小学美术桂美版四年级下册1 中国民居教案

这是一份小学美术桂美版四年级下册1 中国民居教案，共2页。

1.初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
2.学习用线描的方法,自主设计一座别具一格的建筑,培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
3.懂得建筑的人文因素,关注生活,热爱生活,增强对古代建筑的认同感受保护意识。
2学情分析
四年级学生对美术知识、技能的掌握程度略有不同。大部分学生对色彩有辨识能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对美具有较高的欣赏能力。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,通过教学,进一步培养学生对美术的兴趣和爱好;学习美术的基础知识和技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
3重点难点
1.初步认识我国少数民族的建筑样式与类型,学习用线描加淡彩的方法,设计一座新颖独特的建筑;
2.建筑外形与结构的新颖。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
(一)情境导入激趣。
1.图片展示少数民族建筑,激发学生回忆身边少数民族建筑,出示课本图片,引导学生进一步理解。
小结:我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐,梁柱等巧妙结合。
2.教师出示几幅学生的作品,引导学生观察比较。提出问题:这些作品最符合显示形象吗?为什么?
3.欣赏课本图片,引导观察表现的特点及手段。
4.想一想,找一找,启发学生根据建筑特点找出相配对的图片,帮助学生进一步理解创作的特点。
教师小结:要画出建筑特点,除表现出它的主体,还要表现与它相适宜的景物,甚至可以装饰上图案艺术。
活动2【讲授】教学过程
(二)发展阶段
1.组织学生交流:你最喜欢哪一民族建筑,你想怎样表现它?引导学生展示准备的资料,介绍解释并提出自己的创作思想。
2.请个别学生说说自己的想法,表扬及进一步启发学生的想象。
3.提出作业要求
活动3【活动】动手操作
学生操作,教师巡视指导。
学生根据要求进行创作,教师巡视指导,并个别辅导,及时点出问题。
活动4【练习】作品展示
(四)作品展示与评价
1、学生基本完成的基础上让每组的成员在组内进行互评;
2、每组选出2-3幅作品展示在展示板,每小组之间相互点评;
3、教师很据学生作品情况进行点评,并以鼓励为主,增强学生的自信。
1.先让学生进行互评。
2.教师进行点评。
(五)课堂总结
通过这节课的学习,你有什么收获?
活动5【活动】全课总结
1、先让学生说说通过这节课的学习有什么收获?
2、教师对本课知识进行简单的梳理总结。