候 也像风娃娃好心办了坏事, 启发学生做事是不能一厢情愿, 不能只从 自己的角度出发,还要全面地考虑问题,从别人的角度来考虑问题, 认真动脑,少做傻事,快快长大..