五年级【专项训练】课外阅读：小苗与大树的对话（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：小苗与大树的对话（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《从容读书》等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
小苗与大树的对话 时间：1999年8月21日　　地点：北京大学季羡林家　　季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？　　苗　苗：好。　　季羡林：那你就随便问吧。　　苗　苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低着头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？　　苗　苗：我觉得，应该写真事。　　季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？　　苗　苗：得多看点儿课外书。　　季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）　　苗　苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。　　季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。　　苗　苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？　　季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。　　苗　苗：背两百首诗，五十篇古文呀！　　季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
季老先生对于读书，　提出了哪些见解？
把文章写好，要多看书。
要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学　好外语。
“小苗”──苗苗；“大树”──季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。
1.短文为什么要以“小苗与大树的对话”为题？
引用季爷爷文中的话，巧妙地引出有关“看闲书”的话题，从中可以看出苗苗的聪明机智，为这次访谈做了充分的准备。自然引出下文。
2.“爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒(hǔ)传》里绿[lù]林好汉的名字背得滚瓜烂熟。”说说这段话的作用。
3. 三贯通指的是什么?
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。
4.季爷爷对21世纪的青年提出了什么期望?
这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。
（苗苗）（季羡林）小苗与大树的对话
讨论看书——多读课外书
谈偏科问题——提倡三贯通
小苗：稚气、直率、礼貌
请教学外语——鼓励早学习
背诵古诗文——加大积累量
大树：平易近人、亲切幽默
1．选一本自己喜欢的书阅读，填写阅读记录卡。
2．采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习短文的写法，做一份访谈纪录。
3．写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。
太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。(《谏逐客书》李斯)　　窗竹影摇书案上，野泉声入砚(yàn)池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（《题弟侄书堂(节选)》杜荀鹤）