五年级【专项训练】课外阅读：早（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：早（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，朴素简朴，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
早　　深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。　　三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“子曰”“诗云”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。　　书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年
前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严历的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。　　我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。　　迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。　　早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。　　这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。　　是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。
酿( )雪　　默( )默
chá（朝代 宋朝）zhā（朝阳 今朝）
bēn（奔跑 飞奔）bèn（直奔 奔头）
pū（铺床 铺路）pù（当铺 药铺）
酿雪：疏淡：小寒：戒尺：润泽：
空中水蒸气逐渐凝聚而形成雪。本课指深冬的天气适宜雪的形成。稀疏清淡；不浓郁。造句：窗外的莲褪去洁白的荷衣，葬于疏淡的冷月下。农历二十四节气之一，在 1月5、6或7日。造句：小寒到来天气寒，叮咛朋友多添衣。旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。造句：克莱微笑着用手拨开戒尺，温和地拍了拍我的肩膀。滋润；不干枯。本课指蜡梅的花瓣滋润、不干枯。造句：母爱是润泽儿女心灵的一眼清泉。
韵致：笔墨纸砚：冰清玉洁：品行方正：
风度韵味；情致。本课指蜡梅花的花瓣有冰清玉洁的风度韵味。造句：花开有花开的风情，花落有花落的韵致。指中国独有的文书工具，即文房四宝。造句：学写毛笔字，首先准备好笔墨纸砚，然后静心提笔。像冰那样清澈透明，像玉那样无瑕。形容高尚纯洁。本课指蜡梅花开得很美。造句：她冰清玉洁，惹人喜爱，是班级中的一颗璀璨的明星。道德行为正直。本课指寿镜吾先生为人正直。造句：小黄是一个学识渊博，品行方正的人。
都有简单，不讲究的意思。“朴素”是一种由内而外的美，比较侧重人的性格或内心；而“简朴”包含了简单和朴素两层意思。1.他的诗朴素而感情真挚。2.这是一间设备十分简朴的办公室。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文通过对三味书屋陈设的介绍，对蜡梅花的赞美以及对鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。
第一部分(第1自然段)写深冬“我们”在绍兴访问三味书屋。第二部分(第2、3自然段)主要介绍三味书屋的陈设。第三部分(第4－8自然段) 写由蜡梅花开得早想到鲁迅书桌上“早”字的来历，并且从中受到了激励。
鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家和革命家。1918 年首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一部白话文小说《狂人日记》，揭露了封建礼教“吃人”的本质。1927 年至 1935 年间写的杂文，深刻地分析了各种社会问题，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神，对中国革命文化事业作出了巨大的贡献。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》等。
本文作者是怎样围绕一个“早”字向我们描述课文的？作者围绕“早”字，按照“初闻花香--介绍书屋--循香赏梅--由‘梅’到‘早’”的线索来描述课文。
1.本文以“早”为题有什么深刻的含义？鲁迅先生从小就把“早”的信念深深地埋藏在心里，本文以“早”为题，起到警策作用，意在激发人们学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。
2.本文主要是写“早”，为什么却用了很多的笔墨去写梅花？作者明写梅花，实际是写鲁迅先生的品格。梅花冰清玉洁，岁值小寒，却最早开放，这正是鲁迅“早”字精神的写照。以“梅”喻“早”，以物喻人，这才是作者的深刻用意。
3.作者在文中通过对“早”的描述表达了怎样的思想感情？作者告诉人们要珍惜时间，号召人们学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。